简介：摘要目的构建以自主学习任务单为核心的翻转课堂，运用于高职护理《感觉器官系统疾病病人护理》课程中，并评价效果。方法在高职护理专业《感觉器官系统疾病病人护理》课程教学中，试验组采用以自主学习任务单为核心的翻转课堂，对照组采用传统的教学方法，采用理论考试、自主学习能力评定及教学满意度测评评价教学效果。结果试验组的理论考试成绩（79.13±7.15）高于对照组（74.16±7.25）；课程结束后，试验组的自主学习能力评定结果明显高于对照组（t=2.416，P＜0.05），同时也较课程开始前有所提高（t=3.210，P＜0.01）；81.3%的试验组学生对课程总体满意。结论以自主学习任务单为核心的翻转课堂具有一定的效果，但在自主学习任务单的设计，自主学习任务单在课中、课后教学中的运用还需进一步探索。

简介：摘要目的探讨客观结构化临床考试（OSCE）在提高急诊低年资护士核心能力培训中的应用价值。方法将江苏大学附属医院急诊科低年资护士40人，随机分为实验组和对照组，实验组采用OSCE模式进行培训，对照组采用目前的理论授课与技能培训。两组均接受6个月培训，比较培训效果。结果培训后实验组护士培训后核心能力得分、自我效能感得分、医生对护士工作满意度得分明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论OSCE培训模式可有效提高低年资护士的核心能力。

简介：摘要目的探讨临床助产士行核心能力培训对专科技能提升的临床效果。方法本研究选取我院产科2015年13名临床助产士，采用自评、他评方式为13名临床助产士层级进行评定，对不同层级制订不同的培训内容与目标。比较临床助产士在培训前后使用催产素并发症发生率、产后出血发生率、会阴侧切率、新生儿重度窒息发生率和产后尿潴留发生率及培训前后的专业技能、教育与培训、专科理论、应急抢救、综合管理能力等考核成绩。结果临床助产士实施核心能力培训后的初产妇使用催产素并发症发生率、产后出血发生率、会阴侧切率、新生儿重度窒息发生率和产后尿潴留发生率均明显低于培训前，比较后具有显著差异(P<0.05)；护士经培训后的专业技能、教育与培训、专科理论、应急抢救、综合管理能力等考核成绩均明显优于培训前，比较后具有显著差异(P<0.05)。结论临床助产士行核心能力培训能够有效的提高助产士的专科技能。

简介：摘要借助调查三级甲等综合医院护理人员的核心能力和自我效能感状况，探讨护理人员自评和核心能力水平间的差异和自我效能感间的相关性，深入了解护士核心能力对护理人员与护理对象造成的影响因素，可以为三级甲等综合医院护理人员的核心能力训练提供相关理论依据，让护理人员的工作质量在此依据下能够得到持续的改进。

简介：摘要目的对腰椎间盘突出症患者康复治疗中应用腰部核心肌力训练的效果进行探讨。方法选取我院2017年1月—2018年1月期间收治的126例腰椎间盘突出症患者，随机分为观察组与对照组，各63例，对照组应用常规康复治疗方法，观察组在对照组基础上加强腰部核心肌力训练，对两组疗效进行对比。结果治疗总有效率方面，观察组高于对照组（P＜0.05）；治疗后腰椎功能JOA、ODI评分方面，观察组均优于对照组（P＜0.05）。结论腰部核心肌力训练在腰椎间盘突出症患者康复治疗中应用，对患者腰椎功能有明显改善作用，治疗效果显著，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨先天性心脏病(CHD)合并重度肺动脉高压(PH)围术期的护理方法及效果。方法选取我院2012年3月～2014年8月CHD合并PH患儿86例，将其随机分为对照组(43例)和观察组(43例)，其中对照组患儿采取常规护理措施，观察组患儿在对照组基础上实施围术期护理，对比其效果。结果观察组患儿的并发症发生率和住院时间数据均优于对照组患儿，而且观察组患儿家属的护理满意率更高(P＜0.05)。两组患儿的死亡率对比无明显差异(P＞0.05)。结论对先天性心脏病合并重度肺动脉高压患儿采取围术期护理不仅能够降低其并发症发生率、缩短住院时间，而且能够提高患儿家属的护理满意率。

