简介：摘要：幼儿阶段是培养孩子养成良好学习习惯以及三观形成的重要时期，所以作为素质教育中的重要内容，培养幼儿的自信心是非常重要的。并且随着新课改的不断提出与发展，对于学前阶段的教学要求也逐渐提高。教师不仅要向幼儿传授更多的基础知识内容，而且还要注重培养孩子的综合素养能力。只有这样才能促进幼儿的全面发展，并有利于构建高效的教学课堂。本文旨在分析培养幼儿自信心的重要意义，以及现阶段的学前教学孩子缺乏自信心的原因，最后提出具体的培养策略。

简介：摘要：在幼儿阶段的教育当中，构建幼儿的自信心，对于幼儿认知、性格、智力的发展都有着非常积极的意义。在幼儿园的教育教学工作当中，教师要抓住幼儿的心理特点，从鼓励教育、创成功体验、语言心理暗示、文学作品教学以及实践活动引导等方面采取有效的措施，帮助幼儿建立自信心，促进幼儿的身心健康成长。

简介：同学们，在日常的生活和学习中，得到老师的表扬，同学的夸奖，家长的称赞，真是件高兴的事。今天就有一个可以夸夸自己的好机会，下面让我们一起用实力来证明自己是最棒的吧!

简介：一个牧羊人为了扩张自己的事业，决定培养一只狼作帮手。于是，他每天训练狼如何捕捉小羊。他希望通过狼把邻近羊群中的小羊据为己有。这只狼事先并没有经过野生训练，所以胆子很小。为了鼓励它，牧羊人说：“你是一只狼呀，既然如此，那么你要相信自己能够变成一只最杰出的狼!”这只狼果然变得很杰出，它不但吃掉了很多邻居的羊，而且把主人的羊也几乎吃完了。最后，这只狼被猎人杀掉了，而牧羊人也从此沦为穷光蛋。

简介：现在大家谈论最多的话题就是金融危机对自身生活的影响。或许大家都是中国人，对生活豁达的态度，使得不少人的生活并没有发生太多改变。但事实上很多变化是有目共睹的，只是影响大小不同而已。

简介：

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简介：自信心是一种性格特征,是相信自己的一种心理状态。自信心是聪明儿童必不可少的性格特征。自信的孩子往往表现出乐观、谦逊、勇敢、果断等品质;富有创造性、进取

简介：摘 要：幼儿时期是培养孩子自信心的关键时期，自信心对于孩子的成长有着重要的影响。因此，幼儿教师在平时的教学中要积极的引导学生建立良好的自信心，多对学生采用鼓励和赞美的教学手段，从而增强幼儿的自信心。文章就如何在幼儿教育中培养幼儿的自信心进行了阐述。

简介：　　摘要：在当前的幼儿教育中，幼师是幼儿学校学习生活的主要管理者，不仅仅是要看好孩子，不要到处乱跑，不要受到伤害，重要的是要加强幼儿的心理健康教育，培养幼儿的自信心，使幼儿形成健全的人格，每天都能有积极向上的心态，更轻松快乐地学习和玩耍，促进幼儿的身心健康发展。现需要提出理性的思考建议来进一步培养幼儿的自信心。

简介：摘要 :在当前的幼儿教育当中，教师必须在日常教学时注重培养幼儿的自信心，让幼儿具备良好心理素质，并能够积极主动地参与到各项活动当中，让幼儿能够勇敢地去面对挫折与困难，充分发挥出幼ル自身的聪明才智，促进幼儿身心健康的成长。

简介：摘要未来的世界充满了竞争和挑战，只有拥有自信的孩子才能够站在成功的浪尖，挥洒豪迈的人生。我们已经意识到幼儿教育对人的发展和国民素质的提高起着极其重要的奠基作用，它是基础教育的基础。所以，教师应努力培养幼儿的全面素质，在这些素质中，自信心是十分重要的一部分，自信会使人性格开朗，使人积极地对待生活、勇敢地战胜困难。作为幼儿教育工作者，我们深刻地意识到在工作中注意培养孩子的自信心尤为重要。

简介：摘要：幼儿教育是一个人教育的最初开端，对幼儿进行教育时要注意培养幼儿的自信心，这是提升幼儿教育品质的重要方面。基于此，本文探究了在幼儿教育中激发和培养幼儿自信心的意义和策略，以期为新时期的幼儿教育优化措施提供一定的参考。

