简介："与投资者进行有效沟通,使流通股股东尤其是散户认同公司的企业价值."--在接受《新财经》关于股权分置改革问题的调查时,46%的企业认为这是股改成功的关键因素之一.

简介：籽达到成为无线通讯产品及服务最佳口牌的目标,无线立通公司积极抓住通讯市场的主要机地点,不断创新,提供的产品及服务都基于无线数据传输技术优势,众多的产品及服务就象看不见连环一样,环环相扣,一环胜一环,不断地改变着我们的生活。

简介：最近好多同学来信来电询问关于“交友”和“科迷俱乐部”的事情,在这里小编就先透露个“秘密”给大家。从下一期开始,我们“科迷俱乐部”部分成员的酷照就将闪亮登台了,想要展示自己的同学,请把填好的交友资料和照片寄给我们。一、投稿的话,请用稿纸或者信纸摹写清楚,小编每天都要看好多好多的信件,如果大家字迹潦草的话,小编的眼睛可就受罪啦!二、内容积极、健康向上,中学生正处于花季,生活充满了阳光,要让文字与你们的生活一样,充满阳光和欢笑!三、写清楚你的详细地址班级和姓名,有些同学写感悟的文章真是不错,可惜只写了自己的笔名,让我们好生惋惜,不要当“无名英雄”哦!四、如果你嫌寄信太慢的话,可以直接发到E-Mail:kxdz@263.net.cn

简介：处于一定社会关系中的人们,是通过多种多样的沟通联系在一起的。保卫沟通是多种沟通中具有很强职业特点的一种。因此,保卫沟通的概念、主客体、渠道、类型等就具有了特殊性,对此进行探讨,具有现实指导意义。

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简介：新课标要求“拓宽语文学习和运用的领域”，“沟通课堂内外”，“拓展思维空间，提高阅读质量”。在我校开展的纪念毛泽东诞辰110周年的活动中，我和同学们重温毛泽东的《沁园春·雪》，特别鉴赏了词中状山的佳句：诗人将大雪中秦晋高原上曲折绵长的山势造成的视错觉比作“银蛇”之舞。想像

简介：(一)在马勒的所有交响曲中,我想再没有如《第三交响曲》中那个叫作“爱告诉我们什么”(Wasmirdieliebeerzahlt)的未乐章和《第五交响曲》中闻名遐尔的“小柔板”更能集中显现出他对灵与肉的爱欲问题的哲学性阐述了(而至于《第九交响曲》中那个同样精彩至极的最后的柔板乐章,则不过是他隐没前对无法释怀的巨大悲哀的宣泄罢了。这种宁寂的宣泄虽然没有柴科夫斯基

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简介：聋教育中有关语言沟通方法是一个常议不衰的话题.这至少可以说明两点:1.聋童语言沟通能力的提高依然缓慢;2.人们探索聋童语言沟通方法的步伐没有停止.

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简介：知己知彼，百战不殆。如果你想在外包中成功中标，多了解发包方的想法，无疑会有不少益处。本文分别从制作方和发包方的角度介绍了外包中的沟通技巧。

简介：初中一年级同学,上学期学习过汉语拼音方案,初步掌握了拼音方法。这学期省教育厅要求在旧方案的基础上用8—9小时进行新方案的学习,要求能按新方案进行拼音。使学生树立一个全新的概念,固不容易;要学生推翻一个已成的概念,重新建立一个新概念,更非易事。新方案中“ü”的教学就是这样。新方案和旧方案的主要差别是:j((?)),y—i(j—i),yu—ü—u(y),ao(au),ong(ung),iong(yng)。这些差别中,有些改正起来比较方便,如(?)改为j,au改为

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简介：　　强子是领导的小车司机.一次,强子送领导开会途中,领导说,强子,你教我学开车吧,我学会了开车,以后可以减轻你的负担.……

简介：在《邓小平文选》第2卷中收有邓小平同志1977年8月8日在科学和教育工作座谈会上的一次重要讲话。正是在这次讲话中，他特别提出了要研究如何提高教师的水平、教师不但要敢于教而且还要善于教的问题。他说：“只有老师教得好，学生才能学得好。当然教与学有相互作用。现在学生中出现的某些问

简介：《小学自然教学》编辑部:尊敬的主编和各位编辑先生,你们好!衷心感谢贵社给孙大中院士寄来《小学自然教学》杂志。遗憾的是,孙院士已去世,他未能看到这么好的杂志。小学教育是启蒙教育,对孩子的成长,乃至他们的一生都具有关键性的作用。教什么和怎么教是两

简介：《未成年人保护法》第五章司法保护确定，“对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，”普陀区看守所近年来始终坚持这一原则，并不断探索对违法犯罪未成年人进行司法保护的方法，确立了“寓管于教，寓教于管”的司法保护模式。去年以来，该所以此模式积极实施对在押违法犯罪未成年人的司法保护。一、以“四种现象”为析点，创造对违法犯罪未成年人的司法保护条件为了有效地实施对违法犯罪未成年人的司法保护，普陀区看守所在工作中逐步建立起了一整套规范程序，从对未成年人违法犯罪的调查研究入手，到个案的分析、汇总，对个体个性特征的判断、把握，对“症”下药等等。这一程序有助于我们认识未成年人

简介：“三沟通”培训中采用的音像教学方式有其难以拟比的优势:主讲教师多系名家、业务水平高,讲课内容丰富,学术性强,教学效果好,而且录像带可以随时重放重看。但同时,我们也感到它有其自身难以避免的缺陷;课堂上没有师生之间的情感交流,降低了学员的学习兴趣,教学信息只能单向传递,缺乏反馈,学员的疑难问题不能及时解决,主讲教师也无法因材施教。

简介：阐明师生沟通渗透人文关怀的重要性；结合班主任工作实例，阐述教师在师生沟通过程中从尊重学生、理解学生、关爱学生、信任学生、宽容学生、激励学生、坦诚对待学生、真情献给学生的八个方面渗透人文关怀；强调班主任只有具备较高的综合素质，才能更好地渗透人文关怀。