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  • 简介:第一:战略发展阶段,设定组织的成功基准创新管理的第一是建立自己的成功基准.这是对组织目标与现有条件的清晰描述.为了提炼出成功基准,在开发新产品时,需要组织一支由研发、生产、财务、市场、计划与管理部门的人员参加的小组.小组成员将在一起工作,直至能完全描绘出新产品的所有基本属性,如特征、功能以及由特殊材料或工艺带来的额外收益.

  • 标签: 创新管理 企业 战略发展阶段 评价阶段 创意阶段 市场调查
  • 简介:“完形填空”题旨在测试学生综合运用英语的能力,做此题必须通篇考虑,掌握大意,综合运用所学词汇、语法及常识进行判断推理。解此类题主要从以下做起:

  • 标签: 英语 完形填空题 中学 解题指导 语法 习惯搭配
  • 简介:“书面表达”是考查考生英语综合运用能力的一种题型,根据其一般规律,它要求考生根据所给情景和要求写一篇书面材料,做到所写的内容符合所给的情景和要求,文理通顺。它既像作文,又不完全是作文,因为考生不能离开情景和要求自行立意、选材,随意发挥。

  • 标签: 英语 写作 综合运用能力 不完全 考生
  • 简介:摘要在讲授新单词时,教师要遵循“先听说,再读写”的方法。通常会分来完成一个单元的单词教学,这被称为“单词讲授曲”。第一,课前熟读单词。第二,课前串讲简单的常见单词。第三,结合课文内容串讲重点单词。第,在整个单元即将结束时归纳拓展一些单词的用法。

  • 标签: 英语教学 单词学习 单词讲授&ldquo 四步曲&rdquo
  • 简介:启发式教学是孔子首倡,其后为我国历代杰出的教育家所继承和发扬。孔子之后,《学记》提出:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的启发式教学原则。也就是说,教师要根据教学目标,从学生的年龄、心理特征、知识基础、认知结构等实际出发,采用各种生动活泼的方法,引导学生积极思维,使他们主动地获取知识、发展智能。采取启发式教学的根本目的是为了更好地发挥教师的主导作用、学生的主体作用,从而充分调动教学中各种因素发挥积极作用,

  • 标签: 启发式教学原则 学生的主体作用 知识基础 引导学生 《学记》 教学目标
  • 简介:历史材料解析题融阅读、辨析、理解及阐释本质和内在规律为一体,是测试历史学科能力的“多面手”:历史材料解析题又以提供新材料、新情境、新问题为基本特征,具有材料来源广、信息容量大、设问角度活、能力层次高、考查功能全、答案简明扼要等特点,在高考历史中占有越来越重要的地位。那么,如何解析材料题呢?解析材料题有一定的规律可循,这里不妨将之归纳为读、审、找、答“曲”。

  • 标签: 历史材料题 历史 高中 学习辅导 课程目标
  • 简介:要改变语文教学的落后状态,优化语文教学,就要注重课前预习,理解字词,把握文章大意;课堂精讲重点,解决难点;课后练习,归纳知识点,加深印象;课外拓展,促进学生智力全面发展。

  • 标签: 语文教学 课前预习 课堂教学 课后练习 课外活动
  • 简介:摘要在作文教学中,老师们常发现,许多学生面对作文题目手托下巴,紧锁双眉,久而久之产生畏惧感。那么怎样才能让学生爱上作文,笔下生花呢?笔者认为关键是激发兴趣、注重积累、开放生成、及时评价。

  • 标签: 兴趣 积累 开放 评价
  • 简介:摘要初中语文教学中作文教学的重要性毋容置疑,但现状不容乐观,许多地方作文教学处于一种无序的混乱状态。纵观新课标初中语文作文标准,主要是以掌握常见的记叙文的写作技巧为重点,为此特提出“理顺一根藤,开出两序花,浇好三次水,最后结出季瓜”的作文教学法,以期快速有效地提高初中学生的写作表达能力,达到减负增效的目标。

  • 标签: 规划意识选择 步骤
  • 简介:目前我们正处于教练的全面繁荣时期。最近的研究表明,以教练为主题的书籍正以每周一本以上的速度被出版。如今在“国际教练协会(ICF)”注册的个人和企业教练已经超过了18000人,而2006年该组织只有11000名会员。国际教练专家PerryZeus和SuzanneSkiffington评价道,尽管教练的定义有所扩展,但我们大

