简介：大学写作课,作为一门专业基础课,它的目的是十分明确的,即通过写作基础理论的讲授、基本技能的训练,培养学生的写作素养,提高学生的写作能力,因此,在教学中,主要面对的也就是两个关键问题,一个是写作基础理论,是"知"的范畴,一个是写作实践,是"行"的范畴.如何正确处理两者之间的关系?

简介：本文认为高校班级管理是一种以学生自我管理为主的管理,并从班主任视角探讨其实施。提出班主任对班级自我管理要有正确的认识,并需恰当的定位自身角色,选择科学的策略和合适的方式实施班级的自我管理,提高班级管理的效果,促进班级及其成员的发展。

简介：本文认为我国的行政诉讼举证制度在行政机关取证时间限制，人民法院要求当事人提供或补充证据的条件，范围，适用补充证据的行为，被告取证时间限制，人民法院调查取证的目的，作用及范围等问题的规定上存在立法技术上的缺陷，易生歧义和误解，并提出改进建议。

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简介：自主学习能力源于学生“我要学，我会学”的动力，更源于教师的引导和培养。从师范院校学生数学学习现状看，学生自主学习能力明显不足。因此，师范院校数学教师不应仅仅满足于完成教学任务，还应重视引导和培养学生自主学习的意识和能力。

简介：高职院校图书馆承担着知识服务的重任。要加强图书馆的软硬件建设，重点是和谐图书馆的建设。要关注图书馆的人本管理和能本管理，关注数字图书馆建设，关注企业文化融入问题，将图书馆建成文化育人的高品位的阵地。

简介：我国加入WTO以后，对于生产第一线从事技能操作和应用的人才数量不但不会减少，相反还会大增，这已是专家们的共识。最近关于高薪招聘高级技术人才的消息频频见诸报端；招聘会上．高级技能人才成了香饽饽。在北京劳动力市场，拥有技术证书的求职者炙手可热，有些甚至超过了硕士研究生的薪水水平。如高级厨师平均月薪在3000—4000元以上，高级美容美发师的月薪至少为5000元。深

简介：新时期的管理者,必须有高尚的品德、博大的胸怀,能够辨别是非、知人善任,并具备战略决策能力、学习创新能力和廉洁自律的能力.

简介：谈“三加一”培训教学的备课李绍平，毛焕顺，刘淑娥“三加一”培训是指对初中应届毕业生进行的以农村实用技术为主要内容的技术培训。它为广大初中应届毕业生开辟了一条崭新的就业之路，解决了多数学生的后顾之忧。同时，为农村造就了大量有知识懂技术的劳动大军，对农村...

简介：<正>在小学低年级语文教学中,识字是重点。学生通过学习,要掌握一千个左右字的音、形、义。教学中老师要教学生正确读出生字字音,记住字形,理解字义。然而教师教是为了不教,学生学是为了今后自学,所以在教学中激发学生学习汉字的兴趣,教给学生识字方法才是最基本的,也是最根本的。1.教学生科学地理解字义,记住字形。汉字是音、形、义的统一体,字形是汉字非常重要的

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简介：<正>我国工会是中国共产党领导下的职工自愿结合的工人阶级的群众组织,《工会法》中明确指出:工会组织代表职工的利益,依法维护职工的合法权益;维护职工合法权益是工会的基本职责。由此可见,工会应该成为职工之家,职工有困难、碰到问题,都可以向工会反映,工会应及时为职工排忧解难。但是,由于工会长期在计划经济的环境当中工作和成长,在现阶段市场经

简介：《围城》是一部优秀的长篇小说，具有鲜明的特色。作者钱锤书与许多中国现代小说家不同，他是一位知名的学者。他从清华大学毕业以后，又去英国牛滓大学留学，接着到法国巴黎大学从事文学研究工作。回国以后，曾任西南联大、暨南大学、清华大学等校教授，还担任过北京图书馆顾问、中央图书馆总纂等职。他博览群书，学贯中西，他的学术著作得到中外学术界的高度评价。

简介：本文从计算机辅助教学的产生与发展，阐述了个有智能课件的CAI与传统的课堂教学方式相比所具有的优越性，论证了CAI是当前教育技术发展与教育改革的必要趋势。

简介：随着教育改革的深入和发展，素质教育问题引起了，社会各界极大的兴趣和普遍关注，对于必要性和重要性也都有了充分的认识。但如何落实素质教育的措施呢?我认为最为关键的一点就是教师队伍的群体素质。没有高素质的教师群体，就培养不出高素质的学生。教师是素质教育实践的最重要的主体。在实施素质教育的过程中，教师应当具备怎样的素质呢？

简介：语言真实地纪录了社会生活、文化。对语言的研究也包含对社会的研究和对文化的研究，这不仅具有较强的现实意义，同时具有重要的理论价值。满语作为一度活跃在我国历史时期的语言，其历史作用是无法磨灭的。本文主要论述满语形成特点及其历史变迁。

简介：教师是人类灵魂的工程师,必须具备高尚的思想素质,以及丰富的专业理论和文化知识素质,以及良好的身心素质,必须在教师职业实践过程中不断提升自己的职业道德素质.

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简介：英语语法项目繁多并且比较复杂。就从句来讲,定语从句的教学往往是一个难点。学生不易掌握定语从句的原因有二:一是定语从句关系词的选择要比其它从句连接词的选择难一些,因为其它从句中的连词只起连接主句和从句的作用,而定语从句的关系词却有两个作用:一个是起连接主句和从句的作用;另一个作用是要在从句中担当句子成分,而学生往往不能正确地判断关系词在从句中的作用。二是由于中国学生受汉语语序的影响,不能把定语从句放在正确的位置上,因此有时学生写的句子不是一个完整的句子,只是一个句子成分。而学生并不知道错误所在,更有甚者,有些学生完全从中文语序出发,写出的句子完全是中文式的,因为在汉语中往往把定语成分放在被修饰词