简介：由于大学生本身在校集中上课,不能长期分散到企业、厂矿参与工程实践,学生唯一能验证理论并与工程接触的环节是进行课程的实验和围绕课程的工程设计和毕业设计。这就对专业实验室提出了较高的要求。我们利用科研成果及较少资金,从先进性、综合性和系统性方面规划,自己设计、安装调试,以仪表、控制回路及控制系统实验、电力拖动控制系统综合实验、多门相关课程的系统实验为突破点,对自动化专业实验室进行了全面的改建。并在完成实

简介：为了把握模块化教学的规律,文章对模块化教学的概念、意义和特点进行了阐释,对教学模块的设计原则、设计内容和设计方法进行了初步探索,并分析了模块化教学实施的关键及难点,指出了模块化教学是应用型本科教学改革的方向。

简介：乡村语文教师受乡村教育大环境影响,存在着专业情意水平不高、专业发展动力不足,知识结构不够合理、教学能力亟待提高,教育科研意识薄弱、缺乏良好教研氛围等问题。本文针对问题提出的应对路径是：高校与地方政府从语文教师专业发展、培训层次、乡土文化等方面设置培训内容;从集中授课、送教下乡、校本研修、名师工作室、生活体验等培训模式,以及讲授式、案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式、示范式等授课方式两方面设置培训形式;安排行之有效的培训时间。乡村学校要创设环境,鼓励支持他们专业发展;乡村语文教师也要主动参与,自觉学习,自主发展。

简介：商务英语专业毕业生的就业压力日益增大，究其原因主要是学生生源质量下降、培养模式与社会脱节以及核心竞争力、自我培养意识缺乏等。文章分析了商务英语专业学生就业能力构成要素，提出了商务英语专业学生就业能力培养路径。

简介：提要：在现代化和工业化的过程中，城镇化一直就是一个非常重要的因素。在中原经济区建设这一战略背景下，如何有效推动河南城镇化的健康发展，从社会学、经济学等视角切入思考河南城镇化健康发展的路径以及对策，是实现中原经济区建设目标的关键要素。

简介：探讨的是动词复合体(ve小complex)中附加语在英语和汉语中语义成分--路径和体的表达.英语中附加语的具体表现形式是副词和动词词缀,汉语中附加语是动词的补语,具体表现形式为动词和形容词.英语和汉语使用附加语表示路径,有较多的对应成分.英语和汉语都可以用附加语来表示'体',但是两种语言的对应成分较少.

简介：现在，“国家治理”已经成为一个很热门的话题，它已经由前些年的学术讨论进入到公共政策的话语系统。但是，客观地讲，要实现国家治理体系和能力的现代化，我们尚有相当的距离，任务更是十分艰巨。距离何在？为何艰巨？关于这个问题，既可以从“政道”的角度讲，也可以从“治道”的角度讲。

简介：科学研究通常有三大功能,即科学描述、理论阐释、行为指导.据此,笔者设计的研究高等教育大众化问题的分析框架,定位为沿着三条不同路径研究同一目标的动态结构,即将旨在发挥科学描述功能的"过程研究"、旨在发挥理论阐释功能的"互动研究"和旨在发挥行为指导功能的"行动研究"的三类研究,统一设计在关于高等教育大众化问题研究的整体分析框架之中,以便使高等教育大众化问题的研究层次条理化、清晰化、科学化,在此分析框架的基础上,沿着"过程研究"、"互动研究"、"行动研究"这三条路径展开科学研究.需要说明的是,这里的所谓"高等教育大众化"是指进入大众型高等教育(即适龄人口高等教育入学率达到15%以上)系统环境的过程.

简介：一、问题提出国家治理现代化是一个从传统的治理体系逐步转型为现代治理体系、稳步推进现代国家建设的历史过程。要准确把握和理性反思中国国家治理现代化的战略路径，第一个需要思考的基本理论问题是：面对各种特殊历史境遇的不同国家，其国家治理现代化的逻辑起点的异同，是探索中国国家治理现代化路径选择的理论起点。

简介：《普通高等学校本科专业目录》（简称专业目录）是我国高等教育工作的基本指导性文件之一。它规定了高校招生专业的划分类别和名称，是高校设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位和指导就业的重要依据，也是考生和家长了解专业设置、进行志愿填报时需要准备的知识点。本期，我们特邀请高校招办主任进行专业目录导读，为大家理清专业划分层级关系，解释各层级及名称的含义，并提醒考生一些值得注意的特殊情况。

