简介：摘要：阅读是一件十分有意思的事情,在阅读的过程中,可以了解到他人的想法和经历的故事,从而在阅读中获得不一样感悟。阅读在现代社会中，越来越被人们所看重，阅读是可以获得很多知识和感悟的，不断的阅读学习，就能不断的获得进步。在现代的家庭中，很多家长也开始重视孩子阅读能力的养成，这是在童年时期就该逐渐培养的，从而养成良好的习惯，让孩子能够保持终身阅读。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对亲子共读与传统文化认知能力的培养进行分析和探究，供广大社会上的人士进行参考。

简介：瑞士教育家裴斯泰洛奇在小说《林哈德与葛都德》中塑造了一个优秀的农民妇女形象葛都德,本文主要从其作为一个母亲的角色来阐述家庭教育中母亲对孩子的影响力,认为一个好母亲胜过好的老师,并讨论了妇女应该从哪些方面塑造自己在一个家庭中的角色,彰显最大的功效,而使得家庭的合力达到最大这一问题。作者认为,教育孩子是最关键的环节。

简介：凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到，江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汩罗。

简介：摘要：在高中数学教育中，教师要明确学生学习数学知识的过程实质上就是对知识进行吸收输入、自身转化加工以及学习成果输出三个部分组成的，而“读思达”教学模式正好契合了这样的知识学习路径，并且实现了一一对应。即阅读吸收、思考转化、表达输出的三个阶段。对于高中数学教师来说，只有把握好这个完整的教学路径才能够让学生真正从中获取知识，并且实现对于数学知识的灵活运用，由此可以满足核心素养的培育目标。因此，在实际的高中数学课堂上，教师需要重视教学的顺序性和逻辑性，能够正确按照读、思、达的递进步骤展开教学，让学生在阅读的基础上思考，在形成数学思维的背景下，能够主动表达出自己的观点，由此形成数学学习的逻辑链条。因此，本文将从从“读思达”教学视角看当前高中数学教学中存在的问题，"读思达"教学法对于培养高中学生数学核心素养的重要性以及利用"读思达"教学法促进高中数学核心素养的策略三个方面进行论述。

简介：

简介：摘要物理是教育中必不可少的一门学科，生活中的自然现象以及我们日常生活中所用到的生活技巧都与物理息息相关，通过该门学科教学工作的展开，能让初中生及时有效掌握生活中常用的生活技巧，提高初中生生存能力。在该科目教学中，为给予其不一样的学习体验，有关教职人员有必要结合思维导图方式进行教学。将多个教学内容以多个形式展示出来，以此为初中生提供更好课堂学习体验，从多个角度进行知识梳理，以此满足多元化教学阶段的需求。

简介：摘 要：众所周知，地理学科具有区域性、综合性、时代性等特点。而地图是地理信息的有效载体，它以直观、客观、简洁的画面形式，形象地阐述了地理事物的分布、成因以及规律等基本知识。因此，在高中地理教学中教师应借助板图板画这一授课方式，来增添地理课堂的趣味性、直观性和吸引力。从而激发学生的学习主动性和积极性，进而让其在“润物细无声”的地理学习氛围中主动掌握知识要点，提高学习效率。

简介：摘要思维导图是一种是将生物知识、概念、思维过程等进行图形化的表征，将思维过程在纸面上的放射性思考的具体化方法，是一种非常有用的图形技术。思维导图的制作可手工绘制也可以利用软件（X-mind）绘制。在生物教学和高中核心知识点的处理中，在一定程度上对生物教与学、加大思维深度、促进创新思维的形成、改善教学设计和教学评价方面有一定的提升和帮助。

简介：数学在日常生活和社会生产中有着举足轻重的作用。面对农村孩子上课不用心、作业不按时完成,学习目标不明确,数学学习无法达到预期的目标。作为农村数学教师在这样的条件下怎样才能激发学生的学习兴趣、调动学生的积极性、引发学生的数学思考、培养学生的良好数学学习习惯、让学生掌握恰当的数学学习方法,达到预期的教学效果呢?运用思维导图教学,能在农村学生数学学习能力、兴趣偏差严重的情况下,提高数学课堂教学效率。

