简介：在就业指导课授课中应用小品这一情景教学方法指导学生学习，不仅能激发学生的思考能力和学习兴趣，而且对于学生树立正确的择业观，掌握一定的求职技巧起到了很好的作用。要想提高就业指导课的教学质量，达到事半功倍的效果，小品表演可作为一种较好的提高教学效果的手段和方法。

简介：在省委党校函授学院为法律专业函授大专班开设的课程中，多数课程具有很强的应用性。我认为，对于应用性很强的学科，最好采用案例教学法进行教学。那么，为什么要采用案例教学法进行教学?如何运作和推行案例教学法?本文将结合自己的教学实践，对案例教学法的优点、运作过程、推行中应注意的问题谈几点自己的观点。

简介：思想政治理论课教学是高校思想政治工作的主渠道、主阵地.然而,思想政治理论课教学面临着严峻挑战,形势不容乐观.面对一系列不利因素,必须进一步开展思想政治理论课教学改革,提高实效性,加强针对性.思想政治理论课教学改革需要遵循的原则是:必须有助于解决学生的思想困惑;全面提高思想政治理论课教师的综合素质;同时进行考核评价方式改革;坚持思想政治理论课教学"要精,要管用".为达改革之目标,可采取灵活多样的教学方式,如多媒体教学、实践教学、专题教学等.

简介：从本质内涵来看,素质教育就是培育学生既有丰富知识与多种能力、又有良好品德与健全人格的全面而和谐发展的教育。素质教育就是人之为人的本真教育。素质教育理念下高职院校思政课教学的价值目标,即培育学生的优良道德品质和健全人格、建构学生的合理知识结构、培养学生的以创新能力和实践能力为重点的多种能力、提升学生的人文素质及丰富学生的情感素质等综合素质。思政课教学实施素质教育的具体路径,即优化教学内容、改进教学方法、开展社会实践教学及建设思想政治教育网站等。

简介：组织,作为动词的意思是'安排分散的人或事物,使之具有一定的系统性和整体性'。而组织力,其实就是将大家聚合起来,为了共同政治目标而努力的综合能力。所以组织力的三个关键,一个是人员聚集——比如过组织生活,一个是共同目标——比如学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,一个是共同努力——比如解决能力不足的危险。'三会一课'制度完全契合了组织力这三个关键。由此,落实好'三会一课'制度,就夯实了党支部组织力的根基。

简介：由华东师范大学考试与评价研究院中外名校研究中心与国内20余所著名高中共同发起的C20慕课联盟（高中）筹建大会，日前在华东师范大学召开。C20慕课联盟（高中）旨在推动中国高中开发大规模在线公开微视频课程，促进“翻转课堂”的实施，改善人才培养模式。

简介：将“慕课”引入公选课教育，凭借慕课开放性、灵活性等优势，可以解决目前公选课实践过程中存在的一些问题，促进学校加强综合素质教育，提高学生的职业能力。更重要的是，在公选课改革过程中，学校更进一步深化教育教学改革。提升教师运用信息化技术的水平，培养学生适应自主学习的能力，塑造学生可持续发展能力。

简介：基础课教学是高校教学的重要组成部分。在学生水平参差不齐、文科生和理科生特长、兴趣有很大不同的情况下，如再按照以往“一刀切”的形式，要求所有学生难度相等、课时相同，会造成管理和教学上的不协调。因此，实行基础课教学分层管理，应属于势在必行。

简介：微博教学作为一种全新的教学形式,具有教学资源丰富多样、教学过程方便快捷、教学形式互动自由、教学效果反馈及时等特点。高校思想政治课教师运用微博进行教学,不仅创新了教学理念、丰富了教学内容,而且改进了教学方法、拓展了教学空间。实践中,高校思想政治课教师要想运用好微博教学,就必须鼓励学生注册微博账号,组建师生微博团队;丰富学习资料库内容,注重学习共同体建设;建立互评反馈机制,鼓励、引导、规范学生的微博行为;坚持课堂教学为主,强化微博教学的辅助作用。

