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化学教学情境创设中存在的问题分析

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创情境小组合作激兴趣主动参与

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创设新课，导入教学情境，激发学习兴趣

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把学生带入探求新知的乐学情境

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如何在数学教学中创设问题情境

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创设情境，激发学生学习兴趣,提高教学实效

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浅谈如何在教学中创设问题情境

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初中数学教学有效性方法—创设情境浅析

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浅谈创设教学情境在数学课堂中的应用

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浅谈高中数学教学中的问题式情境教学

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关于高中历史情境教学法存在问题的思考

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建构主义下数学问题情境创设的策略研究

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浅谈语文课堂教学情境的创设与应用

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新课程数学课堂情境创设应注意的原则及策略

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对课改中数学课堂教学创设情境的理性思考

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在初中政治课堂教学中创设课堂教学情境的探讨

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浅谈新课程下数学课堂教学中创设问题情境的方法

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瞄准学情情境引入价值为核——对语文探究性学习中问题设计的三点思考
  • 作者： 吴洪芹
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第45期
  • 机构：《普通高中语文课程标准》明确提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，并对高中学生的探究能力进一步提出了要求，“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展打下基础”］，“高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务”。那么，怎样在语文课堂中才能更好地实施语文探究性学习呢？结合平时的语文教学，我认为在实施语文探究性学习的过程中最主要的就是要做好探究性问题的设计。

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