简介：摘要英语教师需在素质教育指导下改变之前的授课观念，积极给学生打造不同的知识探索与运用的平台。因为英语和汉语语境有着很大差异，无论是生活用语还是思想表达上都有着诸多区别，需要积极培养学生的跨文化意识，增加学生对英语文化的理解。思维导图为一项创新性的知识讲解方式，可以改变学生参与课程学习的状态，增加学生对课程知识的理解，有助于整体教学效率的提升。所以，英语教师可借助思维导图积极强化阅读教学的效果。

简介：摘要本文首先探讨了思维导图在初中英语教学中的应用价值，并对思维导图在初中英语教学中应用的几点误区展开探讨，最后总结了思维导图在初中英语教学中常用的两种模式，为思维导图在初中英语教学中的应用提供资料参考。

简介：摘要本文首先探讨了思维导图在小学英语教学中的应用价值，并对思维导图在小学英语教学中应用的几点误区展开探讨，最后总结了思维导图在小学英语教学中常用的两种模式，为思维导图在小学英语教学中的应用提供资料参考。

简介：【摘要】在高中化学教学中，思维导图应用的比较广泛。在教学过程中，思维导图的应用比较简单，教学效果却比较显著。它强调教师和学生之间进行互动，通过交流，活跃课堂学习的气氛。笔者将简单的介绍思维导图，进而分析思维导图在高中化学教学中的应用情况，并提出自己的见解。

简介：内容摘要在新课改的历史背景下，面对历史这片知识的海洋，如果能够构建一幅“知识全景图”，不仅能方便地整合一切可用的资源，而且还能形象地看出章节内容的层次结构和相互关系。有了这幅“知识全景图”，在教学过程中，教师不仅可以掌控知识的“全局”，还可兼顾知识的“细节”；不仅可以激发学生的学习兴趣，增强他们的记忆力，还能培养他们的思维和实践能力。

简介：摘要思维导图，即将发散性思维以形象化方式表现出来的图形工具，是一种将思维形象化的教学方法，简单明了却十分有效，对于培养学生的发散思维、跳跃思维与逻辑思维，颇有帮助。在英语写作教学中，巧妙地导入思维导图，可以帮助学生梳理写作脉络，并有效地打开学生的想象空间，让学生放飞自我，以多角度、多立场去看待写作话题，拓展学生想的空间，激活学生写的灵感，为写作教学插上思维的双翼。在实践过程中，为了有效提高写作教学效率，提高学生语言应用水平，我就思维导图与写作教学的交织相融做了多番的尝试。

简介：【摘要】随着新课改的不断深入，教育教学中出现了各式各样的新型教学方法。思维导图就是其中的一种，并且在高中生物教学中应用的效果很好。相关资料也证明，思维导图的应用有利于学生自主构建知识体系。所以，为了使思维导图在高中生物教学中发挥最大的效用，我们认真研究了思维导图以及与之相关的教学策略，下面，我们就来具体的了解一下。

简介：摘要小学数学应用题既是教学中的重点，也是教学中的难点。低年级学生年龄小，理解能力有限，学习应用题有一定困难。在这种情况下，引导学生用线段图表示题中数量，能使它们之间的数量关系更直观，更形象，使应用题化难为易，简单易学。

简介：摘要：小学数学教学的目的在于通过教学让孩子初步形成对于数学学科的认识，在跟随老师的步伐和思路的引领养成良好的学习习惯和学习技巧，为高年级，高阶段的数学学习打下良好的基础。而小学高年级学生的思维逻辑能力的培养关乎学生的学习习惯、学习爱好以及学习技巧的培养。在小学教育发展愈发成熟的现代小学教育中，关于加强小学生思维逻辑能力的培养，需要数学老师深入实践进行缜密的思考。

简介：摘要：思维导图是一种表达发散思维的图像创新工具。作为辅助学习的工具，有利于学生新知识延展和旧知识的融合，促进学生对知识的记忆和理解，帮助学生建立有效的知识结构，能呈现出初中信息技术教师的教学理念和学生的良好学习工具。

简介：摘要：英语课程是小学阶段的重要学科之一，涵盖单词、语法、阅读、写作等诸多内容，通过运用多样化、创新性教学手段，综合锻炼学生语用能力与思维能力发展，落实核心素养教育目标。把握英语学科的人文特征，阅读环节的重要性不言而喻，为了深化阅读理解，汲取丰富知识，在小学英语阅读中积极应用思维导图，成为践行新课标的有益举措。将思维导图运用到英语阅读教学的每个环节，梳理文本脉络、指引文本细读，帮助学生迅速抓住阅读要点与难点，提升阅读教学效率与质量。