简介：作为高宽课程模式的重要组成部分，视觉艺术教育倡导一种综合性的儿童艺术教育方案，在创造性表现这一关键经验的范畴之内，鼓励儿童直接接触各种材料、人以及由人们之间的交流所创造的事物，在持续探索各种材料媒介中，进行艺术创作和鉴赏。高宽艺术教育在对传统的一次性提供过多材料的艺术方法的批判下，提出了新的艺术教育方法——单项深度法，为我国幼儿园在艺术领域的教育实践带来了新思路。

简介：瑞吉欧·艾米利亚本是意大利北部的一个普通小镇，而让其闻名世界的是其先进的学前教育体系。这一体系包括极具创新意义的教育理念、学校管理方法以及环境设计思路等。方案教学是其课程体系中最具特色的一部分，并且对世界各国的学前教育课程产生了深远的影响。学习瑞吉欧的理念就要对其方案教学有深刻的理解，本文拟对瑞吉欧的方案教学进行简要介绍，并对我国教育实践进行反思，探讨瑞吉欧方案教学对我们的启示。

简介：台湾幼儿园教师资格认证制度在其发展过程中积累了丰富的理论与实践经验，但其发展仍存在一定的问题与挑战。当前大陆正经历幼儿园教师资格认证制度改革，大陆与台湾有着相似的社会文化背景，我们可以从中汲取精华并合理借鉴，推动大陆地区幼儿园教师资格认证制度的建设与发展。

简介：由于种种经济及社会的原因，中国的社会学前教育在２０世纪初才迟迟出现。与世纪上第一所社会学前教育机构，即１８０６年的欧文创办的“幼儿学校”相比，它晚了近一个世纪。姗姗来迟的中国社会学前教育却还是一锅夹生饭，封建的、外国的特性相互混杂。经过较长时间的艰难...

简介：纪录电影《小人国》是北京师范大学艺术与传媒学院张同道教授，蹲点北京郊区一所名为“巴学园”的幼儿园，历时3年拍摄出来的。影片记录了一群2-6岁孩子的真实生活，为我们展示了一个陌生却真实的儿童王国。

简介：陈鹤琴的“活教育”理论以其丰富的内涵和鲜活的教育理念仍然是幼儿园深化教改必须坚持和树立的教育理念；更是当今我国幼教实践深化教改，树立和更新教育理念的源头。

简介：英国高等院校基于教师教育新理念，对传统的教育实习制度进行了较大改革，教育实习在高等院校教师教育课程中的地位和作用、目标和定位、实施和组织管理等方面都呈现出全新的发展态势，且对提升英国幼儿教师质量的成效日显。这些改革和发展经验对我国当前更有效地解决幼儿教师教育的现实问题，强化教育实习在教师培养中的实践性、综合性和基础性功能，深化幼儿教师教育研究和实践都具有积极的借鉴意义。

简介：一、当代脑科学视野中的关键期研究进展脑科学对关键期的研究进展主要包括关键期内某些功能的补偿性、关键期与突触发生、突触修剪的关联性以及人脑有发育顺序和成熟的关键期三个方面。

简介：一说起幼儿园的环境,我们的头脑里立刻会浮现出一幅活泼可爱的画面:逼真的卡通动物守候在大门前,到处是花花绿绿的墙饰,绿茵茵的草坪被绿树环绕,还有阳光下那五颜六色的滑滑梯和蹦蹦床.美观整洁、卫生安全、绿化达标以及富有儿童情趣等都是我们对幼儿园环境创设的一贯要求.但是,瑞吉欧的教育工作者对学校的环境的诠释和实践远远超出我们对环境的界定,他们将环境视为'一个可以支持社会互动、探索与学习的‘容器',[1]赋予了环境丰富而深刻的教育内涵,使一切方案活动都以环境的创设为基础,把环境的教育价值摆在了整个教育取向的一个重要位置.因此,在学习和反思瑞吉欧教育经验时,我们很有必要对环境的教育价值重新进行审视和探讨,为我国幼儿园的环境创设提供一些新的思路.

