简介：摘要陶行知生活教育理论，即“教学做合一，生活即教育，社会即学校”，对当前中职教育的改革具有非常重要的现实意义。本文旨在通过研究生活教育理论，并反思中职生理教学现状，探讨当今中职生理教学改革的方向和途径。

简介：4月18日，第十九届中国（佛山）国际陶瓷及卫浴博览交易会在佛山国际会议展览中心盛大开幕，其启幕式则在中国陶瓷城东门广场盛大举行。中国建筑材料联合会副会长、中国建筑卫生陶瓷协会会长叶向阳；中国陶瓷工业协会副理事长傅维杰；中国建筑卫生陶瓷协会常务副会长兼秘书长缪斌；佛山市禅城区委常委、常务副区长卢建华；中国陶瓷工业协会建筑卫生陶瓷分会秘书长黄芯红等行业协会、佛山市、区（镇）各级领导，以及法国、泰国、科威特领事馆商会官员、佛山陶瓷企业的代表、参展企业以及媒体记者等共计200余人，出席了本次开幕式盛会。另一边厢，中国建筑卫生陶瓷协会名誉会长丁卫东、中国建筑卫生陶瓷协会副秘书长夏高生、中国陶瓷工业协会副秘书长侯文伞等嘉宾及领导参与了开幕式的启动仪式。

简介：诺克雕塑是指约公元前700年～公元400年非洲尼日利亚扎里亚地区的雕塑。1931年,在扎里亚地区诺克村发现一些赤陶头像。这些头像比真人头略小,它们与周围已经为人所知的艺术没有任何联系。1944年,英国考古学家在离诺克不远的杰马发现了一件精致优美的赤陶头像。此后,在尼日尔河和贝努埃河汇合处的广大地区开采锡矿时,从8米深的岩层出土了一些属于同一传统的赤陶雕像残片、动物雕塑、石制工具、金属工具及其他容器。按照其最初发现地,人们把

简介：值此陶行知先生诞辰120周年纪念日，我们集会，缅怀先辈，追思前贤，审视当前的教育工作，有着十分重要的意义，我谨代表教育部，预祝此次会议圆满成功，向获得首届“陶行知教育奖”的各位老师表示衷心的祝贺!

简介：口头传统一直被认为是美国南方文化的基石,但是上世纪三四十年代,美国的视觉文化迅速发展,在美国南方文化的传承和重建过程中起着越来越重要的作用,南方文学中的视觉元素对人物身份的形成作用日益明显。本文从当代视觉理论视角出发,分析了美国南方女作家波特的《老人们》和赫斯顿的《他们眼望上帝》中的照片等视觉元素,认为这些视觉元素在女主人公解构传统女性性别、种族身份,建构新的独立身份的过程中起到了重要作用。最后,本文指出视觉将为美国女性文学和非裔美国文学研究提供新思路。

简介：陶洪寿陶洪寿，职业画家，1942年出生，毕业于浙江美院（中国美术院）。中国画学习滔天寿、吴佛之、顾坤伯、周沧米；西画师承奠朴、王流秋、张怀江、张品操等。

简介：结合陶研著作、期刊论文和学位论文的统计数据，可以发现：新世纪10年（2000--2009）的陶行知研究成果丰硕。生活教育理论、创造教育思想、德育、乡村教育思想及陶研之研究是新世纪10年陶研的热点问题。

简介：

简介：本刊讯6月15日，广东陶瓷协会第五届第一次会员大会暨第二届广东省陶瓷艺术大师颁证表彰大会在广州隆重召开，来自全省200多名会员代表出席了会议。各会员代表审议通过了协会第四届理事会题为《开拓创新推动广东陶瓷平稳较快发展》的工作报告和财政报告。陈衡会长在报告中指出：广东已成为世界最大的陶瓷生产基地，尤其是以佛山建筑陶瓷和潮州日用艺术陶瓷、卫生陶瓷为代表的产业，近年来加快了海外市场的开拓，广东陶瓷销往全世界近200多个国家和地区。

简介：方回对陶渊明极为崇敬。他在二十一首和陶诗里抒发了“三追”之情，表达了对陶渊明不为五斗米折腰、固穷守节、归隐不求功名的高尚人格精神的追幕，对故园的无限追思及对往事的深深追悔。这都与其有降元失节的行为密不可分。

简介：一、滚烫的回忆一九四六年三月下旬，当我知道陶行知校长即将赴上海，为民主事业奔忙和筹办育才学校东迁的消息后，一个星期天，我由红岩村到管家巷二十八号，手里捧着一本纪念册，有些胆怯地向陶校长说：“我想请您题个词，可以吗？”

简介：<正>不久前,中央电视台十频道"讲述"专栏播放了近代著名学者陶希圣之子陶晋生忆述其父当年叛离汪伪集团、揭穿日伪密约的全过程,观后使人感触良多。多年来,因陶希圣一度误入汪伪集团,又因他与蒋介石的特殊关系(长

简介：生活教育理论是陶行知教育思想的核心，它包括“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”三个组成部分。陶行知的生活教育理论强调教育与生活的结合、学校与社会的联系，教与学、理论与实践的合一．它对于小学教师培养模式的改进和完善具有重要的指导意义。

简介：元代是中国文人画发展高度成熟的时期,元画一反宋画饱满阳刚的气度,呈现出一派抒情、写意的＂淡逸＂之境。作为山水画学习不可或缺的临摹阶段,对元画＂淡逸＂的质感把握尤为重要。通过对黄公望《富春山居图》艺术特点的分析研究,将对学生从临摹宋画＂重笔＂、＂重墨＂到元画＂干笔＂、＂淡墨＂的观念转换具有非常重要的现实意义。

简介：江南三月，春风和煦，草长莺飞，度过寒冬的人们纷纷走向清溪、秦淮河、莫愁湖畔，嬉水优游；走向绿野田畴，采摘野菜，尽情享受这美丽的阳春三月。

简介：[摘要]陶行知是我国伟大的教育家，他的教育理论及教育思想博大而精深，不仅在教育界闪耀着光芒，而且对进一步加强和改进高校思想政治理论课具有重要的指导意义。本文从增强大学生的使命感、坚持以人为本、注重学生自治和加强高校师资队伍建设等方面，谈谈认识。[关键词]陶行知教育思想思想政治理论课教学21世纪是知识经济时代，信息瞬息万变。然而陶行知先生的教育理论，发扬改革创新精神，立足于中国教育改革的实践，经过几十年呕心沥血办教育过程中不断积累并创造出来的。因而，他的教育思想精深而又切合实际，不仅推动了陶行知先生所处时代的中国教育变革，而且对指导今天的思想政治理论课教师从事新课改的教学具有现实意义......

简介：人民教育家陶行知先生指出，“道德是做人的根本”，“教育者要创造出真善美的活人”。然而。当今的中小学教育，却过分强调知识教育，德育教育显现出很多问题和不足之处。陶行知先生的德育思想启示我们：把德育工作融入到实践中去；转变德育教育的方式；重视德育主体，明确德育目标。

简介：语文的综合性学习强调学科知识的整合,强调在各种场合学语文、用语文,在丰富多彩的实践活动中提高语文素养。这与陶行知先生倡导的以＂做＂为中心的生活教育的方法论不谋而合,两者之间的交叉点就是＂做＂。因此,研究陶行知的生活教育的方法论,

简介：吴树琴同志从南京回来了，她是来参加四川省陶行知教育思想学术讨论会的。在她下榻的育才中学，她谈起了抗日战争时期，与伟大的人民教育家陶行知在重庆的共同生活。

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