简介：倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力”。在这一理念的指引下，高中思想政治课新教材在呈现方式上体现探究式学习的要求，倡导教师在课堂教学中通过探究活动使学生获取知识，学会方法。为此，高中思想政治课必修教材重点安排了两个环节。一是每一框穿插于若干探究活动，要求学生根据教材所提供的案例进行思考、探究，与学生或老师交流共享。

简介：构筑思想政治课生态课堂，要注重学生实践和体验，通过转变课堂中的教师行为、学生行为，平衡课堂群体生态，使教师与学生成为合作的探索者、平等的对话者，学生与学生成为协同的学习者，从而求得生态课堂的平衡。

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简介：警务实战微课能够帮助参训民警理解掌握教学训练内容,同时有助于民警进行自主学习训练,有效提升警务实战培训工作的质量。

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简介：教学方法的改进与优化是提高教学质量的重要途径.多年来,我们在思想道德修养课的教学实践中,根据该课及学生的特点和形势发展的需要,在教学方法上进行了改进和探索,主要形成了三种教学方法即'一二三'讲授法、民主引导教学法、实践教学法,这些教学方法的实施和运用,受到了学生的普遍欢迎,为提高教学质量,培养四有新人发挥了重要作用.

简介：<正>基层政治干部在基层政治教育中“唱主角”,他们能否把政治课讲好,对帮助官兵提高思想道德水平,落实“政治合格”要求。起着非常重要的作用。当前,我们有的政治干部讲课之所以平淡无味、质量不高、效果不好,很重要的一个原因,就是占有材料少,有理讲不清、讲不深、讲不透。要做一名合格的政工干部,必须在积累讲课材料上舍得下功夫。通过多方面、经常性的积累,不断增强“说理”能力。具体说来,应注意以下五个方面的积累。

简介：认真学习、深刻领会十六大精神,是当前高校政治理论教学的一项重要工作.马克思主义哲学课作为高校马克思主义理论的一门主干课,理所当然地要做好十六大精神的宣传教育工作.

简介：德国教育家克拉夫基指出,布置作业要体现“有趣”,这样才能更好地激发学生兴趣,调动他们学习的积极性、主动性,巩固所学知识,提高理论联系实际的能力和培养良好的素质。在积极推进素质教育的教学实践中,我做了一些尝试。一、利用名言、诗词、歌谣、谚语、俗语等来出题名人的人生格言、警句、诗词等,其内容隽永,含义深沉,闪耀着丰富的思想光芒,于不觉间启迪人的智慧,丰富人的思想,提高人的境界;歌谣、谚语、俗语等以生动形象、通俗易懂、朗朗上口等特点在社会上广为传诵,其语言富有浓郁的生活气息,寓意深刻,能给人以深思和教益,又便于学生长时间记忆。教学中巧妙地穿插一些诗词、名言、歌谣,不仅可以活跃课堂气氛,使学生摆脱单纯用理性的说教式的语言进行教学带来的枯燥乏味,更重要的是能调动学生学习的积极性和主动探索的精神,使抽象的知识形象化、具体化,从而帮助学生深入浅出地领会教材,提高练习效果。比如,讲完了“封建土地所有制”后,我布置了这样两道作业题：（１）“春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农民犹饿死！”这首唐诗表现了田地没有荒芜,而且得到丰收的情况下,农民还会饿死的境况。请你简要分析...

简介：《职业道德》课是应职业学校自身培养目标和根本任务而设置的一门德育课程。如何在该课程的教学中实施素质教育，增强教学效果是每一个任课教师必须思考的问题。在教学实践中，笔者体会到，教师创设与教学内容相适合的具体情境，如运用漫画、录像、典型材料等，对优化教学过程，提高学生的综合素质起着多方面的作用。就此，笔者谈一谈自己在《职业道德》课教学中的做法，借以抛砖引玉。

简介：党支部是党的全部工作和战斗力的基础。“三会一课”是党的组织生活的基本形式,是党支部直接教育管理监督党员的基本途径,是深化“两学一做”学习教育、推动全面从严治党向基层延伸的基本载体。为深入贯彻落实党的十九大精神,推动全面从严治党向每个党支部和每名党员延伸,2018年,中国铁路总公司党组、广州局集团公司党委部署实施“三会一课”质量年,推动“三会一课”制度落实落地。

简介：案例教学是一种创新性的教学实践活动,它涉及教学目标、教学内容、教学过程、教学评价、师生关系等一系列的变革.案例教学法可以成为公安专业课教学创新的有效突破口.

简介：基层公务员是公务员队伍的主体,直接为群众提供公共服务,因此基层公务员的职业道德水平代表着政府的形象,对全社会的道德建设具有重要的示范作用.针对当前基层公务员职业道德建设存在的问题,应该通过完善考核评价体系、增强教育培训实效、加大宣传引导力度等途径,来加强基层公务员职业道德建设.

简介：“叮铃……”，上课铃响了，我抱着书本快步走上0812班讲台。今天讲的是增值税免税项目，这个班学生思维活跃，发言积极，上课气氛很好，我很喜欢在这个班上课。

简介：据新华网4月14日报道,北京8位市民对一项已经形成草案的政府规章在公开征求意见时提出强烈质疑,市政府在认真论证后认为他们摆事实、讲道理,还引用其他相关规章制度作为佐证,所提意见中肯、合理,令人信服,于是撤销了这项立法动议.

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简介：中学思想政治课中德育渗透机制的构建重点在于建立内部驱动机制、外部推动机制、内外联动机制。其中,内部驱动机制有自我调节机制、权利优先机制;外部推动机制有情境互动机制、外部监控机制、行为奖惩机制;内外联动机制有要素整合互动机制、内外秩序协调机制和"规约+关怀"协同机制。

简介：外语教学离不开词汇教学.运用灵活多变的教学方法,合理安排词汇教学,并根据心理学、教育学规律,加强学生词汇的记忆训练,能有效提高词汇课教学质量.