简介：摘要：“基础护理学”实验课是护理学的重要内容，以训练学生的护理常规技能为主。本文通过论述“基础护理学”实验课教学中存在的问题，指出教师要将自主互助，合作探究教学模式融入到实验课中，通过角色扮演以及PLB教学等，让学生成为课堂的主人，在丰富多彩的实验活动中，让他们深入的掌握各项护理技能。

简介：[目的]探讨医护合作溶栓微信群在卒中溶栓安全管理中的应用。[方法]将2013年未使用微信平台的溶栓病人设为对照组,将2014年使用微信平台的卒中溶栓病人设为观察组。观察两组静脉溶栓例数,比较两组急性缺血性脑卒中病人门-针时间（DNT）、溶栓前和出院时美国国立卫生研究院卒中量表（NIHSS）评分、日常生活活动能力（ADL）评分差值。比较两组病人DNT时间、溶栓前与出院时NIHSS评分、ADL评分的差值。[结果]对照组溶栓病人15例,观察组56例;两组病人DNT时间及溶栓前与出院时NIHSS、ADL评分差值比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]溶栓微信群在优化卒中流程和卒中溶栓病人安全管理中具有优势作用。

简介：摘要：压疮与多方面的因素有关，如何有效管理压疮显得尤为重要，同时提出团队合作可以降低老年内科住院患者的压疮发生率，减少压疮对老年病人的伤害。

简介：【摘要】目的 探讨家庭式合作照顾护理模式在小儿川崎病护理中的应用效果。方法 研究对象60例为小儿川崎病患儿，以电脑随机法分为A（n=30，予常规护理）、B（n=30，予家庭式合作照顾护理）两组，并对比护理效果，研究起止2021年8月-2022年8月。结果 B组患儿临床症状消失时间均短于A组，家属疾病知识认知评率及护理满意度均高于A组，对比均有统计学意义（P〈0.05）。结论 家庭式合作照顾护理模式的应用有助于提升家属疾病认知，并掌握一定的护理技能，从而更好地辅助护理人员对小儿川崎病患儿展开临床干预，最终加快患儿康复速度，并赢得更高的临床认可度，值得被推广应用。

简介：【摘要】目的：研究和观察多学科合作延续护理在抑郁症伴糖尿病患者中的应用方法和作用。方法：选择在我院接受治疗的80例抑郁症伴糖尿病患者作为研究对象，时间跨度2022年1月-2022年12月，采用随机数字表法，分为对照组（n=40例）和观察组（n=40例）。对照组行常规护理，观察组行多学科合作延续护理。结果：两组HAMD、SF-36评分及FPG水平比较，干预后观察组HAMD评分更低、SF-36评分更高、FPG水平更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：多学科合作延续护理可有效改善抑郁症伴糖尿病患者的抑郁状态，降低空腹血糖，提高生活质量，值得推广应用。

简介：摘要：目的：分析多学科合作快速康复外科护理在小儿泌尿外科中的应用价值。方法：以2020年6月至2023年2月小儿泌尿外科患者96例为对象，随机分为两组，每组48例，对照组应用日常护理，观察组应用多学科合作快速康复外科护理，对比两组护理指标以及并发症发生率。结果：观察组苏醒时间、拔管时间、进食时间显著低于对照组，P＜0.05。观察组并发症发生率4.17%低于对照组16.67，P＜0.05。结论：小儿泌尿外科中使用多学科合作快速康复外科护理可提升护理质量，降低并发症发生率，推广价值高。

简介：【摘要】目的：探究多学科合作联合优质护理对心外科术后患者早期下床活动的影响。方法：选择2022年3月至2023年3月医院接诊的心外科术后患者共计60例，以随机数表法将其平均分组，对照组选择常规护理，研究组选择多学科合作联合优质护理。对比两组患者术后恢复情况。结果：研究组患者的护理满意度、首次下床活动时间显著优于对照组，差异具有统计学价值（P＜0.05）.结论：相比常规护理，采取多学科合作与优质护理结合的方式能够有效提升心外科术后患者的恢复效果，临床应用价值较高。

