简介：

简介：最近，有位同学拿着问题来办公室向我请教，题目如下．已知圆C的方程为x2＋y2-8x＋15=0，若直线y=kx-2上至少存在一点，使得以该点为圆心，1为半径的圆与圆C有公共点，则k的最大值是__．

简介：

简介：

简介：

简介：＂8号,该你了!＂随着护士阿姨的呼喊,我迈着沉重的步伐,走进了诊室。＂医手,偶都底生了十们病（医生,我到底生了什么病）？＂我口齿不清地问。医生看我全身发黄、皮肤变脆的样子,给我做了一些基本的检查,然后一脸严肃地说：＂小朋友,你中‘薯＇了。＂＂难怪呢——不对不对!什么？中暑了？＂我如梦初醒,＂现在咱大庐江可是冬天哪!你不会是庸医吧？＂＂小朋友,你年纪不大,脾气可不小!＂医生捋捋他不存在的胡须,

简介：

简介：掌握三角形中位线定理这一基本事实，作为证明的依据．例题如图，A，B两地被建筑物阻隔，为测量A．B两地的距离，在地面上选一点C．连接CA，CB．分别取CA，CB的中点D．E．

简介：黎明中1945年生,江西清江县(今樟树市)人。现为江西省委副秘书长,江西省政协常委兼文史委主任,中国书法家协会会员,江西省书法家协会,江西省作家协会顾问。

简介：

简介：1963年10月1日是中华人民共和国成立14周年。为了隆重地庆祝国庆,武汉大学党委宣传部决定举行全校各系庆祝国庆宣传刊物评比活动。此次活动中,我们历史系的系刊——《红色战士》在评比活动中独占鳌头,荣获第一。

简介：根据思维的效益定律:1×100>100×1,即对一个问题从不同角度深入思考100次的效果,比对100个问题每个问题只思考一次的效果要好得多。对这一简单明了的思维定律,相信我们教育工作者会深感其然。但不容忽视的现实是,在我们的教学中与此定律相悖的情况却不乏其例。就物理实验教学而言,教学过程常常满足于“照方抓药”式的程式化操作,有时甚至是全班上下整齐划一的所谓“齐性”操作,

简介：以前的世界是这样的。一本父亲买的厚厚的百科全书，似乎是牛津或者朗文出版的，上面按照字母排列了200多个国家的国旗、国歌、国花。书里有成千上万个词条，那就是以后你要吃的东西、要走的路、要见的人、要去的国家。

简介：苏教版语文七（下）第一单元的主题是人物风采,第二单元的主题是童年趣事。就第一单元而言,我想对同学们说：敬仰中活出真我。就第二单元,我想说：趣味中品出滋味。在孩童的纯真世界里,亲情可以温暖整个世界,师恩可以照亮整个人生。走进第一单元,我们将领略古今中外几位人物的风采：《童年的朋友》中的外祖母乐观坚定,她对＂我＂无私的爱,为高尔基悲苦的童年生活增添了一抹欢乐;

简介：在过去的几年里．物理课堂以创建探究型小组为载体．在小组管理中求实创新．在构建小组愿景体系上不断改进．在小组内营造出浓厚的学习氛围，使凝聚力、学习力和创新力出现大幅提升．从而取得了较好的成效。我把这几年来在物理教学中创建探究型小组的一些心得体会归纳如下．

简介：在习作教学中，我们注意“以自然为背景，指导学生观察；以活动为载体，组织学生体验；以实践为契机，引导学生创新。”通过走进生活，感悟体验来获得丰富的习作素材，让学生自由放飞心灵，享受到成功的快乐，从而达到自我教育、自我创新的目标。

简介：变革中的网络伴随网络的不断发展,当前的网络正发生着深刻的变化.可以说网络正处于一个变革时期.

简介：

简介：

简介：【案例背景】课堂教学是师生之间、生生之间思维相互碰撞，观点相互接纳的过程，也是师生之间、生生之间各抒己见，共同探讨，获得知识的互动过程。课堂教学中即使课前预设再充分，由于数学活动较强的开放性，也会遭遇一些始料未及的问题，出现节外生枝的现象。