简介：▲82页讲到澳大利亚时可补充:①澳铁矿丰富,储量集中,矿石品位高,是平均含铁百分之五十六到六十的富铁矿。我国上海宝山钢铁厂所需的铁矿石,较大部分是从澳进口的。我国和澳大利亚合资开发澳西部恰那铁矿备忘录于87年在北京签订,这是我国冶金工业在国外合资经营的第一个大型项目。②中澳两国经济合作迅速发展:中国从澳进口小麦、羊毛、铁矿砂,向澳山口纺织品、成衣和轻工业品。澳在中国有合资项目。▲101页讲到非洲人口有五亿多时,须告诉学

简介：<正>一、命题指导思想1.普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选拔性考试。语文科(湖北卷)命题以教育部考试中心颁布的《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲(语文)》为依据。

简介：在中国一百多年的教科书历史上，存在一种特殊的教科书文本——补充教材，其功能是填补教科书中缺失的、应该被学生学习到的知识。认识补充教材、分析补充教材对教科书空无内容的应对，有利于避免教科书的内容空无，也可填补当下的学术空白。

简介：

简介：传统以大学为基础的师资培养路径具有培养良好的＂教师胜任感＂及传统管控路径的合理性等优势,但也面临着诸多挑战。＂为美国而教＂的补充性师资培养项目体现出入口解制（对人才的吸引而非壁垒）、职业缓冲（与青年人职业预期的匹配）和市场优势（群体勋章及文凭增值）等特点。从我国师范教育的现状及我国城乡教育不均衡的国情来看,补充性师资培养具有重构教与学的潜力,但也要考虑专业性、公平性及情境化问题,需深化项目特征与影响之关联的案例研究,以及充分考虑在地情境来设计补充性师资培养项目。

简介：摘要：《语文课程标准》明示我们：教科书是教学的基本内容，而不是教学的唯一内容。语文教学资源无时不有，无处不在，而且会不断再生。所以，作为新世纪的语文教师，必须具有开发语文教育资源的意识，具有整合包括教科书在内的语文教育资源的能力。我对课堂教学中引导学生进行补充阅读的研究，旨在研究课堂教学如何进行补充阅读，有哪些途径、方法。适合素质教育发展形势，充分利用课堂教学扩大学生的阅读量，开拓学生视野，发展学生智力，提高素质，培养学生的阅读及收集、处理信息的能力。

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简介：历史认识来源于史料。历史教学既要让学生了解历史事实．更要让学生知道“为什么是这样的”，“怎么知道的”。所以．在历史教学中补充史料．对教师，可丰富教材内容，

简介：贵刊在一九八六平第一期刊登明理编选的《用数学归纳法证明整除问题的两种常用方法》一文。文中“十六字法”和“带余除法”能在课本的基础上加以提炼、总结,很值得借鉴。但是用数学归纳法法证明整除问题,还有两种常用的方法——辅助变量法和作差法,介绍于下:

简介：摘要:幼儿园室内区域游戏的形式在不断的丰富，作为幼儿园教师，关注材料的选择与补充，这一点主要是结合幼儿的兴趣来选择，当然也要与室内区域游戏的主题相符合，那么，笔者结合室内区域游戏之中幼儿对材料的选择与补充等方面的文献进行研究，提出室内区域游戏中幼儿对材料选择与补充的优化策略，本篇文章致力于为室内区域游戏以及幼儿对材料的选择与补充提供依据以及借鉴。

简介：摘要：自行车训练不仅考验着运动员的体能和耐力，还对营养摄入提出了更高的要求。合理的营养补充对于提高训练效果、加速肌肉恢复以及维持整体健康至关重要。本文将探讨自行车训练中的营养需求，分析碳水化合物、蛋白质、维生素和矿物质等营养素的作用，并提供有效的营养补充与恢复策略，帮助运动员制定个性化的营养计划，以实现最佳的训练效果和身体状态。

简介：2012年，国家财政性教育经费支出21994亿元，占GDP比例首次超过4％，成为中国教育事业发展的里程碑。4％实现后，后4％时代怎么办成了社会热点。一种观点认为，4％仅是初步达到基本标准，未来需要在此基础上不断提高教育经费投入水平，最终在2020年时占GDP比重达到4．5％-5．0％；另外一种观点则认为，4％的目标达到后，需要考虑教育经费的使用是否恰当，需要评估经费支出的使用效率。两种观点之间的差异表现为，4％是个经验性的总量目标，今后是将重点放在总量支出的形成机制上，还是放在保障经费的使用效率上。

简介：幼儿园建筑区的游戏材料，除了包括多种型号、材质的积木外，还有许多来自自然与生活的辅助性材料，这些材料不仅易被幼儿接受、便于幼儿操作，还能够丰富游戏的内容、拓展游戏的情节。建筑区的补充材料能拓展幼儿的思路，引发幼儿的创意，对于激发幼儿再次游戏、转换游戏主题、促进区域间互动等都具有一定的价值。教师可以根据幼儿年龄发展特点、场地区域条件、游戏发展前景等有层次、有规划、有目的地投放补充材料。

简介：

简介：<正>命题指导思想1．普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选拔性考试。命题以教育部考试中心颁布的《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》为依据。2．命题应遵循“有助于高校选拔人才,有助于中学实施素质教育,有助于高校扩大办学自主权”的原则,确保公平、公正、科学、规范。

简介：苏人版《思想品德》七年级上册第二单元第六课第一框内容为“己所不欲，勿施于人”。它的基本意思，就是“自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。”很多教师在讲解这一内容时，都停留于这一层面，学生表面上好像理解了，但在实际教学中很多学生又存有疑问。笔者根据自己的教学经验，作几点补充释疑。

简介：目的探讨与分析冬泳运动能量代谢特点及其营养补充,为冬泳运动人群在锻炼或比赛时合理服用营养与运动补剂提供思路。方法采用文献综述方法分析并结合运动实践研究。结果冬泳运动人群除适量补充无机盐、维生素、脂肪、蛋白质和糖等一般营养外,还需补充一些特殊营养,如调节机体pH的运动饮料、加快消除疲劳的中药补剂等。结论合理的营养补充能使冬泳运动人群加快消除疲劳、恢复体能,促进冬泳人群科学健身,提高运动者的运动能力、身体素质和健康水平。

简介：'在家上学'虽然客观上逃离了学校教育,但主观上并没有逃避义务教育;作为父母积极行使儿童受教育权的行为,'在家上学'吻合了义务教育制度的创立精神。然而,'在家上学'绝不意味着父母可随心所欲地选择、并为所欲为地施教;如果这样,则毋宁说是对适龄儿童的奴役。而只有强化可行性并提升实效性,'在家上学'方能与学校教育殊途同归,并最终成为学校义务教育的有效补充。为此,应建立严格的准入、服务、评价、监督与退出机制,并建构'家庭—学校—社区'相配套的社会支持系统。

简介：贵刊1993年第十一期刊登了“带分数减法教学的一点改进”的文章,颇受启发。姜乐同志在教学中充分运用学生已有的知识基础,改进了传统的教法,使学生在学习中以简化繁,计算明快而正确。本文想补充另一种方法,把减数凑成整数。

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