简介：深圳明德实验学校初中开设的＂ASA＂（文学、科学、艺术）整合课程体系旨在寻求不同分科课程内容之间所具有的逻辑上和价值上的相关性,借此打通学科壁垒,优化学生认知结构,培养学生思维的广阔性、深刻性与批判性。在整合课程课堂中,我们根据课程价值定位、课堂教学内容与课堂教学目标,将明德课堂模型要素进行组合,形成兼具思维流量与思维增量的多元的明德整合课程课堂模型。

简介：摘要物理教学作为初中教学的重要课程，对学生提出了很高的要求。所以初中物理教师要不断地在物理课堂教学中对教学方式进行创新。本文主要对初中物理课堂教学基本要素进行探索和阐述。

简介：摘要：本论文深入探讨了课堂互动与知识传递之间的紧密联系，以及互动式教学对于提高学习效果的关键作用。课堂互动作为积极的教育工具，在教育领域日益受到重视。我们首先定义了课堂互动，强调了其在教育中的重要性，以及其在激发学生兴趣、培养批判性思维和促进知识吸收方面的作用。与传统的知识传递模式相比，互动式教学模式更强调学生与教师之间的互动和合作。这种教学方式有助于提高学生的参与度，培养批判性思维，同时也促进了知识的更好理解和应用。最后，我们总结了互动式教学的多重优势，包括提高学生的学习积极性和综合素养。在现代教育中，采用互动式教学方法可以更好地满足学生的需求，提高他们的学习效果，促进他们在知识传递和理解方面的成长。因此，本研究呼吁教师积极应用互动式教学，以促进更有效的教育过程。

简介：　　摘要： 在美术教学中，对于社会主义核心价值观的渗透还存在一些问题，比如价值观渗透程度不高、价值观在渗透的过程中存在数量的偏倚、学生对价值观的认识表面等等问题，都是亟待解决的。面临着现阶段的教育体制，社会主义核心价值观如何能够在美术教学中更好的渗透，达到一定的价值观教育效果，是我们需要思考的问题。

简介： 摘要：新课改不断发展的教育背景下，基础教学越来越注重学生综合能力的培养，而小学语文教学中语文要素的把握和运用也是许多语文教学关注的问题。语文要素是统编小学语文教材提出的一个新的核心概念，教师在授课过程中，要结合自己的经验以及对学生学习特点的把握，积极地挖掘语文课本中语文要素的内容，将语文要素与课堂教学紧密地关联起来，跟随教育改革的步伐，不断提升小学语文教学的综合质量，实现教育发展的新目标，培养学生的综合能力。 

简介：摘要：在小学教育中,学习理论知识、提高认知能力是每个阶段的主要任务,教育部门和学校部门更应注重提高学生的道德教育水平,培养学生的道德素质。小学美术教育是基础教学中不可或缺的一部分,德育教育应用于小学美术课堂的教学中不仅是全面推行素质教育的具体落实,而且是培养新时代学生全面协调发展的关键。因此,在小学美术课中实施德育教育就显得尤为重要。因此,在小学美术教学过程中要创新德育教学方法,充分利用美术学科特点,使之与德育紧密结合。

简介：【摘要】部编语文教材特别重视语文要素的安排和重建。“语文要素”是贯穿部编教材的主线。如何巧用“语文要素”这一抓手，充分利用好新教材，真正让“好教利学”在课堂中落实。本文以统编语文一二年级语文为例，谈谈笔者对“语文要素”在课堂落实中的看法。

简介：摘要：小学体育课堂虽然以体育技能的传授为主，但仍离不开教学语言这一媒介，教学语言是体育教学活动的主要组成部分，教师在具体的教学语言应用过程中，应当根据育人目标及学生需求，甄选教学用语四要素，并在四要素的支持下优化整个体育课堂教学质量。本文甄选了小学体育教学用语四要素，探讨如何借助教学用语打造优质体育教学课堂。

简介：摘要：为了进一步提升中职英语学科的教育教学质量，本次研究从课堂教学效率要素分析的视角着手，文中先行明确了各个要素内容，随后结合具体的要素重点，采纳对应的教学方式，以此提升中职英语课堂教学效率，希冀借此为相关教职人员提供参考。

简介：摘 要：在核心素养的教育理念下，我国进一步提高了对小学语文的教学需求，要进一步优化小学语文教学的课堂质量，增加学生语文学习的效率，提高学生的学习动力，促进学生的语文学习与发展。基于此，接下来本篇文章就是基于语文要素在语文课堂中的落实进行研究，从提高课堂教学质量的角度出发，进一步加强对激发学生课堂学习动力进行研究。进一步创新教学方式，打造多元立体化的小学语文学习课堂，促进学生的学习和成长。

简介：【摘要】在当前素质教育的大背景下，对于小学教育提出了更高的要求，基础教育中应当以立德树人作为教育的总目标。美术作为一门艺术欣赏类的课程，承担着陶冶学生艺术审美情操的重要使命，而这就需要小学美术教师能够通过多元化的教学方式，来开拓学生的知识视野，在潜移默化中带给学生独特的学习体验感。因此本文就分析小学美术课堂教学融入德育元素的重要性及探究其应用策略。

简介：课堂教学评价是高校教学管理体系的重要内容。本文先从理论的角度对高校课堂教学评价中的多元主体进行了论述，然后阐明了我国高校课堂教学评价的具体实践，比较系统地提出了有利于改进教学评价的策略和方法。

简介：　　教学是教师和学生互教互学的过程,课堂教学评价主要包括教学目标、教学内容、教学理念、教学策略、教学过程、教学能力、教学效果等七个方面,　　　　六、教学能力　　　　教师的教学能力贯穿整个课堂教学过程

简介：摘要：口语交际自始至终都是检验学生沟通能力和语言组织能力的重要基础，在整个语文课堂中所占的比重也十分突出。正因为如此，本文也将以口语交际的发展为切入点，立足于小学阶段的语文课堂设计，分析口语交际课堂教学的基本特点，并阐述影响课堂教学有效性的要素，提出建设性的意见和方法，希望能够给教师带来一定的参考和帮助，仅作抛砖引玉之用。

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简介：摘要：课堂提问，要注意导入新课、突出重点、化解难点、课堂小结等环节。在四环节提问中要讲究艺术性，巧妙设疑，激发学生的学习兴趣、引导思维，提高英语课堂的教学效率。

简介：在全员德育背景下，每一个学科教师都应运用自己的学科专业知识开展相应的学生工作。政治教师作为班主任，有着自身特殊的优势。高中政治教师可以借助政治课堂来引导班级舆论、凝聚班级团队力量、培育阳光心态、化解现实问题，从而优化自己的班主任工作。

简介：摘要课堂能否高效的关键在于教师，在于教师指导下的学生自主学习，在于教师研读教材的功夫，在于教师对课堂的精心设计，在于教师对教学的科学规划，在于教师对教学材料的精心取舍与提炼，在于针对学生实际设计出学生能高效自主学习的活动抓手，在于让学生既能进行长时间的充分实践活动，又有大量的知识积累，教师又能不失时机地引导和提升，在单位教学时间内获得最大的教学效率。

简介：摘要教学设计是以提高教学质量和效率为目的，通过科学方法的应用帮助学生在课堂学习中获得更大程度发展的计划方案。同时教学设计也是反映教师整体教学思路，展现教师专业素养和教学理念的重要载体，其设计质量的好坏将直接影响着教学质量。基于此，本文主要对小学英语课堂教学设计的相关内容进行分析和阐述，希望为从业人员提供更多参考。