简介：

简介：由于多方面的原因,使大学生的心理健康存在诸多问题。以致发生多起恶性事件。本文剖析了产生这种现象的原因,并提出了改变此种现象的三个方面的建议,希望使大学生的心理问题得到改善。

简介：现代意义上的健康已不单指身体有没有病，它还包含着心理健康和具有良好的社会适应能力。做一个健康的人，不仅应是中学生所具有的思想观念，而且更应成为中学生的自觉行为。

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简介：21世纪对人才培养提出了更高要求，高校思想政治教育工作日益加强，而心理健康教育作为其重要组成部分不容忽视，高校大学生心理健康状况不容乐观。本文通过对当前我国高校大学生心理健康问题的现状进行分析，探讨高校心理健康问题形成的原因，并提出当前我国高校心健康教育的理论构想。

简介：学生心理素质的培养越来越受到大家的关注,为了促进学生的心理健康,我校于1999年开设了心理健康教育选修课。在教育实践中,我们围绕学生内心体验逐步构建了心理健康教育的体验教学模式。

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简介：笔者自93年以来从事电大普通班学生的教育和管理工作，在实践中了解到，电大普通班学生的思想是极为复杂和矛盾的。其心理因素主要表现有思想上的包袱、经济上的负担、学习上的压力和出路上的困扰。

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简介：中专生处于童年与青年的过渡期,心理特征表现为普遍的不稳定和频繁的冲突.学校要创设和营造有利于中专生心理健康的学校环境,有计划、有目标、有组织地开设心理教育课,建设心理咨询室,开展多种形式的心理咨询,举办心理主题活动,建立学生心理档案,促进中专学生心智健康发展.

简介：大学生心理教育与咨询漫议张维维（北京理工大学）对受教育者进行心理教育与咨询作为现代教育的一项内容，正在受到高等学校的重视，本文就这项工作的必要性、重要性、途径及方法等进行探讨。一、开展大学生心理教育与咨询的意义高等学校的教育过程是传授知识，培养品行，...

简介：本文在对研究生心理健康教育的功能和研究生心理健康教育现状进行简单描述的基础上,就研究生心理健康教育的基本内容、应遵循的原则和教育实施方式提出了自己的看法.

简介：素质教育的开展必须充分重视人们的心理层面，遵循人的心理规律，因势利导是素质教育的根本出发点。在宏观层面，创建健康积极的社会心理环境，为素质教育的实施鸣锣开道；在中观层面，营造和谐的课堂教学心理氛围，为素质教育目标的实现提供保障；在微观层面，养成每个学生健康的心理，夯实素质教育的基础。

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简介：中小学心理健康教育，既是一个重要而迫切的课题，又不能以心理医生的视角来看待教育任务。盲目夸大青少年心理疾病的现状，既不符合实践，也不切学生实际。必须从学生的年龄特点和社会发展的角度，把心理健康教育作为学校教育和教学的内容来进行，培养和促进青少年的健康成长。

简介：大学生心理成长经历不同阶段:刚入学的适应期,情感的困扰期,学习的迷惘期,就业的选择期.应针对不同时期的心理特点采取相应的教育对策.

简介：调查中一半以上的学生有人际交往方面的心理困惑,大学新生的心理问题集中表现在人际关系、环境改变与心理适应, 二、大学新生的主要心理问题 在进行

简介：毕业,对每一个大学生来说,不仅是人生道路上的重大转折,也是步人社会开始新生活的起点。随着大学生毕业分配制度的改革,“双向选择”的逐渐形成,大学生被推向了改革的前沿阵地。今天的大学毕业生,不再是“皇帝的女儿”不愁嫁不出去,而需要通过人才市场的供需见面等“自由恋爱”的形式来确立关系。今天的大学毕业生,不再是过去那种消极被