简介：

简介：摘要新课改下，初中政治教学应当积极响应新课程背景要求，实施课堂教学改革，激发学生兴趣，创造有效情境，倡导合作学习，鼓励自主探究，引导学生转变角色，实现优良的教学效果。本文立足于初中政治课堂教学，提出了若干关于教学改革的见解和策略。

简介：摘要本文以新课改形势下面临的挑战为切入点，详细阐述了如何利用有限的时间来提高英语教学的有效性，从而尽可能实现《新课程标准》的目标，培养学生的综合运用英语的能力。

简介：大学内部治理是大学内外利益相关者参与大学重大事务决策的结构和过程。大学内部治理有效性是一个动态的议题,没有确切的概念,但有可描述的特性。作为特殊类型的大学,高职院校内部治理有效性,应彰显治理主体多元化、治理行为负责而专业、治理过程严明而民主、治理活动依法依规和治理信息内外对称的特征。而提升高职院校内部有效性,则可选择建立利益相关者共同参与的治理体制、健全开放民主的治理规程、完善决策者和决策参谋的能力结构、培育健康向上的治理文化的路径。

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简介：摘要本文拟从（1）师生角色的定位误区以学生为主体，教师如何起主导作用?（2）对教学效果认识的误区重形式，轻结果。（3）分小组学习等于小组合作学习。（4）新课程教学就是多提问、多讨论。（5）观念上的误区传统教学全是落后的东西。（6）将多媒体辅助教学变味为多媒体主导教学这六个方面加以讨论剖析，同时针对误区提出了改进的措施及其技巧，以利正本清源，还其初衷且真正地体现出学生主体，教师主导的教学思想。

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简介：“指导-自主学习”是指教师的指导和学生的自主学习。导读提纲是“指导-自主学习”有效性成功的阶梯；小组合作是“指导-自主学习”有效性成功的基石；教师引导是“指导-自主学习”有效性成功的关键；分层练习是“指导-自主学习”有效性成功的保证。

简介：课堂教学反馈是检验教学效果、调整教学方法的重要依据，也是评价教师教学、学生学习效果的重要途径。保证课堂教学反馈的有效性是提高数学课堂教学的重要方法。有效的课堂教学反馈能使教师更好的掌握学生真实的学习情况，了解学生的学习需求，从而对自己的教学活动进行调整，以达到预期教学目标。因此，在小学数学课堂中，恰当的应用教学反馈策略，对提高小学数学课堂的有效性有着重要的作用。

简介：2007年，福建省首开先河，率先在语文高考试卷中对文学经典著作进行考查。分值为10分，采用选择和简答题的形式进行检测。“目的在于倡导读书的风气和良好的阅读习惯，提倡多读、广泛阅读、高品位的阅读。”然而，从（2007年福建省高考语文科考试说明》出台伊始，本意在于弘扬素质教育的经典名著阅读命题就已经不可避免地陷入了应试教育的泥淖，在高考中渗透与整合素质教育内容的改革设想由于受改革者自身素质的影响而很不理想，

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简介：在文献[3]的基础上对信赖域算法作了进一步研究，在借助Minimax问题的伪方向导数，构造出其信赖域二次模型的基础上，结合非单调策略，证明了求解Minimax问题的简单易行的信赖域算法的有效性与可行性。

简介：大学新生面临的新境遇与其个体发展的不确定性特征，决定着新生思想政治教育需要遵循主体性教育、情感教育、发展教育三大原则。结合大学工作实践，大学新生思想政治教育可以通过预防教育与管理、综合化发展教育和个性化发展教育三个主题，增强思想政治教育的针对性与有效性。

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简介：变式运用的策略归根结底是变式题组的教学。教学中教师应教学生学会迁移、举一反三、触类旁通、灵活运用数学知识和数学方法，通过解有限道题的练习获得解无限道题的能力。

简介：课堂提问是课堂教学的重要组成部分，有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣，燃起学生主动探究的热情，从而极大地提升课堂教学质量。

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简介：摘要数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它通过重视情境的创设，重视过程的有效，重视激励性评价及方式的多样化得以实现，使学生在认知和情感上均有所发展。