简介：

简介：自信心是人个性和良好心理品质的重要组成部分，幼儿时期培养人的自信心最为关键的阶段，所以幼儿教师应重视对幼儿自信心的培养工作。

简介：摘要幼儿教师要认识到幼儿阶段是人自信心形成的关键时期，所以在幼儿教育中必须重视幼儿自信心的培养。文章从下面几个方面来讲述怎样对幼儿的自信心进行培养。

简介：摘要：在当前的幼儿教育中，幼师是幼儿学校学习生活的主要管理者，不仅仅是要看好孩子，不要到处乱跑，不要受到伤害，重要的是要加强幼儿的心理健康教育，培养幼儿的自信心，使幼儿形成健全的人格，每天都能有积极向上的心态，更轻松快乐地学习和玩耍，促进幼儿的身心健康发展。现需要提出理性的思考建议来进一步培养幼儿的自信心。  　　关键词：幼儿教育 ;自信心 ;培养策略  　　一、 前言  　　现阶段，幼儿园教师需要真正担负起幼儿综合素质教育的引导者责任，将培养幼儿自信心作为重要的教学工作，教会幼儿待人处世的方式方法，使幼儿能够在生活学习中更独立自主、乐观勇敢地面对和解决困难，也使幼儿更容易与人交往，收获更多的友谊，感受到自信带来的幸福感和成功感，这对幼儿的未来成长和教育具有积极的作用。现就幼儿教育中培养幼儿自信心的具体策略展开认真的分析和研究。  　　二、 深入了解幼儿的想法和需求，帮助幼儿产生自信心  　　幼师为了培养幼儿的自信心，就要在日常的学习活动中多找幼儿谈心，深入了解幼儿的想法，知道幼儿心里的烦恼，然后耐心地疏导和安慰幼儿，尽可能地满足幼儿的心理需求，并且学会尊重不同幼儿的个性差异，然后根据不同幼儿的实际情况进行因材施教，使幼儿发现自己身上的优点和长处，帮助幼儿产生对自信心，从而更积极地学习，快乐地成长。  　　例如，幼师可以在组织活动之前问问幼儿的想法和意见，使幼儿感受到老师对自己的尊重和信任，像是在当下季节可以开展《秀丽的春天》主题活动，带领幼儿在幼儿园里观察和寻找关于春天的景物，同时给幼儿渗透有关春天的知识，满足幼儿对春天的好奇心，主动与老师和同学交流自己在找春天中的发现，勇敢自信地说出自己关于春天的见解，使幼儿可以放松身心，運用视觉、听觉和触觉等各种感官来更好地接触生活中的春天，然后可以根据幼儿的特长，鼓励幼儿以不同的方式来表达对春天的喜爱之情，有的幼儿歌唱能力好，可以让幼儿演唱关于春天的歌曲，有的幼儿绘画能力好，可以让幼儿画一幅春日图画，让不同幼儿充分发挥自己在春天主题活动中的作用，体验到创作的快乐，提高幼儿学习的自信心。  　　三、 创设轻松开放的学习环境，加强对幼儿的情感教育  　　在幼儿教育教学中，幼师为了培养幼儿的自信心，可以给幼儿创造良好的教学条件，通过营造轻松愉悦，自由开放的学习氛围，使幼儿积极融入其中，能够更好地感染和激励幼儿，使幼儿敢于和乐于展示自己，并让幼儿真正认识自我，能够在老师和同学的帮助下完成一件具有挑战性的事情，使幼儿体验到成功的快乐，进而更有自信地做好下一阶段的学习任务。另外，幼师要加强对幼儿的情感教育，学会站在幼儿的角度思考问题，平等地善待每个幼儿，让幼儿感受到老师对自己的关心和照顾，从而构建和谐融洽的师生关系，使幼儿更愿意和喜欢亲近老师，更有自信地与同学相处。  　　例如，老师可以在让幼儿学习唱儿歌，认识和掌握其中几个简单的生字词过程中，教师就要为幼儿创设一个良好的教学环境，像是在《最亮最亮五颗星》的儿歌教学中，老师就要通过借助先进的多媒体设备和一些颜色鲜艳的游戏道具等，激发幼儿的好奇心和提高幼儿的学习注意力，同时可以给幼儿发放几张红色卡纸，教给幼儿折五角星的方法，使幼儿可以一边唱儿歌，一边动手制作五角星，以此更好地发散幼儿的学习思维，使幼儿在学会唱儿歌，学会“晶、京、安、升、最”等生字，能够自主完成折纸后，心中升起一种自豪感，进而更骄傲和自信地学习文化知识。  　　