简介：摘要：进入初中阶段，数学教学的目标、定位、要求进一步提高，且很多学生已形成了比较完备的认知体系，以致其对于数学教学的实效性、针对性、科学性、发展性也有着更多期待。而以问题导向式教学为统领，将数学教学与具体问题有机关联起来，来强化学生认知迁移、促进学生认知发展显得尤为必要。而且，问题导向式教学也更为贴近初中学生的认知特性，势必会诱发教学模式、策略、手段、路径的全面变革。因此，教师在实施初中数学教学指导时，应加强对问题导向式教学的应用与渗透，并以辅助性问题的设计、构建、引入为驱动，将数学教学引入纵深领域，从不同层面激发学生的认知潜能，指引学生在突破不同问题难点、把握具体问题内涵中高效学习数学、把握数学内涵，获得综合素养的塑造。同时，随着问题导向式教学作用的发挥，初中数学教学中的诸多问题、困惑、难点也会得到切实突破，更利于对学生数学认知需要的满足与综合能力的强化。

简介：

简介：摘要：随着核心素养教育的推行，初中化学教学也需遵循该导向进行实践。本研究旨在通过概念教学方法探索适应核心素养要求的初中化学教学策略。通过分析教材和教学大纲，确定了化学的核心概念。采用启发式学习、探究学习等多种教学方法，培养学生的思维能力和科学素养。通过课堂观察和问卷调查，评价了该教学方法的效果。实践结果表明，本研究的教学方法能够提高学生对化学概念的理解和运用能力，有效促进核心素养的培养。因此，在初中化学教学中引入核心概念教学方法是一种值得推广的实践路径。

简介：摘要：

简介：摘要：本文主要主要针对职业导向下旅游专业实践教学创新进行相应的分析，先阐述了旅游专业职业导向的概念，然后又提出了几点切实可行实践教学措施，主要包括建立良好实践教学体系、重点完善实践场地、科学设置实践考核标准和体系，进而确保中职院校旅游专业实践教学活动有效的开展，提高实践教学的水平。

简介：摘 要：社会发展需要高素质人才，在教育领域人们越来越重视教育的创新与发展，教学过程不再拘泥于一种形式，而是利用信息技术创新课堂学习形式，让学生手脑配合锻炼其创新思维。初中物理学习不仅要让学生掌握牢固的基础知识，还要培养他们探究物理的学习思维，这在教学过程中是每位老师应当深思的问题。本文简单分析了核心素养导向下的初中物理教学策略，以供参考。

简介：摘要：课程改革的推进要求英语教师在开展英语教学的过程中应当紧紧围绕“核心素养”组织教学活动，因此，在核心素养的导向下，做好高中英语深度教学中的校本课程资源开发显得尤为重要。文章从核心素养的视角出发，针对高中英语校本课程教学实践的现状进行了探讨，并且对于如何进一步推进校本课程教学实践的开展提出了相关建议。

简介：摘要:随着社会经济的发展，中等职业教育在我国教育体系中所占比重越来越大，对学生进行素质能力培养和就业指导成为中职会计专业教学工作重点。但目前很多中职学校缺乏有效师资力量、实践经验不足等因素使得学校很难满足企业需求。因此如何通过校企合作与实习基地建设来解决这一问题是当前急需研究的课题之一，本文基于应用性原则，从实际出发探讨了中职生职业素养的现状及存在问题，提出了解决对策和思路。

简介：摘要：随着经济社会的提高与发展，各领域对职业技能人才培养的需求目标较多。在中职语文课程教学中，语文课程担负着培育学生人文素质与能力水平等综合素质的重大任务，语文教育已成为提升学生职业技能培养素质的重要核心。基于此，文章将以就业为主导，就中职语文教育实施与对策展开系统性探讨，提高中职学生语文的学科素养与综合能力，进而为学生未来发展奠定基础。

简介：摘要：《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《纲要》）中对于学生阶段的综合实践活动内容给出了明确的指导意见：综合实践活动需要从学生的实际生活和真实场景进行出发，引导学生去发现问题、分析问题，并在生活中去寻找解决问题的方法，作为一门跨学科的综合实践性课程，它的主要目标是以培养学生综合素质为主。

简介：【摘要】深度教学是以知识及学科概念重建作为基础，有效培养学生学科核心素养的重要渠道，也是深化学生知识理解与把握的关键。基于问题动向的高中历史深度教学是对传统流于表面教学实践的革新，能够更好地促进学生深度学习及发展，也能有效发展学生思维、提升历史深度教学效果，所以本文也就此展开了实践分析。

简介：摘要：以训练实际和飞行专业培养目标为导向，针对飞行专业学生培养过程中理论与实训的“脱节”问题，引入新的教学法并进行课程实践，通过采集实验班的眼动和飞行数据，分析验证新教学法下的效果和作用，可为飞行员教学和训练提供参考。

简介：摘要：不管是哪个阶段的教学，语文都是学生的学习核心，是学生开展其他学科学习的基础，也是养成并提高学生综合素质的一项主要途径。而在如今倡导素质教育的背景下，核心素养已逐渐成为小学语文课程教学中的重要导向。相关教师必须围绕这点进行教学活动，从而为孩子未来的发展与成长打下良好的基础。基于此，本文从当前小学语文核心素养教学中存在的问题出发，对核心素养导向下的小学语文教学进行了相应的实践分析。

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简介：摘要：随着课程改革实施的有序进行，初中物理课堂教学的改革也在不断深化，对学生物理核心素养的培养成为了教学的主要方向。因此，物理作为一门基础性学科，在学生的生活和学习中都具有极其重要的作用。初中是学生物理学习打基础的关键时期，教师应该应用多样化的教学模式和教学方法，促进理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，发展学生的物理核心素养，进而为学生未来更深入的物理学习与应用打下扎实的基础。

简介：摘要：当前的初中物理教学，正迎来一场融合各学科精华的革新。跨学科实践策略，日益受到教育界的高度重视。这种策略不仅着力于提升学生的物理学科素养，更注重塑造学生的创新思维与实操能力。因此，本文将深入探讨如何在以素养为导向的前提下，实施初中物理跨学科实践策略，以期为广大教育工作者提供一些具有参考价值的建议。

简介：摘要：在核心素养的大背景下，物理教学更加人性化，更加注重学生，教师要将核心素养融入初中物理的教学之中，就需要跟上时代的步伐，给学生创造一个好的学习氛围，通过科学、合理的方式，对学生的核心素质进行全面的培养，从而提升学生的逻辑思维能力和创新能力，为我国将来的物理人才的出现奠定了更加扎实的基础。

简介：摘要：《道路工程》是市政工程专业、道路桥梁工程专业的一门专业核心课程。在课程改革实践中， 改变原有的道路工程传统 教学模式，以技能培养为目的，以行动导向的理念重新构建课程体系，整合道路工程中学生需要具备的专业技能，并将课程标准付诸实施，从实践中检验课程改革的效果。

简介：摘要：在初中化学教学中，概念知识尤为重要，是帮助学生连接生活与实践的桥梁，概念教学发挥着认知脚手架的作用。有效的概念教学能帮助学生在脑海中构建知识结构框架，使学生在学习中获得对知识的深度理解。帮助学生顺利实现知识的迁移与运用，构建完善的知识体系。在初中化学教学中实施有效的概念教学，对于学生核心素养的生成与发展具有重要意义。