简介：摘要：目的: 调查外周介入导管患者的团队合作和沟通护理的作用。从2022年5月至2023年5月,108名患者接受了外周介入导管治疗,对照组55名患者和对照组53名患者。对照组进行常规护理,观察组在团队中工作,并在常规护理的基础上进行沟通,以比较不同治疗的有效性。对照组 (96.36%) 患者的意识率是统计上显著 (P 0.05) 治疗前和差异是统计上显著 (P < 0.05) GAD-7 和 PHQ-9 评分在治疗后的观察组。并发症的发生率是观察组 (14.55%) 低于对照组 (33.96%) 和差异是统计学上显著 (P 0.05) 在两个组中的病人治疗之前, 和护理后, 生活质量在观察组中比对照组显著改善. 结论 基于团队合作和沟通模式的转移班可以提高转移班在宿舍的质量, 减少转移时间和减少护士的心理负担。

简介：我院是江西省1所大的综合医院，现有床位1132张，手术台16张。近2年来，日均手术量在40台以上，每日需使用大量的手术器械、敷料等。长期以来供应室与手术室都各自为政，

简介：目的了解农村乡卫生院合柞医疗现状，分析影响现状的因素，提出改进的建议。方法对湖南省慈利县3个乡的3所乡卫生院医务人员和就诊农村居民进行问卷调查。结果乡卫生院医务人员工作待遇差，教育水平低，农村居民对乡卫生院医务人员的技术水平满意度不高。结论建议从提高乡卫生院医务人员水平入手，逐步改善农村居民的医疗现状。

简介：目的探讨糖尿病护理团队合作思路在糖尿病患者血糖管理中的应用效果。方法选取2015年6月~2016年6月我科收治的120例糖尿病患者,根据随机数字表法将患者分为观察组和对照组,各60例。对照组应用常规护理。观察组应用糖尿病护理团队合作思路实施护理。比较两组干预前后血糖水平,记录两组遵医用药依从性、血糖控制效果、疾病知识知晓情况、糖尿病相关并发症发生情况及患者满意度。结果观察组干预后空腹血糖（FBG）、餐后2h血糖（2hPBG）、糖化血红蛋白（HbAlc）水平均低于对照组（P〈0.05）。观察组遵医用药依从率、血糖控制率、疾病知识知晓率及患者满意率明显高于对照组（P〈0.05）,糖尿病相关并发症发生率低于对照组（P〈0.05）。结论糖尿病护理团队合作思路能有效提高糖尿病患者血糖控制效果,降低糖尿病相关并发症,提高患者满意度。

简介：医院的消毒供应中心主要开展消毒灭菌工作，它担负着医院重复使用的医疗、诊疗器械的清洗、消毒、灭菌和供应工作而在过去供应室与手术室各自为政，手术室的医疗器械及敷料打包的情况，都由手术室的护士独立完成，然后再送到供应室来完成消毒灭菌。由于手术室人员紧张，护士忙于日常的手术工作，护理工作，没有充分的时间来清洗器械，再加上她们不具备清洗的条件，所以很难保证手术器械的清洗质量。直至2012年9月，供应室与手术室开始合作，现将在合作过程中存在的问题及对策比较分析如下。

简介：【摘 要】目的：研究分析新型农村合作医疗对乡镇卫生院护理工作的影响与对策。方法：选择本院在新型农村合作医疗后前后的护理管理工作资料，对其进行回顾性分析，探讨新型农村合作医疗对乡镇卫生院护理工作的影响，并总结改善对策。结果：在实施新型农村合作医疗后，患者对于乡镇卫生院医护人员的护理满意度、职业认识度有了更高的评价，同时患者的疾病知晓率也高于实施前，差异存在统计学意义P＜0.05。结论：在乡镇卫生院实施新型农村合作医疗可以有效提升患者的护理满意度，对于医院护理工作的顺利开展起到一定的促进作用。

