简介：叶青简介：叶青，沭阳县第一实验小学六年级（5）班学生，自幼喜爱绘画，天赋较高。在沭阳县第一实验小学杨开刚绘画工作室学画以来，进步非常快，作品曾获得第十三届全国青少年书画大赛银奖、2009年江苏文艺推新人大赛金奖、宿迁市素质教育成果展美术二等奖等奖项。

简介：对于教学文本,我的研读一直是＂看山是山,看水是水＂,很少看到这＂山水＂之外的＂世界＂。文本在我眼中就只是文本,我只关注表面的知识,而这字里行间的故事、历史、情感,我涉及和思考得较少。于是,我常常已是＂一叶障目＂,却不自知。知识要学,但如何才能学以致用呢？

简介：【原文】用,可施行也。从卜,从中。卫宏说。凡用之属皆从用。【译文】用,可以施行。由卜、由中会意。是卫宏的说法。凡是用的部属全部从用。

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简介：摘要：我国的职业教育从八十年代开展以来已经取得了很大的成效，当前中职学生已经是学校的重要的组成部分，学生德育状况的开展关系到中华民族的德育状况，探究如何提高学生的思想道德素质，是当前的一个重要的课题。在新时代，社会主义建设培养高素质应用型人才教育，要抓好学生的思想政治教育，提高他们的道德修养，促进教学工作的顺利展开。本文主要在一个中职班主任的角度去探究如何提高学生的德育教育来促进学生高质量的发展。

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简介：摘要：班主任是学生和学校之间的桥梁与纽带，对学生的学习成绩、道德品质形成以及未来发展而言有着关键性的作用。而以往的管理模式过分强调班主任的权威性，学生对班主任会产生刻板印象，进而产生惧怕心理。很显然，处于新的时期，传统的管理模式无法真正适应学生的未来发展，这种情况下就需要利用爱心和智慧开展高效班级管理工作，为社会培养全面发展、身心健康的优质人才。在这个过程中也能够帮助学生更好地适应未来的学习与生活。基于此，在实际教育的过程中应当遵循用爱心育人，用智慧管理的原则，进一步提高班级管理的质量，构建良好的师生关系，帮助学生取得稳定的发展与进步。

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简介：在南美洲的小河里生活着一种不大的鱼，颜色与红叶树的老叶相同，头的前端生着一个形状和叶柄相似的小突起。当它穿行在小河两岸的水草丛时，真像树上掉下的一片叶子。听过“鱼目混珠”，但像叶形鱼这种以“鱼身混叶”的还真不多见。

简介：叶梦得词或将婉约与豪放融为一体，或以健笔写柔情，词风独特。其词主体张扬，喜用“笑”字“狂”字，表现其感情的强烈与外化。他写词时兴致勃勃，逸情满怀，将高扬的主观情绪表现得淋漓尽致。

简介：小朋友,你们知道吗?不仅我们人类可以成为心灵手巧的裁缝,有一种动物——缝叶蚁,也会做"衣裳"。南半球的澳大利亚热带森林里的缝叶蚁,与其他蚁

简介：春天我站在燕子和白鹭啁啾之间我看到春天的体温在上升白云在蓝天画画人在大地刺绣树木葳蕤努力憧憬天空深处的光芒

简介：叶适存诗共计380首,题材涉及赠别、哀挽、题纪和民俗民风。叶适赠别诗主要反映朋友之情和师生之谊,反映骨肉亲情的作品较少;挽诗哀挽情绪淡化,体制也不再以典重肃穆的律诗为尚,有时以歌行体写挽诗;叶适的亭台楼观题纪之诗多应人之请,多为书斋之作,往往附和题意,谈理论学,流于艰涩,但是也有气韵流畅之作;留意民风民俗的是叶适诗歌内容的特色之一,有少量具有组诗性质的诗作,总体上以描绘乡村的淳朴民风民俗为主,有闲适格调。叶适稍显平淡的诗歌内容反映其深沉、博大的内心世界,代表了宋代士大夫特有的理性和宽容的气质。

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简介：相传，很久很久以前，在神秘的伊甸园里，幸运女神曾亲手种下一种极为珍稀的小草，它的每片叶子分别包含了不同的意义：第一片代表着爱情，第二片代表着健康，第三片代表着名誉，第四片代表着财富，花语是幸福。得到这种小草的人，就能得到幸运女神的特别眷顾，而幸运一生。一天夏娃把四叶草带出了伊甸园，从此它生长在人间，为垂青它的那些人带来幸福…··所以我决定寻找四叶草。

简介：我发现我种的丝瓜秧上，很多叶子都被咬了洞。一定是可恶的害虫!我找来塑料膜盖在丝瓜地里，希望能减少害虫的伤害。

简介：我到田甜家做客，田甜拿出几根新鲜黄瓜，对我说：“吃吧，这是我家自己种的，保证是无公害的绿色食品。”我惊讶地说：“现在已经过了种植黄瓜的季节，怎么你家……”“喔，这是我家蔬菜大棚里长的，如今一年四季都能吃到新鲜的黄瓜了。”田甜打断我的话，“走，到我家的大棚去参观参观。”