四、 组织丰富多彩的游戏活动，提高幼儿的人际交往能力  　　由于幼儿喜欢玩乐的心理发展特点，为了更好地培养幼儿的自信心，还需要幼师定期的组织一些有意义的、丰富多彩的游戏活动。首先，幼师要在游戏活动中把自己扮演成一种亦师亦友的角色，不仅要用幼师威严的态度来管理和约束幼儿的言行举止，也要把幼儿当做朋友，从朋友的角度来关爱幼儿，使幼儿在参与游戏活动中感受到老师严肃和活泼的不同方面，这样才能使幼儿更加尊敬和亲近老师，拉近师生之间的距离，更有自信地向老师表达自己在游戏中的想法和建议。  　　另外，通过开展不同的游戏活动，幼师可以使不同的幼儿在参与不同的游戏活动中展示才能，像是平时绘画能力较差的幼儿，体育能力较好，可以在体育活动中更引人注目，这样可以提高幼儿的自信心，使幼儿在以后的活动中过程中更愿意表现自己，让老师和学生看到自己的特长，获得更多人对自己的认可和喜爱。还有，幼儿在认真准备和参与每次的游戏活动中，都能使幼儿获得更好地成长，能够锻炼幼儿的身心，提高幼儿组织参与游戏活动的能力，也使幼儿在与人交往中，学会更多的处事之道，让幼儿交到更多的朋友，获得真挚的友谊。因此，幼师开展寓教于乐的游戏活动，可以使幼儿感受和体验到其中的乐趣，而且能够发挥幼儿的聪明才智，有效培养幼儿的自信心，也能增强同学感情和师生感情，促进幼儿的全面健康发展。  　　　五 、 结束语  　　综上所述，培养幼儿的自信心是十分重要和必要的，对于幼儿未来的成长教育具有积极的作用。因此，幼师就要与幼儿进行交流沟通，深入了解幼儿的想法和需求，当发现幼儿有消极的负面情绪时，就要对幼儿进行及时的心理疏导和安慰，帮助幼儿产生自信心，并且加强对幼儿的情感教育，为幼儿创设积极向上的学习氛围，也要组织丰富多彩的趣味性游戏活动，采用激励性的评价方式，多鼓励和表扬幼儿的学习表现等，就可以有效提高幼儿的信心和动力，促进幼儿的身心健康发展。  　　参考文献：  　　 [1]陆静南 .幼儿教育中幼儿自信心的培养 [J].神州， 2017（ 4）： 273.  　　 [2]贾耀芳 .解析幼儿教育中幼儿自信心的培养途径 [J].作文成功之路（下）， 2017（ 11）： 50.  　　 [3]佚名 .信心从支持和鼓励开始——浅谈幼儿自信心培养的体会 [J].科学咨询（教育科研）， 2018（ 8） . 

简介：摘要：众所周知，自信心是促进幼儿健康快乐成长的重要动力。所以培养和激发幼儿的自信心是目前幼儿教育中的首要任务，也是每一位从事幼儿教育工作者的首要任务。本文接下来将主要论述幼师应当如何在幼儿教育中激发和培养幼儿的自信心。

简介：摘要：幼儿受到家庭环境的影响、耳濡目染的影响，有的缺乏自信、有的盲目自信，而自信恰好是激发幼儿学习动力、帮助幼儿树立健全观念的必要元素，因此幼儿自信心的培养与自信心下行为举止的引导尤为重要。自信心培养既要符合幼儿的成长规律，任其自由表现；又要主动干预，及时纠正错误。从生活的角度让幼儿积极面对困难、从学习的角度让幼儿勇于独立表达，以自信心为基础，促使幼儿心理更为健康、认知更为丰富。

简介：摘要:对于任何事情来说，自信心是走向成功的关键，因此在幼儿教育过程中，教师可以通过言行上的鼓励、多元化的游戏活动、创设故事情景来对幼儿自信心进行培养，以此来为幼儿日后的学习、工作和成长打下坚实的基础。