简介：摘要：目的:探讨叙事医学护理干预在脑卒中患者中的应用效果。方法:本研究将2021年3月至2022年3月收治的135例脑卒中患者随机分为对照组(67例)和观察组(68例)。对照组给予常规护理干预，观察组给予叙事医学护理干预，均护理至出院。比较两组患者的医学应对方式问卷(MCMQ)、美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)、脑卒中患者特殊生活质量量表(SS-QOL)、凝血指标[包括凝血酶原时间(PT)、活化部分凝血活酶时间(APTT)、凝血酶时间(TT)、纤维蛋白原(FIB)]及护理后满意度。结果:护理后两组的MCMQ评分均高于护理前，而顺从和回避评分均低于护理前，且观察组优于对照组。护理后两组NIHSS评分均低于护理前，且观察组低于对照组(P

简介：摘要：目标:研究快速康复干预措施对腹腔镜胆囊切除术患者康复的影响。选定的96名病人随机分为观察组和观察组，每组48人。观察组在干预期间进行了常规护理干预，在干预期间进行了快速康复干预，比较了两类病人的术后恢复情况和并发症发生率。观察组的术后恢复指标明显优于观察组，并发症发生率明显低于观察组，指标之间的差异在统计上很大(p < 0.05)。对胆汁淤积症患者迅速康复干预措施的有效性得到确认，有助于促进手术后早期康复，并在病人护理之间建立和谐的关系。

简介：【摘 要】目的：探讨心肺复苏（CPR）患者应用急诊护理干预模式对患者康复的影响。方法：根据调查需求，在本院2019年3月至2022年3月期间选取患者50例作为此次调查的研究对象，根据随机分组法进行分组，将使用常规护理模式的25例患者设为对照组，将使用急诊护理干预模式的25例患者设为观察组，比较两组护理后各项生命体征数据以及不良反应发生率。结果：观察组护理后各项生命体征数据表现情况均优于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05），观察组不良反应发生率低于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论：对CPR后的患者使用急诊护理干预模式，能够显著改善患者生命体征情况，减少不良反应的发生，具有临床使用价值。

简介：摘要：本文探讨了在儿童慢性病管理中应用家庭护理干预的效果。慢性病在儿童中的高发率及其对生活质量的影响使得有效的管理策略尤为重要。家庭护理干预作为一种综合性的健康管理方法，通过家庭成员的参与和支持，有望显著改善儿童慢性病患者的生理和心理健康。本文分析了家庭护理干预的定义、类型及其在不同慢性病管理中的应用效果，总结了当前研究中的主要发现，并讨论了未来研究的方向。

简介： 摘要：随着医疗行业的发展，护理教育的人文关怀教学逐渐受到重视。本文探讨了高职护理教育中人文关怀教学的融入方式及其对学生职业素养的影响。通过文献综述和实证研究，分析了人文关怀教学在护理专业课程中的实施策略，以及通过问卷调查和访谈收集的数据，评估了人文关怀教学对提升学生同理心、沟通能力和职业责任感的效果。研究结果表明，将人文关怀教学融入高职护理教育，能够有效提升学生的综合素质，为培养高素质护理人才奠定基础。

简介：摘要:目的 探讨PDCA（计划-执行-检查-行动）循环管理在神经内科护理带教中的应用效果，旨在提升护理人员的专业能力和护理质量。方法 采用随机对照研究方法，将我院神经内科的护士分为观察组和对照组。对照组采用传统的带教方法，观察组采用PDCA循环管理模式。在护理操作、理论知识掌握程度、带教满意度等方面进行评估，并统计相关数据。结果 观察组在操作技能、理论知识测试以及带教满意度方面均优于对照组，差异有统计学意义（P < 0.05）。结论 PDCA循环管理模式可显著提高神经内科护理带教质量，提升护理人员的专业水平和临床能力。

