简介：摘要：本文从学习型组织视角出发，探讨了幼儿教师团队建设的改进策略。通过建立共享学习文化、培养团队合作意识、提供持续的专业发展机会、建立反馈机制、建立创新和实践环境以及建立良好的沟通渠道等策略，可以帮助幼儿教师团队提高学习和发展水平，提升整个团队的绩效和效能。

简介：学习型教练员团队的建立是科技发展的必然结果，其内容更具时代特征。更接近我国竞技体育教练员发展的需要；建立学习型教练员团队是有价值且可行的。通过论述我国足球科技工作的现状以及国外教练员体制的发展趋势，建立足球科技教练员体系的总体思路，并明确科技教练员的工作任务。为提高我国足球的整体水平提供借鉴。

简介：摘要：团干部教育培训是团干部队伍建设先导性、基础性、战略性工程。改革组织方式、增强培训实效性是当前团干部教育培训重要举措，随着新时代青年工作的对象、条件、任务等方面的深刻复杂变化[1]，结合团干部实际情况，丰富授课形式，在团干部培训中设置《打造学习型团队》课程，运用体验式教学方法，增加团干部培训的吸引力，提升培训学习效果，为每一期培训班打造团队基础，营造共同学习、共同进步的良好氛围。

简介：20世纪60年代末到70年代早期，西方社会进入一个比较大的结构转型时期，人口、资源、发展和环境的矛盾日益突出。“学习型社会”概念的提出，是解决传统发展危机的一个选项，孕育着新的发展观。20世纪80年代末以来，“学习型社会”及其相关概念构成“新增长理论”的重要组成部分，逐步进入到各国政府和国际组织的政策文件中去，是为了应对新的挑战和发展危机。21世纪初，“学习型社会”在中国的提出和实践，也是为了应对经济社会发展遇到的新形势、新挑战、新问题。所以，学习型社会的实质就是“以学习求发展”，其具体内涵包括：以个体的学习来追求个体的发展，以组织的学习来追求组织的发展，以国家的学习来促进国家的发展；以终身的学习来追求终身的发展，以灵活的学习来追求多样的发展，以自主的学习来追求内在的发展。学习型社会建设的基本目的在于满足全体人民基本学习需求，促进全民学习、终身学习，以实践科学发展观，全面建设小康社会。

简介：学习型组织是一个能学习、有行动的团队组织，自从上个世纪90年代彼得·圣吉(PeterSenge)的《第五项修炼》一书问世后，学习型组织的理念对于终身学习产生了深刻的影响。学习型组织在现实社会各个层面中得以充分利用，促进各类团队终身学习的持续发展，以最终实现学习化社会为目的。

简介：“为了进一步加强学习型党校建设，落实校委关于“教学质量提升年”的安排部署。拓宽工作思路、创新工作方法、改进工作作风，营造“比学赶超”的浓厚氛围，银川市委党校在全校范围内开展“学习讲坛”活动。“学习讲坛”为我校教职工学习理论知识、增强党性修养、提升教师的教学水平和质量，搭建了一个很好的平台，也是我校中心组学习内容的组成部分。

简介：虚拟学习社区既是学习者完成学习目标,又是学习者交流情感、信息,寻找支持和归属感的组织.在学习型组织中,每个成员能持续地不断通过学习得到进步,同时培养自己协作精神并实现组织每个成员的共同进步.由于两者存在共同性,在设计虚拟学习社区时,可以用学习型组织的理念为指导.

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简介：党的十七届四中全会着眼于加强和改进新形势下党的建设，不断开创中国特色社会主义事业新局面，提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。如果说建设学习型党组织是落实这一重大战略任务的基础工程，那么，建设学习型人大机关则是人大机关党组落实这一重大战略任务的先导工程。为此，省人大机关党组明确提出要建设学习型干部队伍，打造学习型人大机关，并以此作为今年机关自身建设的一项重要内容。

简介：创建"学习型检察院"和"学习型处科室"是学习型组织的模式之一,也是与时俱进的战略性决策,对加强检察队伍建设,创新发展检察院事业必将起到良好的推动作用.

简介：目前，在深圳市南山区众冠工业区“知识改变命运，深圳让我成才”大型报告会上．四名读书成才的外来务工人员代表介绍他们刻苦学习、提高素质、改变命运的经历，在与会的1000多名外来务工人员中引起强烈反响。

简介：［摘 要］基于所处地区教师团队存在发展不均衡、信息技术水平低下、交流与分享没有最大绩效化的问题，笔者以课题为引领，探索信息技术背景下小学英语教师学习型团队建设的行动研究方案，以适切的教研平台、活动载体、分享平台，优化教师团队建设，促进教师专业成长，建成具有五项修炼的“教学相长、幸福成长”的小学英语教师学习型团队。

简介：几乎所有的知识都产生于基层,而且往往融在人们的行动中,成为隐性知识。隐性知识非常不容易传播,除非知识拥有者自身积极主动地去挖掘,去传授,才能提高学习速率

简介：随着世界范围内经济、技术的发展，人的素质、知识、科技、文化创意在生产力要素中越来越占有重要的位置，经济和社会建设对教育领域、教育理念创新发展的要求日益迫切。中外诸多学者结合自身研究领域，先后发展完善了组织学习与学习型组织理论、学习型经济理论、学习型区域与学习型城市理论等学习型社会相关理论，并对学习型组织和学习型社会的特性进行了深入的阐述，特别是进入21世纪，随着我国经济建设和社会建设的不断发展，以及建设社会主义和谐社会、促进经济社会可持续发展的深入推进，我国学习型社会建设也在广泛吸收国外先进经验的基础上，不断发展和完善。

简介：随着社会主义市场经济体制的建立和中国加入WTO，经济社会发展对政府工作提出了新的更高的要求。各级计委作为政府的经济综合部门，如何与时俱进建设“学习型计委”，适应新的形势要求，是我们面临的重要课题。

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简介："要把建设科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的马克思主义学习型政党,作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。"这是我们党在深刻认识党的建设历史经验基础上作出的战略决策,顺应这一战略要求,加强学习型党委机关建设无疑是一个有效举措。

简介：知识企业与学习型组织,企业创建学习型组织必须首先进行,同彼得的五个修炼一样也是对学习型组织的一个发展