简介：妈妈用开水烫毛巾消毒时，三岁的我问：“妈妈，开水里面是什么呀？”妈妈说：“是毛巾。”我迟疑了一会，恍然大悟道：“原来，毛巾也能煮汤喝啊!”

简介：

简介：摘要： 故事对幼儿的身心发展是有特殊意义的，作为一种帮助幼儿认识和了解外部事物的有效途径之一，幼儿可以通过故事来表达自己内心的情感，积极正面的故事引导能够满足孩子正常的生活需求，而且有利于他们健康心理发展。本文通过对故事疗法的相关研究成果分析，了解到故事对幼儿身心发展的积极作用，得出积极正面的故事是能够起到疗愈作用的结论，这有利于幼儿养成健康的心理品质与行为习惯。

简介：摘要：小学生在成长的过程中一方面要面对学业的压力，另一方面要面对如何与他人相处的压力。音乐除了是一门课程之外，更是一门艺术，音乐可以治愈情感，促进学生情感的完善，在医学当中音乐也经常在心理治疗当中作为主要治疗手段，可见音乐对情绪是极有帮助的。通过优化音乐教学的手段来解决小学生存在的常见心理问题是本文探讨的核心内容。基于此，本篇文章对关注学生心理健康发挥音乐疗愈功能进行研究，以供参考。

简介：摘要：艺术教育包含在教育教学系统中, 其应是一个学校教育教学机制中最能体现人文关怀的学科。教育学中，智育者教智力之应用，德育教意志之应用，美育者教情感之应用。其之所以能在教育过程中发挥此作用, 皆因教育与艺术的相同目标——推动文化发展进步及巩固身心健康。此种文化与身心的两元论是艺术疗愈的哲学理论基础, 也为我们提供了心理疗愈与学校实施美育的融合方向。本文基于素质教育中美育的教育教学实施，结合中国文化视野下的艺术疗愈，对在美育活动过程中的融合艺术疗愈的实际意义与可行性进行探究。

简介：摘要：本文阐述了心理健康与身心疗愈的关系，概述了心理健康的重要性以及维护心理健康的必要性，讨论了身心疗愈的概念及其对心理健康的影响，评估了各种身心疗愈方法，并实证了其对心理健康的积极影响。本文建议综合应用身心疗愈方法，可以有效地促进人们的身心健康。

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简介：我以为，《逍遥游》里的“逍遥”不是不依赖外物，达到绝对的精神自由，而是人对天地万物运行规则的顺应，变通调整，天人合一，顺时无为，即可达到逍遥游的境界。

简介：《逍遥游》是高中语文重点篇目,本文结合教学实践,对这篇文章的深度教学方案作了说明。前期充分准备、教学过程中既重视深度解读又重视学生的个性表达,这是本方案的核心所在。

简介：以创作出极其符合当地场所精神气质的作品—《逍遥游》为例,通过分析该公共艺术作品创作过程,阐明作品所在地本土文化的独特性,以及这种独特性是如何通过公共艺术思维符号化、行为化,进而用公共艺术家特有的社会责任感重塑本土文化精神。通过对作品创作过程的发掘,提炼出一种符合社会当代发展的公共艺术设计思维方式,以此为指导进行系统创作,最终达到一件或一系列“有社会意义的核心思想、公共空间、公共参与、公共受益”的优秀公共艺术作品。

简介：明代学者陆长庚曾这样评价《逍遥游》：“意中生意,言外立言,纟光中线引,草里蛇眠,云破月映,藕断丝连。”（《南华真经副墨·逍遥游》）意谓庄子这篇散文的结构看起来似乎并不严密,突兀而来,行所欲行,汪洋恣肆,变化无端,跌宕起伏,任意而为。但若细窥腠理,便不难发现,其肌理之缜密,架构之无隙,堪称“晚周诸子之作,莫能先”之典范。

