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简介：望着面前满满的饭菜，队员们擦了擦额头上的汗，长长地舒了一口气——终于可以吃饭了。时间退回到3小时前，正在参加活动的我们，接到了一项重要的任务——今天的晚饭需要自己准备。

简介：集体教研作为教学活动的一项常规工作,更是实现教学资源共享、推进课堂教学改革和提升课堂教学成效的一项重要工作。审视一下不少学校的集体教研活动,其教研的内容大多都为一个单元的教学内容,其教研的程序：首先是大家一起研讨分析这一个单元的教材,在研读《课标》的基础上,确立教学重点和难点、教学关键、教具准备、课件制作等,并确定试教课内容,然后制定试教课的教学程序,以备中心发言人在修改的基础上,容入个人的教学个性在试教课时使用。

简介：掏心族:把心交给陌生人三五个陌生人围坐在一起,一边悠闲地饮茶,一边聊天,骂人,发牢骚。与"网拼"一族不同的是,他们聚在一起的目的不是找人分摊消费,而是找一个倾诉的对象。有时候是几位女白领聚在一起,相互学习手工编织,有时候则是玩心情故事接龙,或者畅谈生活中的"闺蜜"话题。这里没有公司里的等级制度,没有熟人间的家长里短,没有人情冷漠的戒备防线,根据各人不同的成长经历和生活经验,每个人都可以是另一个人的心理辅导师。参加这种"掏心"活动的

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简介：【摘要】班级建设工作是学校教育实践不可缺失的构成。一个优秀的班集体,对每个学生的健康成长都有着积极的教育作用。加强班级文化建设，创设“幸福银行”，在游戏中养成学生行为习惯，开展丰富多彩的班队活动，创建一个幸福班集体。

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简介：摘要：集体备课是在预习小组的集体智慧基础上，在新的课程观念指导下，进行创新的教学设计，使整个备课过程更具生成性、过程性、发展性。但是，传统的集体备课方式存在着一定的局限性，比如时间、空间上的差异，使备课者不能参与，话语权掌握在少数人手中，集体备课成为一种形式。而网络平台下的“集体备课”，使教师在不同地域、不同时间都能参加，并在网上进行教学协作。网络环境下的“集体备课”，使教师从“经验”变成了“职业”。

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简介：一、背景分析本课为牡丹江市第四中学校本课初一学年观摩展示课，并于2017年5月中旬参加了第六届全国初中语文教师教学基本功展评，获得了国家级一等奖。《老王》一文选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第三单元[人教版义务教育课程标准实验教科书（五四学制）七年级上册第二单元]。这一单元都是关于“小人物”的故事，这些人物虽然平凡，但他们身上又常常闪现着人性的光辉，引导人们向善、务实、求美。学习本单元时，教师应该引导学生注重熟读深思，注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点；从开头、结尾及文字的特别之处发现关键词句，感受文章的深邃意蕴。

简介：摘要：要培养什么样的人和如何培养人，是人民教师必须明确的问题。我国实施素质教育这几十年的实践，重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。而落实立德树人根本任务大力发展素质教育，随着素质教育的不断完善，美术课程和教学手段也更加丰富多样。我们已越来越清楚地认识到,将德育与美术教学相互渗透交融，对初中生的审美意识和美学素养有着积极的提升效果，深受领域重视，让孩子在接受美育的同时潜移默化地得到品德、修养方面的熏陶，提升孩子的审美能力、民族自信，进而实现真、善、美的统一。

简介：摘 要：现阶段，民族地区农村小学生缺乏集体主义精神的现象引起了社会各界的重视。在此背景下，新课改也强调小学学校要注重贯彻落实全面的德育，做好小学生的德育工作。集体主义是学生身在班集体之中不可或缺的一种精神思想，要求民族地区农村小学教师依托于有效的德育手段，有效开展集体主义教育，培养小学生良好的集体意识。

简介：董仲舒的人性论是孟子、荀子人性论之二化生出的新一，也是三；三不同于孟子的人性论，亦不同于荀子的人性论，三是悖立整合的新的人性论。董仲舒以阴阳之天道论人性，表现了其天人相应的哲学思想。其人性论的基本内容：人性有善有恶，善主恶从，即性未全善；性善是质，质朴而未觉醒，具有为善的可能性，而没有表现为现实性，即性未善。人性之善主恶从，故人性基本上是值得信赖的，“天地之性人为责”，仁义礼智信在人性上获得了根据。人性中有恶，且性善是质，充分肯定了后天之道德教化与礼义制约的重要作用。

简介：古人谓“小品”，实是意趣见小，而意蕴并不小，意味反而更为寥廓。孙俊之对古人的崇尚恰恰起步于此。立意之“意”的大小才是真正的境界大小，所以读孙俊之的画，便知方寸不在咫尺内，而溢于天涯。