简介：志愿填报时，考生和家长想要选到满意的专业，离不开叉寸我国高等教育专业设置的了解。只有明确了专业设置原则后，才能更好地了解各高校的专业设置依据，读懂报考指南上的专业介绍。

简介：数字化设计技术是现代企业产品设计和加工制造业的核心技术，企业迫切需要大量掌握数字化设计能力的人才，高校机械类专业应针对企业的人才需求，对人才培养模式进行研究和改革。该文在分析数字化设计人才培养模式研究意义的基础上，对产品数字化设计的内涵进行了研究，构建了数字化设计人才培养模式的总体结构，针对数字化设计人才的发展现状，提出了数字化设计人才的培养措施。

简介：GIS是一门新兴的交叉边缘学科。GIS人才必须同时具备深厚的理论基础和过硬的技术能力。本文从GIS专业的知识结构与实践教学体系的分析出发,针对目前实践教学存在的问题,提出了建立GIS专业一体化创新实践平台体系的解决方案。该平台体系是一个多平台集成的分层结构,具有＂逻辑一体化,四年一盘棋＂的特点,强调教学组织与管理统一协调实施的运行机制,旨在提高高校GIS专业人才培养的质量与水平。

简介：模块化教学作为提高学生执业能力的一种教学模式，受到广泛重视与应用。该文就模块化教学的研究背景与意义、内涵与特点以及其在财会本科专业的具体实施进行了初步探讨，以期增强财会专业本科毕业生的综合职业能力与社会适应性。

简介：高校专业建设与区域产业发展之间存在密切的相关性,以产业结构对人才的实际需求为参照,专业设置才能合理。山东民办本科高校应以＂蓝黄＂经济区的产业发展为背景,优化专业结构布局;根据自身办学优势与所处产业带,实现专业的错位发展;依据＂蓝黄＂经济区产业优势,加强特色专业建设,以提高办学水平和应用型人才培养质量。

简介：深入了解专业内涵,随“心”选专业专业,即高等学校或中等专业学校里所分的学业门类.教育部2012年修订并颁布了新的本科专业目录,新目录中设置了12个学科门类,包括92个专业类,涵盖506种专业.对于整天埋头功课的高三考生来说,如何找到适合自己的专业,的确是个很难的问题,我们不可能对每个专业都详细了解、认真研究,并最终做到了如指掌,但仔细了解,发现还是有一定规律可循的.所谓规律,就是在完全的自我剖析的基础上,对专业有个大致的定位,再通过对具体的专业进行深入了解后准确定位.

简介：一、大学治理现代化的要素：内部完善与外部协同教育治理即“通过一定的制度安排进行合作互动，共同管理教育公共事务的过程，其核心是通过分权和集权两种方式调整优化共治主体的权责关系，解决教育管理中社会参与不够、学校办学自主权不够、政府宏观管理能力不足、学校内部治理结构不完善等突出问题。”这是对教育治理体系和治理能力现代化的逻辑起点的重新解读与调试。

简介：发达国家推进高等教育大众化进程,是通过扩张低水平大学的数目和规模来实现的,我国则是通过扩张原有高水平大学的办学规模来实现的,形成了我国高等教育大众化的路径选择错位.文章在指出我国高等教育大众化错位发展的基础上,分析了错位发展给我国高等教育发展带来的负面影响,最后提出了解决错位发展的政策选择措施.

简介：高职教师是高等职业教育实施的主体,关系着实现教育现代化的进程和质量。针对目前高职教师专业发展存在着职业教育理念缺乏、科研能力不足、教学技能或专业技能水平不高等问题,本文做出了原因分析,提出了促进高职教师专业发展现代化的对策：一是高职教师的内功修炼;二是做好教师专业发展的保障,以便为加快教育现代化提供理论支撑。

简介：为实现《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》中现代职业教育体系的建设目标，中高职衔接项目在全国各地展开，但在实践中遇到诸多问题，其中，断层的专业教学标准已成为中高职衔接中亟待解决的问题，并关系到整个专业衔接是否顺利的关键。本文从中高职一体化专业教学标准制订的现状出发，分析影响一体化专业教学标准的因素，并阐述一体化专业教学标准制订的原则和对策。