简介：《民办教育促进法》等法律法规并没有明确规定,民办学校与民办非企业单位、事业单位、公司在退出机制方面是否完全同一,又是否存在不同之处。这是分类管理背景下民办学校退出的主要问题所在。可从非营利性民办学校退出与民办非企业单位退出的制度设计比较、非营利性民办学校退出与事业单位退出的制度设计比较、营利性民办学校退出与公司退出的制度设计比较等方面,对这一问题进行分析。就法律机制而言,要解决民办学校退出的法律规范之间的冲突,可从预防冲突、排除冲突和裁决冲突三方面着手。

简介：在转型发展的当下,地方本科院校应以教学改革项目为抓手,推动学校内涵建设和整体教学水平的提高。针对该类院校教学改革项目管理中暴露出的建设规划意识淡薄、项目运作与研究能力失衡、项目验收未有效评估、管理人员重审核轻监控等问题,可通过分类管理进行优化:分类规划,加强项目目标建设;分类实施,严把项目建设质量关;分类评估,构建项目绩效评价体系;分类监控,强化项目校院二级管理,有助于解决实际问题,提升管理水平,改进管理办法,促使教学改革项目建设形成科学的、系统的良性发展模式。

简介：

简介：岗位设置管理工作是目前高等学校人事制度和收入分配制度改革的关键。本文从按需设岗、总量控制、任职条件、科学评审、统筹兼顾、合同管理等几方面总结了我校推行岗位设置管理工作的实践经验，并对未来进行科学岗位管理提出了一些设想和思考。

简介：

简介：本文论述了岗位设置是一个系统工程,任职条件、岗位职责与岗位考核须三位一体;岗位配置是一种资源配置,市场手段和计划手段要统筹兼顾;高校教师的劳动具有特殊性,岗位设置管理要充分考虑其特殊性;要充分实现岗位设置管理的效用必须辅以优良的配套制度;严把入口关是建立高校岗位设置与聘用长效机制的关键等问题.

简介：初中毕业生升学体育考试是中学教育中的一项重要内容，是检验学校体育教育，学生体质健康的重要手段，由于我区特殊的地理环境，使我区的体育教学内容和形式有别于内地。笔者就如何搞好我区中考体育考试项目设置与分类做一些探讨。

简介：日本私立大学的发展,经历了以公办学校优先发展为内容的资本主义工业化时期、以私立学校适度倾斜为特征的经济增长时期以及通过合理竞争促进个性化发展为目标的经济全球化时期三个阶段。在不同的历史阶段,政府根据经济社会的发展变化情况调整相应政策,谋求适时规范、引导私立大学的发展,使其在国家高等教育整体发展过程中发挥积极作用。作为日本私立大学的唯一办学主体,学校法人可依法从事营利性事业,但教育的公共属性决定了其'非营利性公益财团法人'的法律定位。

简介：在当前的创新驱动发展战略背景下,分类管理是我国民办高等教育深全面化改革的一个重要突破口,必须是制度创新驱动下进行的。本文结合我国当前民办高等教育发展现状,借鉴欧美国主流发达国家的相关经验和实际做法,通过研究分类管理的目标和实现路径,得出结论和路径建议。制度创新驱动下的我国民办高等教育分类管理的目标在于明确民办高等院校性质、落实到位政府的资助政策以及清晰明确划分民办高等院校的产权。我国民办高等教育分类管理实现路径可以通过出资过户、重新审核验资、合理型回报、分类式登记等四个程序实现。

简介：在当前民办高等教育对于整个亚洲高等教育大众化的作用越来越凸显的时代,结合我国当前的创新驱动发展战略,分类管理已然成为我国民办高等教育全面深化改革的一个重要组成部分。本文结合我国当前民办高等教育发展现状,借鉴发达国家的相关经验和做法,通过系统论的方法综合研究分类管理的关键方面,得出结论和提出路径建议。分类管理实施涉及多方面因素,制度建设综合复杂,其配套政策需教育、财政、国资、国土、金融、民政以及工商等多个部门的协调合作,是一项系统性工作,因此本研究在民办高等教育分类管理的问题上结合系统学、经济学、管理学、教育学和创新学说进行创新研究,寻求适宜的民办高校分类管理方式,在相应多个方面进行制度创新。可以为民办高等教育分类管理研究提供理论依据与实际参考价值。