简介：摘要：我国的互联网信息技术呈现出不断更新和发展的新变化，也正是在这种大背景下，多种创新的教学模式不断涌现，其中，混合式教育模式更是成为了新时代教育行业发展的主流。在护理教学的教学工作开展中，关于小组合作学习中混合式教学模式的利用，在当前阶段已经十分广泛，但是，如何在互联网+时代下，将该教学模式的作用，进行更为有效的发挥，则是学校与教师需要重点关注的问题，基于此，本文将针对小组合作学习的混合式教学在护理教学中的应用，进行具体探究与深入剖析。

简介：摘要：目的：研究心理护理联合四手操作在非合作患儿束缚下口腔治疗的效果。方法：将于2022年1月-2022年10月之间在本院接受束缚下口腔治疗的非合作患儿作为观察对象，总计60例，选用随机分组法将这60例非合作患儿进行分组，其中常规组内的30例患儿采用常规护理干预，研究组内的30例患儿采用心理护理联合四手操作干预，并设置两组患儿的家属满意度以及治疗时间等指标作为评价标准。结果：家属满意度的测评结果显示，研究组家属总满意率较高（P＜0.05）；治疗时间的测评结果显示，研究组患儿的治疗耗时较短（P＜0.05）。结论：对于实施束缚下口腔治疗的非合作患儿来说，应采用心理护理联合四手操作干预，这有助于缩短治疗时间，并提升患儿家属满意度，效果显著。

简介：摘要：目的：分析对于糖尿病患者采用多学科团队合作模式下健康教育干预的临床护理效果。方法：对照组为常规护理，观察组联合运用多学科团队合作下健康教育干预。结果：施护前糖尿病知识问卷评分2组横向比较差异微小P＞0.05，施护后与对照组做横向对比糖尿病知识问卷评分为观察组较高P＜0.05；施护前FPG、2hPG 2组横向比较差异微小P＞0.05，施护后与对照组做横向对比FPG、2hPG均为观察组较低P＜0.05。结论：对糖尿病患者采用多学科团队合作下的健康教育干预能够提升患者的认知水平，并有效控制其血糖水平。

简介：【摘要】目的：分析恢复期脑梗死（CI）行六位一体合作模式护理的临床价值。方法：选取本院2023.3-2024.3收治60例恢复期CI患者，随机数字表划分为对照组（n=30）、观察组（n=30），前者常规护理、后者六位一体合作模式护理。统计指标：神经功能、肢体功能、护理满意度。结果：观察组神经功能（NIHSS）评分较对照组低（P<0.05）；肢体功能（FMA）评分、护理满意度较对照组高（P<0.05）。结论：六位一体合作模式护理可促进恢复期CI患者神经功能及肢体功能改善，获得患者认可。

简介：【摘要】目的：研究对术后胃癌患者应用以护理结局为导向的多学科合作模式护理的效果。方法：选取于本院接受胃癌根治术的88例胃癌患者（2020年3月－2021年3月），随机将患者均分为对照组（44例，应用常规护理）与观察组（44例，应用以护理结局为导向的多学科合作模式护理），对比分析两组患者康复指标、功能子量表评分及护理满意度。结果：观察组患者康复指标明显优于对照组（P

简介：

简介：【摘要】：目的：分析小组合作教学法应用在糖尿病护理教学实践中的实际价值。方法：根据教学方法不同将50名内分泌科护生分为25名/组。对照组采取传统教学法，观察组实施小组合作教学法。对比考核成绩、教学评价。结果：观察组护生出科时的考核成绩、教学评价都高于对照组（p＜0.05）。结论：在内分泌科糖尿病护理教学实践中，实施小组合作教学法，可提高整体教学质量。