简介：摘要目的研究探讨在消化内科护理教学中应用临床教学路径效果。方法以2017年6月到2018年9月在我院消化内科学习的72名护理带教实习生为研究对象，随机分组，各36名实习生。对照组运用传统带教方式教学，观察组运用临床教学路径教学，比较两组实习生的实习效果以及实习生对教学方法的满意度。结果运用临床教学路径教学的观察组，实习生的理论考核成绩（92.48±3.64）和技能操作成绩（97.25±2.85）都优于对照组，观察组实习生对学习方法有效（97.22%）、学习内容充实实用（97.22%）以及学习效果好（94.44%）的满意度高于对照组。（p值＜0.05）。结论对护理实习生，运用临床教学路径教学，能有效地提高实习生的学习兴趣，从而提高实习生的专业知识水平和技能操作能力，值得推广。

简介：摘要充分利用信息化教学手段，努力为学生营造研究、探索、自学的仿真教学环境，从而激发学生学习的主动性，锻炼他们发现问题、思考问题、解决问题的能力。

简介：了解高职护理专业专兼职教师合作授课效果及存在的问题,以便改进教学模式。本文利用自编专兼职教师授课效果问卷表,以衢州职业技术学院护理专业学生及教师为对象,随机抽样学生100人,专兼职教师各50人作为调查对象,并对其结果进行比较分析。结果：对专兼职教师合作授课模式满意度与上课时师生互动情况二项问题,三种人群有统计学差异（X21=9.392,X22=8.856,P1=0.009,P2=0.012）,对是否喜欢专兼职教师合作授课方式与专兼职教师合作授课是否有助于提高学生护理技能与知识二项问题无统计学差异（P〉0.05）。得出结论：专兼职教师合作的教学模式得到学生普遍欢迎,学生学习积极性提高,但需要加强互动方式的交流与学习,以提高总体效果。

简介：摘要:目的：探讨妇产科护理临床带教中SBAR模式的应用效果。方法：选取60名妇产科实习护士，并将其分为对照组和实验组，每组各30名。其中对照组应用常规临床护理带教方案，实验组使用SBAR模式临床护理带教。对比两组考核昌吉。结果：实验组理论成绩、实践能力评分均高于对照组，沟通能力、疾病评估能力均高于对照组（P＜0.05）。结论：SBAR模式应用于妇产科护理临床带教中，效果明显。

简介：摘要本文通过探讨在内科护理教学中应用TBL教学法的效果，得出结论应用TBL教学法予以内科护理教学的效果确切。

简介：摘要：目前我国医疗机构对于胃肠系统疾病的诊断多采用胃肠道内镜的检查方法，该方法下医生能够直观地观测到患者病灶的大小及形态信息，而对于内镜无法确定的病灶信息，则可以通过提取病灶组织并进行活检的方式加以明确。该方法检查效果较好，但在操作过程中容易对患者消化道组织产生刺激作用，使患者产生明显不适感。无痛胃镜联合肠镜检查方法为近年来医院采用的新型检查技术，具有检查准确度高的特点，但是在检查前需对患者实施麻醉处理，因此患者可能产生麻醉反应、胃肠道伤害等问题。随着人们对我国医疗服务工作要求的严格化，无痛胃镜联合肠镜检查中的不良反应控制问题得到了医疗机构的重视，对此，有必要对患者采取细致、全面、专业的护理干预，降低检查对患者产生的伤害。

简介：摘要：目的：分析对接受微创手术治疗的高血压脑出血患者开展综合护理干预的效果。方法以我院2018年4月—2020年4月86例高血压脑出血患者为对象，均接受微创手术治疗，随机抽签分为两组，43例为对照组接受常规护理，43例为观察组接受综合护理，比较两组GCS评分、术后住院时间、术后并发症发生率。结果观察组术后3dGCS评分明显高于对照组，观察组术后住院时间短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组术后并发症发生率为9.30%，低于对照组术后并发症发生率25.58%（P＜0.05）。结论对接受微创手术治疗的高血压脑出血患者开展综合护理干预可有效缩短术后住院时间，减少术后并发症，改善预后。

