简介：去山里旅行，我们听从了向导的建议，走了那条下过暴雨的河床而非下小雨的小路，没想到河床里竟连一洼水都没有。向导说：“急水难存、慢水深存。从上游快速下泄的洪水，很难在河道里留存下来：反倒是那些下过小雨的河道，变得泥泞难行。”
简介：去山里旅行，我们听从了向导的建议，走了那条下过暴雨的河床而非下小雨的小路，没想到河床里竟连一洼水都没有。向导说：“急水难存，慢水深存。从上游快速下泄的洪水，很难在河道里留存下来：反倒是那些下过小雨的河道，变得泥泞难行。”
简介：中学语文教学承受着传承中华民族优秀文化传统，培养学生语文素养的重任。我国的语文教学虽历经改革取得了毋庸置疑的成绩，但仍存在一个致命的弱点：尚未从根本上走出低效率的阴影。长期以来，由于课堂教学效率提高的速度缓漫，学生素质发展受到束缚，常常是整堂课老师忙于讲，学生不爱学，不想学，不愿学。在中学语文课堂教学中，教师经常面对的挑战就是：如何让班级中的每个学生有效地掌握教学内容，并有效地迁移，
慢水深存
试论语文课堂教学节奏对教学有效性的影响
