简介：摘要：通过对江苏大学药学院在药学专业本科生开展的“药学知识与技能大赛”实践的分析与总结，介绍了开展药学知识与技能大赛的实践内容、特点及对实验教学的启示与思考,具有一定实践应用价值。

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简介：[摘要]目的：探讨心脏病患者家属心肺复苏技能掌握现状及培训效果。方法：选取我院心脏病患者家属162例进行问卷调查，统计心肺复苏技能掌握情况，并比较心肺复苏技能培训前后家属心肺复苏理论知识成绩和技能考核情况。结果：心脏病患者家属对心肺复苏掌握率为1.85%；培训后家属的心肺复苏各考核指标成绩均优于培训前，差异显著（P

简介：摘要目的；对精神分裂患者进行生活技能训练的康复效果进行探究。方法选取患有精神分裂的80例患者进行分组，干预组与对照组各40例。对照组按常规治疗护理,干预组在此基础上实施生活技能训练?对两组患者入组前后的日常生活能力和社会功能进行评定,于入组时和入组后8周进行测评?结果干预组训练后的ADL?SSPI评分与对照组评分差异有统计学意义(P<0.01)?结论对于精神分裂症患者进行生活技能训练对提高患者的生活能力和社会功能具有最重要的作用，患者的生活质量得到了显著的改善。

简介：摘要：高原环境对护理人员的身心健康和专业技能提出了严峻挑战。为应对高原地区特有的气候条件和心理压力，探索有效的心理调适方法和专业技能提升策略显得尤为重要。研究通过分析高原环境下护理人员的心理困扰和专业技能需求，提出了一系列针对性的调适措施和培训方案。这些策略不仅有助于缓解护理人员的心理压力，还能提升其应对高原环境的专业能力，从而提高护理质量和效率。

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简介：摘 要 ：目的：本文报告1例脑卒中后吞咽障碍患者，对照护者进行进食知识与技能培训，观察患者进食功能改善情况。方法：给患者进行知识宣教，技能讲授，照护者根据教授知识、技术，给患者清洁口腔，少量多次进食清水，诱发吞咽。对于诱发吞咽障碍困难者，刺激舌骨上肌群，促进吞咽动作完成。结果：治疗后症状较治疗前明显改善，哇田氏饮水试验评分提高，均较治疗前变化明显。结论：对照护者进行进食知识与技能培训，在日常生活中不断应用，有效维持改善患者进食功能，提高患者生活质量。

简介：【摘要】随着医学检验技术的快速发展，医学检验技术在临床疾病的诊断、疗效评价、愈后判断、疾病防控以及突发公共卫生事件处置等领域发挥着越来越重要的作用，如何培养一批技能型高素质人才，是高等学校面临的巨大任务。医学检验技术是一门实践性极强的学科，且在实践教学中发挥重要的作用，然而技能竞赛是属于一种比较有效的教学方式，开展技能竞赛，通过以赛促训，赛训结合的方式，规范学生技能操作，强化学生实训练习，以提高学生的综合能力。

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简介：全国首届小儿内分泌学术会议于1988年4月8～12日在武汉召开,现将主要内容简介于下:一、小儿内分泌疾病发病情况:天津儿童医院的前十种顺序是:良性肥胖病、克汀病、甲亢、糖尿病、乳房早发育、垂体性侏儒症、单纯性甲状腺肿,垂体性尿崩症、性早熟及先天性肾上腺皮质增生。二、垂体疾病:(一)垂体性侏儒症(PD):诊断标准:1.身高低于该地区同年龄,同性别均

简介：6月21日～6月23日，第15届全国医院建设大会暨中国国际医院建设、装备及管理展览会在南京周际博览中心成功举行。

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简介：摘要目的评价体验式学习对实习护生在康复护理中认知和技能的影响，为制定有效的康复实习计划提供参考。方法目前，大多数实习护士对康复护理知识严重缺乏。尽管提供了康复护理课程，但大多数学校只是作为考察的对象，因此实习的要求是普遍的。所以，为了满足近年来患者的需求，护士应通过体验式学习继续接受自己的教育。结果体验式学习有利于改变护生对康复护理的态度。积极的态度决定了从事护理专业的护生的积极坚定的态度，有助于护生加强护理知识的培养，提高护生的技能。结论体验式学习强调情境在实践中的作用，强调学习者的体验和反思，对于我们在实施新课程背景下改变护生学习风格构建新型教学模式，具有很大的启发和作用。

简介：摘要：随着时代的发展和科技的进步，人们对于身体的健康也就越来越重视，因此社会对于专业性人才的需求也就越来越多，为了给社会培养更多的专业技术人才，为企业提供更加便利的人才选拔途径，技能大赛也就应运而生。因此为了培养学生的技能提高就业率，老师就需要根据大赛的具体要求对其进行教学，本文就针对高职教学与护理大赛标准之间的差距为基础，对高职护理教学改革的路径进行探讨，以促进护理职业教学的进步和发展。

简介：【摘要】目的：探究PBL（基于问题为中心）教学模式在临床诊断学技能实验教学中的应用效果。方法：将2020年2月至2020年7月入选的66名专业学生作为此次研究对象，并根据随机法分为对照组和观察组，各33例。对照组采用LBL教学（传统教学法），观察组采用PBL教学。比较两组学生考试成绩和学习效果。结果：观察组学生学习效果优于对照组，P

简介：摘要：急诊科是医院中最繁忙和重要的部门，对医护人员的技能和应急响应能力提出了高要求。本研究旨在探讨一种创新的方法，通过急诊科模拟病例来提高医护人员的临床技能和应急能力。采用实验性研究设计，结合标准化病人和实际急诊场景，对参与培训的护士进行了定量分析。研究结果表明，急诊科模拟病例培训是一种有效的方法，可以提高护士的技能水平，增加其在紧急情况下的自信心，这一创新方法有望在急诊医学教育中得到广泛应用，提高急诊护理质量，提供更好的护理服务。

简介： 摘要:目的：本研究旨在评估一套结合理论学习和实践操作的培训方案，对提升关节镜手术室护理人员技能和知识水平的效果。特别关注手术室护理人员在手术器械管理、患者护理、以及团队协作方面的技能提升。方法：采用前后对照研究设计，共招募17名关节镜手术室护理人员参与研究。被试者随机分为实验组（8人）和对照组（9人）。实验组接受为期6个月的综合培训计划，包括在线课程、面对面讲座、模拟手术操作和定期的技能评估。对照组则继续接受常规培训。评估指标包括知识测试成绩、技能操作评分和团队协作能力评估，数据收集于培训前、培训后及培训后3个月进行长期效果评估。结果：培训后，实验组在知识测试成绩（平均提高20%）、技能操作评分（平均提高30%）和团队协作能力评估（平均提高25%）上均显著优于对照组（P<0.05）。此外，实验组的长期效果评估显示，这些改进在培训后3个月内保持稳定。结论：研究表明，结合理论和实践的综合培训方案能显著提升关节镜手术室护理人员的技能和知识水平，特别是在手术器械管理、患者护理和团队协作方面。这种培训模式对于提高手术室的整体工作效率和患者护理质量具有重要意义。