简介:【摘要】目的:探究医护一体化健康教育模式在白内障日间手术患者中的应用效果。方法:研究时间:2020年6月--2021年6月;研究对象:我院白内障患者66例。计算机随机分配分为研究组、对照组,平均每组33例。对照组给予一般护理,研究组给予医护一体化健康教育模式。比较研究组、对照组患者健康知识知晓率、总满意度。结果:研究组患者对白内障病因、术中注意事项、护理方法、护理内容等健康知识知晓率高于对照组(P
简介:摘要目的:探索多发伤患者的院前急救对策。方法:选取我中心2018年01月至2020年12月期间院前急救50例多发伤患者作为实验组,实行院前加院内一体化急救,同时期自行送至院内的50例多发伤患者为对照组,实行院内急救模式,所有患者均送至连云港市第一人民医院急诊科,对比观察两组患者的抢救效果。总结急救措施和对策。结果:实验组的抢救成功率(88.00%)高于对照组,差异明显,有统计学意义(P<0.05);实验组的不良反应发生率(8.00%)低于对照组,差异明显,有统计学意义(P<0.05)。结论:对多发伤患者采取院前院内一体化的急救模式能显著提高患者的抢救成功率并且降低不良反应发生率。
简介:【摘要】目的:分析急性重创患者行一体化链式创伤急救护理的作用。方法:随机选择108例急性重创患者,有54例行普通急救护理,有54例行一体化链式创伤急救护理,组别设置为普通组、护理组,在2020年7月-2021年7月实施研究,需记录救治时间,评估救治效果。结果:统计评估、检查、抢救、会诊、等待时间,在护理组均比普通组短,P
简介:摘要:本文主要是探索医学模拟实训中心的模拟教学在进行教学研一体化中的实际启发作用,采用的方法是参加全科专业的住院医师规范化培训的60名学员作为研究对象,应用医学模拟实训中心的教学设备进行模拟实验培训,并进行对应的效果评价问卷调查。最终的结果显示,所有的规培学员通过了对应的考核,并且他们的专业知识及技能得到了很好的提高。不过沟通能力需要进一步的去提升,结论是最后的医学模拟实训中心的模拟平台可以有利于教学研一体化的快速构建,帮助规培学员的专业水平得到进一步的提高。
简介:[摘要]目的:探究在多发肋骨骨折患者中应用一体化链式创伤急救护理模式的效果。方法:于我院2018年6月-2020年6月期间收治的多发肋骨骨折患者中选择80例纳入研究,通过随机抽签法将其分为对照组(常规急救护理)与观察组(一体化链式创伤急救护理),两组各40例患者。比较两组急救情况、并发症发生率以及急救成功率。结果:观察组各项急救指标、并发症发生率以及急救成功率均显著更优,与对照组之间存在统计学差异(P
简介:【摘要】目的:分析综合性医院门诊导诊中导诊一体化管理所具有的应用效果。方法:选取200例2019年2月至2021年2月在我院接受治疗的住院患者作本次研究对象。根据导诊一体化管理应用情况分成对照组(100例,应用前)与观察组(100例,应用后)。统计两组门诊导诊服务质量评分、门诊导诊服务不良事件发生率以及患者护理满意评分。结果:观察组门诊导诊服务质量(环境、秩序、服务、管理、操作)评分高于对照组,组间P<0.05;不良事件发生率低于对照组,投诉率组间P>0.05,抱怨率与总发生率组间P均<0.05;护理满意度(仪表形象、服务态度、安排效率、健康教育、积极沟通)评分高于对照组,组间P<0.05。结论:导诊一体化管理在综合性医院门诊导诊中具有较好应用效果,利于门诊导诊服务质量提升,不良十几件发生率降低,患者服务满意度提高。
简介:摘要目的探讨医护一体化模式在新生儿科临床护理教学中的应用效果。方法选取2018年8月至2020年2月到新生儿病房实习的大学本科护生28名为研究对象,其中2018年8月至2019年5月的15名护生为对照组,2019年8月至2020年2月的13名护生为观察组;对照组采取传统教学,观察组采取医护一体化教学;比较两组护生出科考核的理论成绩、护理操作、综合素质、出科总成绩以及教学满意度。采用SPSS 19.0统计软件进行t检验。结果出科考核的理论成绩观察组与对照组分别为(96.31±0.85)(88.47±1.92),护理操作得分观察组与对照组分别为(95.18±2.06)(93.15±2.13),综合素质得分观察组与对照组分别为(96.23±1.48)(90.47±1.88),出科总成绩观察组与对照组分别为(96.83±1.27)(91.20±1.31),差异均有统计学意义(P<0.05)。教学满意度方面,教学方法、教学内容、教学教师满意度及总满意度,观察组与对照组差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在新生儿科临床护理教学中,医护一体化模式有助于提高本科护生临床综合素质及教学满意度。
简介:摘要 目的:分析一体化健康教育模式在门诊输液中的应用意义。方法:在本次研究中,我们首先随机选取2019年3-2019年12月期间于我院门诊进行输液治疗的患者152例,然后根据随机数字法将入组的患者随机分为两组,分别采用一体化健康教育模式和常规的护理方式,最后对两组患者在输液治疗过程中不良事件的发生情况及两组患者的对临床护理服务的满意情况进行分析比较。结果:观察组总的护理服务满意率及不良事件发生率均明显优于对照组(P<0.05)。结论:一体化健康教育模式可以显著提高门诊输液患者的护理效果,是一种比传统模式更加科学的护理模式,不仅可以科学有效地提高患者对临床护理的满意满意度,还能够减少不良事件的发生,因此更值得在临床中推广使用。
简介:摘要 目的 本文旨在于对急性重创患者施与一体化链式创伤急救护理模式,并且探讨其救治效果。方法取2019年5月-2020年5月间本院急诊科救治的急性重创患者,并择其中50例男患者和30例女患者,共计80例定为研究对象。根据实施救治方法不同,均分研究组和参照组。并判定两组患者救治情况。判定两组患者对医护人员工作满意度。对急诊科救治时间与院前急救反应时间做出分析。结果 研究组抢救成功率显高,存在统计学意义P