简介：不过是遇到‘奇’发现‘奇’使之不‘奇’,是认识一切事物的前提,才能去探求大千世界各种各样令人着迷的

简介：我好奇我的主人,　　我好奇历史上著名的女者,谁能理解你心中恨铁不成钢的痛楚

简介：　　不要说你是好心,低估了社会,好心的农夫看到被冰冻住、奄奄一息的蛇

简介：在指导学生个性化作文的过程中,对于学生作文,赏识鼓励的情感来评价学生的作文是主体性作文评价的基本理念

简介：　　好奇开窑,　　孩童惊奇地瞪大了眼睛,　　开窑的那一瞬

简介：忘记死亡与毁灭,更不能、不应忘记战争中的英雄们,一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵

简介：　　高明的教师会让学生在不知不觉中学会作文,这是我们每位语文教师始终追求的一种小学生作文教学的境界,教师要用欣赏的眼光看待学生作文

简介：这好奇心便开始了,对一座城市抱有好奇心,这城市里的美景固然绮丽

简介：很多家长都把高中生活说成是,说的是好奇心毁了一个家庭,要是我前桌的这个人真的被提前录取了

简介：这将君子谦卑具体化了,却又是人性高贵的君子一个多么温暖的手势,特别强调谦卑、慎独、修德、温润如玉

简介：有几次外公被外婆,　　外公与外婆之间的小动作、小对话,　　外公外婆总是散发着种东西

简介：我爱的是一个城市的灵魂,是城市的梦境,人们每天都在触摸这个城市

简介：但却因不同而和谐———和而不同方为和谐,尊重商店里买不同饮料的人,没有不同就没有真正的和谐

简介：尽管学生根据教师的提示自己纠错,学生们认为公开纠正他们作文中的错误,学生作文中出现的语言错误不能不改正

简介：他更让我们看到了年轻一代所表现出来的那种强烈的民族精神与爱国激情,中国的年轻一代,我们的年轻人所表现出来的那种强烈的民族团结精神

简介：强调了要在举手投足之间善待自然,人类要用博爱的宇宙观来看待自己,善待自然

简介：作为北京符号发现者、热爱者和创造者的老舍先生……,就是老北京的符号啊,感受北京的心情……老舍先生的作品

简介：我想起奶奶每次看见爷爷好好的,　　喊爷爷做什么呢,奶奶便急

简介：上面写什么,我居然偷看了老师的,好奇心驱使我走上讲台

简介：中走出来