  • 标签: 企业教练 “四步法” 国际 速度
  • 简介:痛风是一种特别疼痛的关节炎,由于其发作和缓解如风一样来去匆匆,故名日“痛风”。它是由于嘌呤代谢紊乱及尿酸排泄障碍导致的疾病,主要表现为血液中尿酸浓度增高,当达到一定程度时,形成的尿酸盐结晶就会沉积在关节、软骨、滑膜及肾脏等组织中,引起炎症反应,初期表现为急性关节炎,若病情反复发作,后期可引起痛风性慢性关节炎,导致关节畸形、功能障碍以及尿酸肾结石和尿酸性肾病等,严重危害人体健康。痛风演变要经过下面

  • 标签: 痛风 关节炎 代谢紊乱 浓度增高 炎症反应 功能障碍
  • 简介:管理上司并不意味着对上司指手画脚。正如美国管理大师彼得·德鲁克所说:“管理上司并非去挑战他/她的权威,而是利用他/她的权威,去寻求更多的配合和资源。”

  • 标签: 管理 四步法 意味着 德鲁克 权威
  • 简介:初中作文教学在整个语文教学中历来是个难题。很多教师的课堂教学时间分配不合理,阅读课的教学时间占了绝大多数,作文课只有几堂。阅读教学与作文训练脱节,只在每单元的综合训练时才想到要写作文。作文缺乏必要的指导,使得学生作文时无从下笔,临时东拼蚀凑、东抄摘,作文内容陈旧、老套、空洞,

  • 标签: 作文教学 初中 语文教学 时间分配 课堂教学 教学时间
  • 简介:【摘要】幼儿教育家陈鹤琴先生说过:“幼儿劳动习惯的形成,有助于培养他们的责任感,自信心以及自己处理问题的能力,对幼儿今后生活也有深远的意义。”可是在当今家庭教育中,随着生活水平的提高,幼儿从小娇生惯养,很多事情都由长辈包办代替,幼儿的劳动能力及自我服务的能力越来越弱。在幼儿园教育和家庭教育中为幼儿提供适当参与劳动的机会,能让他们养成爱劳动的习惯,提高动手实践能力。根据幼儿的年龄特点、兴趣等,应该在幼儿游戏活动中融入劳动教育,感受劳动教育的乐趣。

  • 标签: 幼儿 游戏 劳动教育
  • 简介:【内容摘要】中学生应多读名著,读名著不仅能开阔视野,增长文化知识,还能提高学生的鉴赏审美水平,涵养学生的人格。而中学老师任务是要做好阅读指导工作,立足学情,研究名著阅读的方法。我们团队采用的是“名著阅读指导法”,即浏览法、细读法、摘抄法和写作法,法环环相扣,是一个有机的整体。老师先指导学生浏览作品略知作品后,再有计划有重点地对某些章节进行细读,如赏读人物,品味语言、评价作者观点等,并对重点文段圈点批注,以加深对作品的思考和理解,最后梳理成文,写出读后感或其它评议性文章。

  • 标签: 浏览法    细读法    摘抄法    写作法
  • 简介:【内容摘要】中学生应多读名著,读名著不仅能开阔视野,增长文化知识,还能提高学生的鉴赏审美水平,涵养学生的人格。而中学老师任务是要做好阅读指导工作,立足学情,研究名著阅读的方法。我们团队采用的是“名著阅读指导法”,即浏览法、细读法、摘抄法和写作法,法环环相扣,是一个有机的整体。老师先指导学生浏览作品略知作品后,再有计划有重点地对某些章节进行细读,如赏读人物,品味语言、评价作者观点等,并对重点文段圈点批注,以加深对作品的思考和理解,最后梳理成文,写出读后感或其它评议性文章。

  • 标签: 浏览法    细读法    摘抄法    写作法
  • 简介:【摘要】本文将从我校童声合唱训练中的“发声训练过程”为出发点,着眼在实践过程中发现的问题,通过针对性准、实用性佳、可操作性强的发声训练的实践,为此提出发声训练“曲”,即呼吸训练、起声训练、基本母音训练、多声部感觉训练,旨在解决在发声训练过程中存在的问题,与大家交流童声合唱训练中的有实效性的发声训练。

  • 标签: 童声合唱 发声训练  呼吸训练 起声训练 基本母音训练 多声部感觉训练
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