简介：[摘要] 目的 探索护理本科生中开展《医学统计学》课程思政教学实施的方法，并初步评价其效果。方法 选取某医学高校2020级护理专业本科生为研究对象，将思政元素与专业知识有机融合，并开展问卷调查评价课程思政效果。结果 调查结果显示：针对知识点思政考核测试，绝大多数学生能够做出正确的判断；绝大部分学生（26人，89.65%）认为医学统计学课程中有必要融入思政教育，可以接受老师在医学统计学课程中结合内容和同学们聊一些做人做事的道理（非常接受或接受：29人，100.00%）。结论 护理专业医学统计学“课程思政”教学改革丰富了教学内容，有助于提高学生的思政素养，但是思政内容、评价体系、实施课程思政的能力意识均有待进一步提升和加强。

简介：摘要：“高等职业教育要按照教育部相关教学文件要求,课程设置与教学实施,面向全体学生开设创新创业教育专业课程群”这是《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》文件中所提到的要求,为了达到“以创业带动就业”的目的，提高宠物美容护理类的教学者和学习者在参与创新创业活动方面的主动性,促进该课程学习者的独立创新创业意识和独立创新创业能力的培养和提高,进而激励和帮助学习者实践创新创业，是十分有必要的。因此才应该让创新创业教育的相关内容融入《宠物美容护理》的课程教学中，以最终促进和实现毕业生的就业质量。现在，宠物美容护理专业所面临的重点任务是创造创新创业教育相关课程体制，训练出拥有创业能力和创新品质的高质量水平人才。 

简介：【摘要】目的 针对中职卫校护理教学，探究小组学习法的应用价值。方法 将我校2021年3月~2022年3月收录的80名学生进行研究，随机分成两组各40例，对照组实行传统教学法，观察组实行小组学习法，将教学效果（教学成绩以及教学满意度）进行比较。结果 观察组的理论知识、实践操作以及综合成绩得分显著高于对照组，对比有差异（P

简介：摘要：目的：了解中高职3+2护理专业学生在临床见习中的情况，为进一步提升临床见习效果奠定基础。方式：采用自行编制问卷对125名中高职3+2护理专业学生的临床见习情况进行调查。结果：带教老师维度、学生维度、组织维度都与临床见习效果呈现显著性正相关性。横向比较来看，组织维度对见习效果之间的影响最大，其次是老师维度的影响，学生本身的影响最小。结论：目前该文作者所在学校中高职3+2护理专业临床见习效果较好，但仍需进一步完善，以达到更好的教学效果和培养目标。

简介：摘要：目的：在此次探究过程中，对患有十二指肠溃疡的病患展开深入分析，对其采取相应的护理服务对策，并积极进行效果调研。方法：本次探究的主要对象是患有十二指肠溃疡的病患，因而要从我院2020年4月至2021年4月之间接收的十二指肠溃疡病人中选取100位对其展开探究。对其展开分组对照探究。实验组50人，为这些病患施以多方面护理，如常规性护理、检查辅助、心理辅导、治疗护理、膳食护理等整体护理服务。对照组50人，仅为其提供常规护理服务。结果：实验组的护理满意度以及病情恢复速度明显要优于对照组（P＜0.05）。结论：在为十二指肠溃疡病患者展开医治的过程中，不仅需要为其提供对应的治疗措施，适当的护理服务会促使治疗效果更为理想，值得推广应用。

简介：摘要：目前，随着如今社会医疗水平的发展，人们对健康的需求也在相应提高，对医院的护理质量要求更高，对临床护理工作的要求也越来越严格，加大了护理管理工作的难度。为了有效提升医院护理质量，确保患者就医安全，需要进一步加强医院护理管理。有研究报道显示，通过设立妇产科标准化护理管理体系，可显著减少护理工作中的不足，提升患者的生活质量。本次实验主要分析妇产科标准化护理管理在临床护理工作中的应用与效果。

简介：【摘要】目的：在护理教学中采用1+X老年照护培训，并对具体应用效果进行分析。方法：对我校2022年3月至同年7月选取的80名学生按照随机摸球法平均分为对比组（常规教学）与分析组（1+X老年照护培训），并对2组最终考核成绩进行比较。结果：分析组学生的期末成绩显著高于对比组，组间差异显著（P