简介：1季微凉很受伤。虽然那伤口像夏天的蚊子轻轻地在胳膊上吸了一口，疼痛微凉，但是毋庸置疑，伤口再小也是个伤。

简介：摘要：在疫情防控阻击战中，全国上下齐心协力取得了阶段性的胜利。然而，新型冠状病毒以其巨大的杀伤力严重危害着患者的身心健康，即便患者治愈后，仍然存在抑郁和焦虑等负面情绪，甚至会出现自杀倾向。文章以新型冠状病毒患者治愈后心理状态为主题，从患者心理状况的研究方法和主要存在的心理问题两大方面对进行文献内容进行概括总结。目前大多数文献集中于对患者治疗中心理状态的分析，但关于治愈后的心理状况的研究仍需进一步跟进和深入。患者治愈后抑郁和焦虑情绪的来源方面的研究也需要进一步完善。

简介：【摘要】：目前新媒体艺术治疗在中国是新兴学科，中国学者关于新媒体艺术治疗理论的文献并不全面，特别在艺术治疗及相关领域给予补充。本文的研究目的为从意识、大脑科学的角度对艺术治疗的心理疗愈的关系进行探索与整合。分别分析主体、客体、以及二者的交互关系对疗愈作用作出分析。针对新媒体在艺术治疗中的作品进行个案分析。新媒体成为艺术学与心理学沟通的桥梁，深化艺术的疗愈功能与意义。

简介：摘要：要想提高小学美术教学的有效性，就必须了解儿童的绘画心理，创设更有利的教学环境。要做到：对儿童的绘画教育应摈弃专业化的教育取向，更多地关注儿童自由表达的愿望和能力；了解儿童的心理需求，尊重儿童自身对美术知识的理解与运用；根据儿童自身对美术知识的最初认识与掌握，创设有利的美术课堂教学环境。

简介：摘要：“五色教育”以红色、蓝色、金色、紫色、绿色为主题，以培养学生理想信念家国情怀，传承红色基因；提高学生优秀传统文化修养，启迪蓝色智慧；引导学生增强体育健康意识，铸就金色体魄；助力学生提高审美鉴赏能力，熏陶紫色情操；增强学生劳动意识劳动技能，幸福绿色生命为内容。让“五色教育”变成特殊学生的疗愈，是顺应特殊学生全面发展需要的自然过程。

简介：摘要：音乐是心灵的语言，具有抚慰情感、净化心灵的独特功能。在日益强调素质教育和全面发展的今天，将心灵疗愈理念引入初中音乐课堂，对促进学生身心健康、提升音乐课堂教学实效大有裨益。本文结合人教版初中音乐教材，分析音乐疗愈的作用机制，探讨心灵疗愈在初中音乐课程中的实践策略，以期为音乐教育教学改革提供新视角，助力学生全面健康发展。

简介：摘要：在当今快节奏的学习生活中，中学生面临着巨大的心理压力，焦虑情绪日益严重。本文从初中音乐老师的视角出发，探讨了音乐对中学生焦虑情绪的疗愈作用，并结合实践案例，分析了音乐治疗在初中音乐教学中的应用策略。本文旨在为初中音乐教育提供新思路，助力中学生心理健康成长。

简介：楚国著名隐士接舆先生,曾经唱笑孔子想当官,又曾经假装疯病,逃避国王的聘用,随后就带着贤妻到处流浪,修仙学道去了.有个肩吾先生,也是学道的,去拜访接舆,恭听他的奇谈怪论,感到吃惊.

简介：《养生主》一文,庄子从＂有涯无涯＂的矛盾开始,指出以＂道＂为指引,教给人们如何养生。庖丁解牛的故事告诉人们事情背后所遵循的＂道＂,只有遵循＂道＂这个＂刃＂,才能如解牛一般逍遥自由。继而从＂道＂的角度理解＂右师一足＂和＂秦失吊唁＂的故事,可以得知只有超越差别超脱生死,视万物为齐一,才能安时处顺,自在逍遥。