简介：在我国，幼儿园主题活动的开展可以追溯到20世纪二三十年代陈鹤琴先生创建的单元教学。其后由于受到苏联分科教学的影响，主题活动没有得到深入的开展与实施。20世纪80年代以来，西方先进的教育学、心理学理论大量传人我国，幼儿园课程也受其影响，进行了轰轰烈烈的改革，主题活动正是改革与发展的重要内容之一。瑞吉欧方案教学作为幼教领域吸收与借鉴的重要教育理念之一，对于主题活动的开展具有重要的启示。

简介：家庭对话环境是影响儿童心理理论发展的重要因素之一，主要体现在：家庭规模大小、兄弟姐妹间的相互关系、父母言语交流方式以及家庭成员间的假装游戏等。主动创造同伴间对话机会、积极改善言语交流方式和经常开展家庭假装游戏等有助于幼儿心理理论发展。

简介：波兰尼认为人类的知识有两类,一类是明确知识,另一类是默会知识。默会知识具有个体性、实践行动性等特点。基于默会知识论,教师应尊重儿童的主体性和差异性,关注儿童默会知识的习得。同时,默会知识论也为教师的专业发展指明了方向。

简介：阿德勒是奥地利著名的心理学家，早先与弗洛伊德、荣格一起被称为精神分析学派的三大人物，后来在1911年与该学派分裂，建立了精神分析的个体心理学。笔者认为阿德勒的儿童心理发展观、社会兴趣概念及阿德勒的心理治疗方法对幼儿社会领域课程方面的启示较大。下面就分别从幼儿社会领域课程的内容和实施方式这两个角度来谈阿德勒个体心理学所给予我们的启示：

简介：一、DI项目及核心理念DI是DestinationImagination的英文缩写,原意是“目的地想象”,又称“头脑创新思维竞赛”,它是一项国际性的培养青少年实际创新能力的教育项目。DI参与者以中小学生为主,也有专门针对4~7岁小朋友的“DI明日之星”的项目,这是一个非比赛性质的挑战，让年龄较小的挑战者开始体验简单的创意思维流程，为幼儿园到小学二年级的孩子提供协力合作与交朋友的平台。

简介：小班幼儿游戏交往规则遵从状况的人格分析及其对教育的启示陈杨力三至四岁幼儿正处在皮亚杰称之为“自我中心”的阶段。他们还不善于彼此交往，因而在游戏中常发生争执和冲突。然而这些争执、冲突大都是非敌意的，是幼儿实践交往、学习遵从交往规则必须经历的社会化过程。...

简介：1860年．俄国出现了第一所幼儿园。1869年，在彼得堡发行了俄国最早的学前教育月刊《幼儿园》。这份杂志的发行对于促使学前教育学成为俄国教育学中的独立分支。产生了积极的作用，成为俄国学前教育发展史上的一件大事。在俄罗斯教育家乌申斯基的影响下，幼儿教育活动家们认为民族性原则是幼儿教育的最重要的原则，主张俄国人民必须有自己的学前教育制度。

简介：幼儿园教师应具备的学科教学法知识包含学科内容知识、关于幼儿的知识、教学法知识和教育情境知识四方面,凸显实践性。目前,幼儿园教师的学科教学法知识存在结构性缺失等问题,这与教师职前培养和职后培训中的一系列问题有关。有必要为教师创设适合其建构学科教学法知识的支持系统,如创建园本教学研究团队、教学研究工作坊等,以支持教师在实践中建构具有个人智慧特征的学科教学法知识,促进教师专业发展。

简介：2006年11月2日至4日,中国少年先锋队辽宁省第五次代表大会胜利召开。346名少先队员、少先队辅导员和社会各界的代表欢聚沈城。这是全省少先队组织和420万少先队员的一次盛会。会上,回顾了过去五年我省少先队工作；表彰了辽宁省十佳少先队员、十佳少先队辅导员和十佳少先队志愿辅导员；选举产生了新一届少先队工作委员会。

简介：●通过节庆活动分享家庭的不同文化美国是个多元文化的国家,学前教育工作者认为,他们应该对不同儿童家庭的文化非常熟悉、敏感,并给予尊重.于是,学前教育机构利用节日这种特殊载体对儿童进行多元文化的启蒙教育.

简介：本文探讨了美国《0～8岁儿童适宜发展课程》方案的兴起与发展，对该方案前后两个版本的主要观点进行了比较，对其所受到的批评以及回应进行了梳理，以期为我国的幼儿园课程改革提供借鉴。