简介：摘要课题研究了职业教育教学资源的发展趋势，结合我院的具体情况，实现能满足教书育人的整套课程体系，形成符合职业岗位标准的独具特色的课程资源库。形成课件库、教学教案库、试题库、多媒体素材库、微课难点库等教学资源，为高职教育的课程改革提供大量的素材资料，既提高了学生学习主动性，同时也大大便捷了教师资源共享。

简介：

简介：农村中小学现代远程教育项目的实施为西部农村中小学教师打开了面向全国、面向世界、面向未来的一扇窗户。优质教育资源犹如一股清新的山外来风，吹来了教育改革的前沿动态信息，吹来了新的教育观念和教育思想，吹来了先进的教学方式和方法。本文介绍了重庆市万州区几所农村中小学在完善远程教育网络设施，创建远程教育网络校园。让远教资源走进课堂、面向学生、用于教学，实施真正意义上的“班班通”工程以及在资源应用中以远教科研课题研究为先导，认真开展校本培训和校本教研，取得资源应用良好效益的经验和做法。

简介：人类教育资源的分类方法有多种,按其归属性质和管理层次区分,可分为国家资源、地方资源和民间资源;按其教育层次区分,可分为基础教育资源和高等教育资源;按其构成状态区分,可分为固定资源和流动资源;按其知识层次区分,可分为品牌资源、师资资源和生源资源;按其所有权区分,可分为公共资源和私有资源,等等……

简介：对于住校学生来说，宿舍就是他们的第二课堂，是他们学习、生活的重要阵地。正因为如此，宿舍的管理就显得尤为重要，理应成为每位教育工作者的工作重点之一。学生宿舍这块“隐形”教育资源的科学开发和利用，对于培养学生的高尚情操，帮助学生形成良好的行为习惯，进而促进学校教育教学质量的提高，都非常重要。

简介：[命题方向]能源问题是世界和我国都面临的重要问题。现在，不可再生的矿物能源储量不断下降．人类对能源的需求不断增加；随着科技的进步，各国加大对新能源的开发和利用，满足人类社会发展和生活的需要。

简介：许多人把地球想象为一个蔚蓝色的星球，其71％的表面积覆盖水。其实，地球上97．5％的水是咸水，只有2．5％是淡水。而在淡水中，将近70％冻结在南极和格陵兰的冰盖中，其余的大部分是土壤中的水分或是深层地下水，难以开采供人类使用。江河、湖泊、水库及浅层地下水等来源的水较易于开采供人类直接使用，但其数量不足世界淡水的1％，

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简介：一、挖掘校园资源许多科学课程资源，往往就是孩子身边的一些常见事物，开发和利用好这些资源，要从儿童的兴趣与经验出发，发挥孩子们自身的主动性和积极性，用儿童独有的眼光去理解和发现。这些资源往往很具体形象，容易让孩子产生亲切感，容易引起孩子的兴趣和探究欲望。

简介：水资源权是水权体系的核心，是建立水权体系的基础。因此，在建立科学的水权体系之前，有必要明确水资源权的概念及其形式部分。本文就水资源权的概念及其形式部分提出自己的观点

简介：摘要如何改变农村学生的学习方式，把教数学变成做数学，在课堂上充分利用乡村资源提高教学质量？

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简介：陈光标的生意叫做再生资源利用，许多人把它看作是“收垃圾的”，没想过垃圾里蕴含的巨大价值。

简介：教材一直是我国学校教育主要的课程资源，好多人误认为教材就是课堂教学的惟一课程。一提到开发课程资源，就想到要订购教材、编写教材。但事实上，传统的教材已不适应新的形势。例如：要保护野生动物，要与动物共生存的观念已经非常普及了。但是，在我们的教材中，没有武松打虎也有猎户打豹。我们知道现在水资源是非常短缺的，有些地方的水污染是非常严重的，可是我们的教材里却明确地写着我们中国地大物博，有取之不尽用之不竭的各种资源，等等诸如此类的问题。

简介：案例描述在《两位数减一位数的退位减法》教学过程中，当教师引导学生思考“15-7=”时，经过一番学生动手操作，教师巡视后，认为许多学生都已经基本了解了解题思路后，教师便开始组织反馈。

简介：位于地球最南端的南极洲，是这个星球上最偏远、最寒冷的大陆。在过去两百多年中，人们才逐渐认识了这块总面积为1390万平方公里、相当于中国和巾巴次大陆面积总和的陆地。除了丰富的海洋生物资源外，铁、铜、铅、锌、金、银等多种矿产资源也被陆续发现，其中还包括具有重要战略价值的钍、钚和铀等稀有矿藏。

简介：摘要：在新课程改革稳定发展的背景下，对各个阶段教学都提出了一定要求，需要得到教师的重视，确保可以在现有的基础上做好相对较为全面的分析，引导学生更加积极参与学习，最大化发挥教育的效果。其中在小学数学教学时，教师应该巧妙运用课堂错误资源进行引导，使得学生对课本知识掌握更为充分，发挥教育的有效性，为学生的学习及未来发展提供更多帮助。基于此，本文主要分析错误资源运用的重要性开展分析，并阐述了运用对策，仅供参考。

简介：摘要：教育资源是以数字信号在网络上进行传输的教育信息内容及其载，教育资源管理平台通过汇集海量教育资源为学习者提供优质的资源服务。

简介：数字化教学资源作为教学信息础，其共享和应用一直是信息技术在用中的瓶颈之一。本系列文章从四个述了高校数字化教学资源中心的建设与应，用，以期对读者有所借鉴：1．为什么构建高校数字化教学资源中心2．如何构建高校数字化教学资源中心3．构建教学资源管理平台的关键问题4．数字化教学资源的积累与应用。