简介：

简介：推动'两学一做'学习教育常态化制度化,要采取'四促四化'工作措施,促进'三会一课'规范化、科学化、质量化、常态化。严格标准促规范化制定'三会一课'规范标准。从时间上,要求各基层党组织每季度至少召开一次支部党员大会,每月至少召开一次党支部委员会,每月至少召开一次党小组会,每季度至少讲一次党课。从内容上,

简介：'三会一课'制度是党内政治生活的重要载体,也是党保持先进本色、提高执政能力和领导水平的重要保障。然而,少数基层党组织在开展'三会一课'时,却存在支部党员大会党员参与度不高,党支部委员会民主氛围不浓,党小组会组织力度不大,党课创新形式不够等问题。

简介：高校的思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，但是现在“两课”的授课现状并不理想，为了切实地发挥“两课”在引导大学生正确的世界观、价值观的作用，我们要提升“两课”教学的实效性。

简介：21世纪是以知识为主要资源,以知识和技术创新频率不断加快、社会深刻变革为主要特征的时代,教师要为这个时代培养全面发展的、具有创新精神和实践能力的人才,"两课"教学的特殊性决定了对"两课"教师的应具的合格的政治素质、全面科学文化素质、较强的工作能力的特殊要求.

简介：党的十八大把生态文明明确为建设社会主义事业总布局之一,这对高校思政课教学提出了新要求。高校思政课中生态教育的目的是给大学生普及一般的、基础的生态知识,培育生态文明理念。厘清高校思政课生态教育的内容是培育大学生生态文明理念的基础。

简介：一、创造教育贯穿高校思想政治课教学的必要性我国教育家陶行知从创造的普遍性出发,于1943年发表了《创造宣言》一文,提出：＂处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。＂从空间、时间与人三维层面高度概括了创造主体与客体的统一性,其中所蕴藏的创造教育思想对探讨当前我国大学生思想政治课教学改革仍具有深刻的启发意义。创造教育最显著的价值就是开发、提升人的创造力,而人的创造力开发、提升是全方位、多层次、多领域的活动,是一个人全面、综合能力的达至过程。因此,从对人的创造力培育整个过程看,创造教育是一个系统工程,而不是点点滴滴的修补行当。我国当代著名教育家刘道玉先生从＂知识、

简介：进入21世纪，伴随社会变革的加剧，我国高校思想政治课教育教学正面临着许多新情况和新挑战。从高校思想政治课教学的外部环境和内在对象两个方面分析了社会变革带来的系列挑战，并从建设师资队伍、创新教育体制、营造社会氛围三个角度探讨了高校思想政治课的改革策略，以提高高校思想政治课的教学质量和效果。

简介：'三会一课'是衡量党的基层组织运行状况和党员教育管理监督情况的重要标尺,在革命、建设和改革进程中始终承载着思想建党和制度治党功能。当前,坚持和加强'三会一课'制度,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以提升组织力为重点,聚焦'两个突出''三性要求''四个结合''五式推进''六有目标',梯次传导动力,逐级压实责任。

简介：从2006年秋季开始,全国高校普遍实施思想政治理论课新课程方案,而其中的“中国近现代史纲要”课是整个高校思想政治理论课的重要组成部分,是“主线”。“中国近现代史纲要”课的开设有其自身的必要性、重要性和新特点,这些都要求在教学方法上有新的改革,以求圆满完成高校思想政治理论课的教学任务。

简介：微课作为一种信息技术与教学融合的手段与传统教学模式相比较具有时间、空间、内容及呈现方式上的优势,可以实现共享学习资源,满足公安院校交叉学科教学的需要。在公安院校教学模式中,应给予人力物力及政策支持,通过校局合作、校校合作、与校外技术团队建立合作机制的方式,实现公安教育现代化。