简介:摘要近年来,随着我国工业化进程的加快,大气污染加重,引起人体肺功能、呼吸道反应性、免疫系统的变化,增加了支气管哮喘(以下简称哮喘)患者对抗原的敏感性,增加了哮喘的发病率并使其症状不典型。目前世界上约有1.5亿以上的哮喘患者。哮喘的发病极为复杂,外界环境中的变应原、支配气管平滑肌的神经―受体之间的失衡、细胞和体液免疫调节功能异常和遗传因素等均参与其发病机制,近年来哮喘发病机制的新理论呼吸道炎症已被大家所接受。支气管哮喘是一种过敏性疾病,多数在年幼或青年时发病,并在春秋季或遇寒时发作。哮喘发作时来去较快,且以呼气性困难为特点,哮喘停止后如同正常人一样。但如反复发作,不能缓解,可发展为肺气肿、肺心病。本文通过对26例重度支气管哮喘的成功救治和护理,着重阐述在护理过程中如何进行系统的临床观察及对症护理。重症支气管哮喘是指哮喘发作引起严重的呼吸困难、缺氧和(或)CO2潴留,甚至死亡。有部分病例由于病情演变迅速,在短时间内(几个小时甚至几十分钟)发展为呼吸衰竭。我院2012年7月~2012年12月治疗26例哮喘危重发作患者,对其护理中笔者体会到恰当的护理至关重要,是提高临床重症支气管哮喘抢救成功率的关键。
简介:潘懋元不仅是我国杰出的高等教育理论家、高等教育学科的开创者和奠基人,还长期担任教育领导和学校管理工作,特别是在1978—1984年间担任厦门大学副校长,形成了自己关于大学校长的认知和见解。但以往对潘懋元教育思想重要组成部分的校长思想还研究不够。潘懋元的校长思想极为丰富,可以说,先生之所言皆对大学校长有用。其中专门谈及大学校长治校的观点就包括:大学应合理分类、正确定位、科学发展、办出特色,避免同质化;大学不能跟着“排名榜”转,要争创本类型一流大学;大学校长要职业化,但最好不要脱离学术工作等。其实,全面掌握潘懋元提出的教育规律理论,进一步明晰高等学校的社会职能,处理好高校行政权力与学术权力的关系,像潘懋元先生那样成为教育家型的校长,无不有助于推动实现我国大学治理的现代化。