简介：摘要目的探讨品管圈活动对低年资护士的管理效果及其对低年资护士核心能力的影响。方法选取本科（在2018年5月-2019年2月）搜集的23名低年资护理人员一般资料。统计分析23名低年资护理人员在进行品管圈活动前后的管理效果以及核心能力。结果开展品管圈活动后低年资护理人员的护理差错发生率显著低于开展品管圈活动前（P<0.05），开展品管圈活动后低年资护理人员的内在和外在工作满意度以及自我评价（专业知识、法律知识、团队精神以及沟通协调能力等）评分显著高于开展品管圈活动前（P<0.05）。结论品管圈活动开展后能够显著提高低年资护士的管理效果以及核心能力评分。

简介：摘要目的不随意运动型脑瘫主要是由于锥体外系受损所导致的进行意向性运动困难，躯干控制能力差。本文主要探讨运用动静训练结合的方法对不随意运动型脑性瘫痪的核心控制的效果。方法选取21例不随意运动型脑瘫患儿，随机分为两组，两组均给予常规康复治疗，研究组在此基础上辅以动静结合方式训练患儿核心稳定性。治疗前后分别采用儿童粗大运动功能分级系统（GMFCS），粗大运动功能评估量表（GMFM），躯干控制能力Sheikh评估量表评估患儿的整体情况。结果两组GMFCS无显著差异，但GMFM和躯干控制能力方面均有所改善（P＜0.05）。结论动静结合训练的方法能改善不随意运动型脑瘫患儿的核心稳定性控制。

简介：摘要目的对多层螺旋CT（MSCT）后重建技术在颌面部外伤复杂骨折以及整形外科治疗中的应用进行核心研究。方法选取我院80例颌面骨外伤患者作为研究对象，实施多层螺旋CT扫描以及三维重建后处理，采用三种处理办法，分别为MPR（多平面重建）SSD（表面阴影显示），以及VR（容积再现），然后根据三种处理重建后的图像显示，分析反映骨折线、断裂程度，以及病变情况的效果。结果MPR重建处理中，可以显示多个鼻窦骨折情况，可以清楚的观察到裂缝、骨折周围组织的关系。使用SSD与VR，在观察复杂游离骨片时，产生的空间关系更明确，立体感强。结论在颌面骨诊断中，使用MSCT轴位图像，可以起到基础作用，同时运用三维重建图像在粉碎性骨折检查中产生了较大的优势作用，可以起到较高的评估价值。

简介：摘要目的探索基于核心素养理念的PBL教学法在中西医结合外科教学中的应用效果。方法选取于中西医结合外科实习的90例学生作为观察对象，随机分为对照组和研究组，每组各45例。对照组给予传统方式教学，研究组给予基于核心素养理念的PBL教学法教学。比较两组考核成绩及学习能力评分。结果与对照组相比，研究组理论知识、操作技能成绩提高，自学能力、总结归纳能力、解决问题能力及团队协作能力等学习能力评分提高，比较都有统计学差异（P均＜0.05）。结论基于核心素养理念的PBL教学法在中西医结合外科教学中应用效果良好，能够提高学生的理论知识、操作技能及学习能力水平。

简介：摘要目的探讨腰椎间盘射频消融联合核心肌群稳定性训练治疗腰椎间盘突出症临床观察。方法将我院2014年1月～2016年3月入院诊断为腰椎间盘突出症，共210例。其中治疗组105例采用单个椎间盘射频消融术联合臭氧神经根松解术治疗并予以腰、臀部部核心肌群稳定性训练。对照组105例予单个椎间盘射频消融术治疗。结果术后随访发现，两组VAS评分、日本骨科学会改良腰痛评分法(M-JOA)评分与术前比较，均有明显改善，且治疗组评分明显低于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论腰椎间盘射频消融联合核心肌群稳定性训练治疗腰椎间盘突出症疗效较好，能降低患者术后复发腰部疼痛，改善患者脊柱活动范围，具有积极作用。

简介：摘要目的研究乙肝病毒及核心抗体定量检测中化学发光酶免疫分析法的应用效果。方法选取本院2015年9月—2016年9月间360例乙型肝炎疑似患者，所有患者均通过CLEIA（化学发光酶免疫分析法）与ELISA（酶联免疫吸附法）对其乙肝病毒进行检测，同时对患者的核心抗体进行检测，观察分析患者的检测结果。结果所有患者的检测完成后，对两种方法的乙肝病毒检出率进行对比显示，无明显差异（P＞0.05）；而IgM、IgG等核心抗体的检出率对比，CLEIA法显著高于ELISA法（P<0.05）。结论在乙肝病毒及核心抗体定量检测中，化学发光酶免疫分析法具有重要的应用价值。