简介：摘要：谈到初中历史的学习，首先起到的作用是对历史有一个系统的认识。学习历史是为了让中学生了解历史，反思引领现在，创造未来。历史是一门有着悠久文化的学科，历史是整个民族文化的延伸，初中历史需要掌握历史背景，在特定的历史背景下分析原因及其影响。对于怎样掌握好历史的学习方法、对文化进行深入的了解？本文试从一下几个方面进行探讨。

简介：摘要：教师当建立初中历史课堂的时候，必须基于核心素养的指导做好对课堂教学中的要点研究，考虑如何为学生们提供质量更高的探索知识的平台，确保学生可以对于课程知识做到深层次理解。并且，核心素养中需要历史教师让学生掌握应用史料解析的能力，依靠对史料内容展开辩证分析，对于历史发展作出准确客观判定。对此历史教师需要对学生进行高质量史料教学，确保学生们获得良好知识教育。此文针对《盛唐气象》分析，研究了历史教师如何合理利用史料完成课堂教学工作。

简介：【摘要】笔者从大学毕业至今一直从事一线教学，连续数年担任高级中学高三历史或初中历史教学，普通班和实验班都教过，从中发现：在课堂教学中，兴趣教学与常规教学所取得的效果有着非常大的不同。并且自己也曾经在同一个班级做过兴趣教学与常规教学的实验，结果也是那样。这里笔者只谈谈激发初中学生学习历史的兴趣。

简介：摘要:伴随现今新课程标准愈加标准,在中学历史教学上也提出更高的要求。为切实增强课堂效果,充分激发学生的学习兴趣,使初中历史教学突破应试教育的制约,本文针对初中历史的教学策略进行一次简单的研究。

简介：摘要：在初中历史中考复习当中，制定一套行之有效的复习策略，对于提高学生的复习效果有着十分重要的意义。初中历史知识内容较复杂，用常规的死记硬背方法难以达到预期的学习效果。特别是最近几年，随着新课改的深入，中考历史题型发生了一些改变，开放性和灵活性得到了提高。要在历史考试中拿到好成绩，就需要掌握一套科学有效的复习方法。本文就初中历史中考复习策略的改进方案进行了深入探讨，目的在于提高学生的历史复习效果。

简介：摘要：恰当的语言，有利于历史教学的生动形象，能激发起学生学习历史的兴趣，对于拓展学生的视野、历史思维能力等方面有着重要的意义。本文讨论了初中历史教学语言的基本特点。

简介：[论文摘要]：当今的世界是一个竞争激烈的时代，为了适应社会形势的发展，国家对教育做出了进一步改革，随着课程改革的的深入，以往的课程内容、教学理念、教学手段、师生关系、教学评价都发生了一系列的变化，作为21世纪的历史教师应该紧跟时代的步伐，适应教学改革的发展和要求，不断更新教学理念和教学手段，调整教学策略，提高自身历史教学水平的提高，促进学生全面发展。

简介：摘要：恰当的语言，有利于历史教学的生动形象，能激发起学生学习历史的兴趣，对于拓展学生的视野、历史思维能力等方面有着重要的意义。本文讨论了初中历史教学语言的基本特点。

简介：摘 要：教学模式的把握，不仅要知道其结构方式和运行程序，能够“照着做”；而且要掌握其蕴含的教学思想或意向，能充分实现其教学目标，并在此基础上能够根据各教学要素变换或创造出更合适的新教学模式。

简介：

简介：

简介：摘要：初中历史是典型的人文学科，对学生有着重要的教育作用和实际意义。通过挖掘初中历史课程中的积极教育元素，将积极教育教育贯穿到教学的全过程，真正实现全过程育人以及全方位育人的目的。本文探讨了在初中历史教学中渗透积极教育--初中历史教育。

简介：

简介：摘要：在新课标背景下，明确了核心素养培育是历史教学目标之一，而史料实证是历史学科核心素养之一，也是学生学习历史的核心方法。为落实新课标核心素养培养要求，本文以初中历史为例，重点就初中历史中史料教学开展的途径进行分析，旨在通过有效的史料教学，发展学生的历史核心素养。

简介：

简介：

简介：在历史课教学中,教师要改变传统的模式,运用现代的教学思路,提高课堂教学的效率,构建高效的历史课堂,使学生从历史知识的海洋中吸取精华,帮助他们健康全面地成长。

简介：要坚守初中历史教学的灵魂,我认为必须对教科书、学生三者进行有效的组合、形成有机的统一体。我把它概括为两个方面,其一,守源;其二,固本。守源"守源",就教学方面其实就是教师的"教"与学生的"学",我认为应该从两个侧面来理解。首先,从初中学生的角度上看,历史教科书是初中学生进行历史学习的主要依据,编写好一套历史教科书,自然就成为学生进行学习的主要阵地和了解历史的重要的来

简介：

简介：摘要所谓记忆就是过在人中的。学生要学习和识过的实，必须过的种，重的表，去经验脑反映认去历史事通记载历史各材料构历史象使识的体有位。因此，学好不开。认客所定历史离记忆