简介：以Clifford代数为工具,讨论n维Minkowski空间的性质,得到n维Minkowski空间的Lorentz变换.

简介：我花了5、6年,才蠢蠢欲动,有足够的力量脱离母腹;我花了5、6年,嘴里蹦出清晰的字眼;我花了1年,立足天地间;我花了2年,歪歪扭扭的音符和只字片词和谐出现;我花了3年,开始会"舞文弄

简介：

简介：梦想是深藏在内心深处最强烈的渴望，也是人们走向成功的原动力。每个人都有梦想，我曾有过很多梦想，而宇航梦在我心中如熊熊火焰经久不息，激励着我为之拼搏奋斗。我穿着一身洁白的宇航服，在全世界的注视下。慢慢走进飞船，“3、2、1，点火!”随着一声令下。我乘坐的“神21”号宇宙飞船离开了地球……这就是我的梦想。我看到神舟十号升入空中，举国欢庆。赢得了世界各国的瞩目。

简介：“苹果”背后的反思@教育n次幂：近日，大学新生入学前要求购买“苹果三件套”的新闻引发热议。家长在大呼无奈和“伤不起”的同时还应该做做自我反思：是否一直依赖外在奖励激励孩子？是否把孩子考大学看成了全家最大的事？是否把孩子学业成功当成了自己的面子？是否出于爱而很少让孩子体验得不到满足的失落？

简介：１、词汇缺项及弥补方式词汇缺项（ｌｅｘｉｃａｌ　ｇａｐ）是人类语言中普遍存在的一个问题。一般而言，特指的名词在数量上远远超过特指的动词。例如，英语中原本不存在表示诸如“为……理发剃须”、“在……上洒（或浇）水”等具体行为的特指动词。为了达意，人们只得采取迂回的方式，通过“ｃｕｔｔｈｅｈａｉｒａｎｄ（ｓｈａｖｅ）ｔｈｅｂｅａｒｄ　ｆｏｒ…”，“ｐｏｕｒｗａｔｅｒ　ｏｖｅｒ…”等等这一类旧词搭配而成的结构来解决上述所举的特指词汇缺项问题。追求经济、简洁是人类普遍存在的一大心理趋向，而英语中Ｎ→Ｖ　Ｃｏｎｖｅｒｓｉｏｎ（名词转化为动词）便是人类这—心理特征在语言上的反映。“转化”这一简

简介：想知道教书育人的您在学生和家长心目中是何形象吗？想知道学生和家长喜欢什么样的教师吗？想和他们交流吗？请进本刊新开栏目——沟通。

简介：在计算中，经常遇到求相同因数连乘积的运算，例如5×5×5×5×5×5，这六个5连乘还好些，再多一些，比如说六千个5连乘，一张纸也写不下，能不能想一个简单的记法呢？

简介：

简介：“很＋N”组合中“很”的作用主要是表示程度量，同时对“N”的性质义强制凸显，促使“N”语义转化、功能游移，最终引申出形容词义项，成为名形兼类词。

简介：在现代汉语学界，“N1＋V1＋N2＋V2”句式从名称到内部结构到涵盖范围一直都存在争议，与“N1＋V1＋N2＋V2”句式有关的歧义现象，并没有被人们当作一种专门的歧义现象来加以分析。试图在描写此句式的基础上，讨论“N1＋V1＋N2＋V2”句式中的歧义现象，并且从其中存在的歧义现象入手，探寻造成这种歧义的原因。

简介：摘要“N1+的+N2”结构是一个具有潜在歧义可能性的抽象的格式，例如在日常生活中，像“医生的父亲”之类的歧义结构有很多。本文便将以该格式为研究对象，尽可能的列举其所有结构并对它们进行深入细致的描写，从语法研究的三个平面阐释其各个类型歧义产生的原因，分析在什么样的条件下可能产生歧义、什么样的条件下不会产生歧义，从而剖析句法、语义和认知因素在此结构中的影响作用。

简介：大家知道，从自然数1开始逐个相加，一直加到n，把它们的和记为S。则有S=1+2+3+…+，n=n(n-1)/2（代数第一册(上)P39)由这个公式，可得1+2+3+…+(n-1)=n(n-1)/2。

简介：本文利用一些不等式证明｛（１＋）ｎ｝单调增加有界，对该极限的存在性给出三种简单的证明方法，以利于扩大学生的解题思路．

简介：证明了a=3时,Gvozdjak猜想成立.即路Pn存在一个（a,b;n）-优美标号,当且仅当整数a,b,n满足：（1）b-a与n（n＋1）/2有相同的奇偶性;（2）0〈｜b-a｜≤n＋1/2;（3）n/2≤a＋b≤3n/2.在a=3时,结论成立.

简介：n阶矩阵在相似变换下的标准形是线性代数中讨论的一个重要内容,这一问题与矩阵的特征多项式紧密联系,在各线性代数书中关于矩阵的特征多项式的次项系数和常数项都作了介绍,而关于一般项的系数却未有记载,本文将给出一般项系数用矩阵的元素出表的关系式.

简介：近几年的中学数学竞赛中,与集合{1,2,…,n}的子集有关的计数问题常常出现.这类试题通俗易懂,求解时用到的基础知识不多,但方法巧妙,很有趣味.本文介绍的一组问题,可供辅导数学竞赛的老师和参加竞赛的同学参考.设集合S={1,2,…,n},n∈N.我们要用到的基本知识可以总结为以下四条引理.其中记号|A|表示有限集合A中的元素的个数.

简介：针对积分中值定理的两种叙述方式和证明阐述了个人的观点,同时探讨了用积分中值定理求证被积函数与自然数有关的定积分的极限的误区及解决问题的思想方法.

简介：文章把著名的Abel变换应用于一类数列求前n项和,避免使用复杂的技巧,文章内容和当前在数学教育界提倡的“应用通法,淡化技巧”相呼应。

简介：设R是环,本文讨论了（d,n）-余挠模与（d,n）-平坦模在分式环上的若干性质,并给出了这两类模在Morita等价环上的等价刻画。