简介：摘要：通过研究发现吉林省高校众多，情况不一，管理分类中出现缺乏创新、人才流失严重、历史缺陷因素等问题，提出吉林省高等教育分类管理应按需发展、建立人才专用通道体系、加强圈层区域经济联盟、搭上区块链经济福利便车等相关建议，以期改善该省高等教育分类管理的效率和效益。

简介：近期网上有一则新闻提到某班级43名学生，每人都有“官衔”，一时引起热议。家长不淡定了，有人说每个学生都谋了“一官半职”，是培养学生官本位思想，有人担心学生的职务会影响学习，也有人认为这是培养学生责任感的好方法。笔者作为一名有着多年班主任经验的老教师，认为将官位定位为岗位，符合“人人有事做，事事有人做”的班级岗位设置理念。

简介：江苏省南京市建邺区把办好＂教师幸福、学生快乐、群众满意＂的高品质教育作为发展导向,全面实施教师幸福工程,激励教师岗位成才,让每一位教师成长在学校、成功在讲台、成才在岗位,用＂四个高度＂夯实教师幸福的根基,谱写出教育发展的精彩华章。

简介：当前,农村中小学办学条件和师资水平都跟城镇学校有着较大的差距,其中较为突出的是师资问题.和城镇教师相比,农村教师学历相对较低,多数农村教师只有中师学历,部分教师是大专学历,本科、研究生学历的教师在偏僻的农村几乎没有.由于地处农村,经济相对落后,交通不够发达,信息也不畅通,新的教育理念、教学模式和教学方法相对滞后.再加上很多农村小学只有少数几名教师,教学任务比较繁重,致使农村教师没有时间和精力去深造,更谈不上什么科研能力了.

简介：摘要：疫情期间，网络化教学，班主任又看不到学生，如何进行班级管理呢 ?我建议班主任老师在设置学科岗位的同时，增设一些特殊岗位。从而更好地管理班级，培养学生的自主管理能力。特殊岗位设置包括岗位选拔、岗位名称、岗位职责三个方面。

简介：本文首先对高校实施工勤技能岗位设置管理工作的背景、有关的上级指导意见进行了梳理、归纳，并在此基础上，对高校实施工勤技能岗位设置管理工作中的难点和问题进行了分析，提出了做好高校工勤技能岗位设置管理工作的思路和对策，对高校如何实施工勤技能岗位设置管理工作做了初步的探讨。

简介：根据《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发[2006]70号)、《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》(国人部发[2006]87号)、《陕西省事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》(陕办发[2007]18号)、《关于高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见》(国人部发[2007]59号)和《关于机关直属服务性事业单位岗位设置管理的指导意见》(国人部发[2007]39号),为做好省属各类院校及厅属事业单位的岗位设置管理组织实施工作,结合省属各类院校及厅属事业单位的实际,制定本实施细则。

简介：我国民办高等教育飞速发展的同时,民办高校在融资方面长期存在着成本分担机制单一、捐资行为有限、信贷融资能力不足等诸多问题.民办学校自2017年9月1日起,正式按照非营利性和营利性进行分类管理.文章通过分析分类管理实施后,非营利性民办高校融资环境在法人、产权、政策、公信度等方面的变化,从财政资助、社会捐赠、学费定价、信贷融资四个维度探索非营利性民办高校融资模式,促进民办高校健康发展.

简介：分类管理是民办教育发展的一项重要制度变革,中央层面积极推动加快顶层设计、地方政府通过“压力传导”和“激励诱导”方式加快配套政策的制定、民办学校举办者通过“策略性行动”争取自身利益。民办教育分类管理在制度化进程中陷入规则困境、组织困境与文化认知困境。破除民办教育分类管理制度化困境,需要促使分类管理与相关“制度丛”形成合力、整合强致性制度变迁和诱致性制度变迁、明确分类管理的价值理念和利益相关者的角色定位。

简介：民办教育新政的出台，标志着中国民办教育正式进入营利性和非营利性分类管理新时代。笔者站在律师的角度，就民办幼儿园如何积极应对分类管理，给举办者提供一些法律实务方面的建议，以供参考。