简介:电视教材节奏的总体把握应以学生的已有知识和接受能力为基础,或长或短,或快或慢,或强或弱,或繁或简,均以学生能充分理解,又不拖沓冗长为标准,注意整个内容的结构编排和段落划分。使整部片子张弛有致,舒缓相宜,潜移默化地调动学生的心理节奏与之协调推进。如果是有故事情节的片子,在情节的推进上要掌握好幅度的变化,用恰如其分的的节奏转换,控制学生的情感和注意,从而产生积极的教学效果。具体来说,电视教材的节奏把握,应从以下几个方面入手。一、镜语节奏镜头语言是影视作品最基本的表意工具,对整部片子的节奏起着决定作用。因此,一定要下功夫进行调整和把握。首先,要选好镜头切换的编辑点,
简介:摘要:随着素质教育的深化,音乐教育成为小学素质教育中不可缺少的过程。节奏教育是小学音乐教育不可缺少的一部分,起着非常重要的作用。尤其是初中学生,在音乐学习过程中,节奏训练非常重要。其目的是培养学生更和谐的音乐感。但是,小学音乐节奏训练存在一些问题,目前不容忽视,影响小学音乐节奏教学质量的提高。这篇论文提出了一些适合节奏教育的要点。