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简介：社会转型必然导致青年人群在价值、观念及行为态度上的变化,并由此而改变青年人群在不同社会层面上的信用评价及信任态度.由于社会转型所形成的一些制度暂时空白,致使社会上、中、下三个层面上的非诚信行为增多,从而引发了青年人群对部分政府组织、工商企业及其他研究机构和一些个人的信任危机.

简介：最值得推广的经验:《这里的'微党课'叫好又叫座》创造经验的单位:中共辽宁省阜新市委文章作者:史冬柏专家点评:中共中央党校党的建设教研部副教授郑琦创新党课新形式展现时代新气象教无定法,贵在创新。进入新时代,如何讲出高质量的党课?特别是党的十九大以来,如何通过党课有效学习宣传贯彻党的十九大精神?这是很多地区、部门都在探索和实践之事。在这个实践中,辽宁省阜新市在创新上下功夫,着眼于改变方式方法单一、手段设备落后等做法,克服满堂灌输有余、互动交流不

简介：加入世贸组织以来,我国经济社会获得快速发展,世界各国也在与中国经贸合作中受益.进入"后过渡期",我国关税和市场准入门槛将大幅降低,一些国家主要是美欧各国对我国出口商品进行频繁的反倾销制裁,设置数量限制、特别保障条款和技术性壁垒,外资巨头的进入更给我国服务业带来冲击.我们要树立明智、坚定的大国意识,发挥与大国身份相称的作用,参与和主导制定既符合本国意愿,又有益于别国利益的国际规则.

简介：<正>青春期是人体发育成长中一个十分重要的阶段,不仅身体增长快,而且生殖器官发育成熟,出现明显的男性或女性特征。同时,心理上也发生了变化,从童年向成年过渡。青少年本人、父母和教师都必须认真对待这一过渡。这既是生理、心理成长的重要时期,又是道德观、人生观形成的关键阶段。有些人后来在健康或行为方面出现问题,往往可以追溯到这一时期的知识不足或教育不当。要懂得这一时期的特点,就需要了解生殖器官的解剖、生理,以及有关的性功能和心理知识。这方面的知识可以统称为性的科学知识。由于封建传统观念的长期束缚,我国大多数人对性

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简介：最值得推广的经验:《'夜校党课'遍地开花'乡村振兴'硕果累累》创造经验的单位:中共四川省资阳市委文章作者:田雪皎王祥龙专家点评:中共中央党校党的建设教研部副教授郑琦'夜校党课'让脱贫之花芬芳四溢'农民夜校'不仅是老百姓了解政策的平台,还是获取知识、脱贫致富的平台。在很多地方,夜校还成为村里'三务'公开和保障村民知情权、参与权、监督权的重要平台。

简介：最值得推广的经验:《别样'党课'让党的精神'飞入寻常百姓家'》创造经验的单位:湖南省长沙市文章作者:李曼斯专家点评:中共中央党校党的建设教研部副教授郑琦别样'党课'展现别样风采长期以来,理论宣讲都是困扰基层党组织的工作瓶颈,宣讲方式往往是照本宣科、读书念报,普通群众不是不想听、不想学,而是听不懂、没思路。

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简介：在经济体制转型的时期，无论是在我国学术界还是在立法实践中都对行政程序法给予了前所未有的关注。究问行政程序法兴起的原因，作者认为有四个基本方面：历史的积累，市场逻辑的呼吸，法治的内在要求，国外行政程序立法浪潮的推动。

简介：政府自利性问题是政府管理与政府改革中的关键问题，本文拟就国内研究者关于我国政府自利性问题的研究进行综述，主要包括：政府自利性的内涵、政府自利性的结构与特征、政府自利性的消极影响、政府自利性扩张的原因、遏制政府自利性扩张的对策建议等。

简介：目前我国新录用公务员试用期管理中存在着管理观念滞后、机制不健全、目标导向不明确等问题。为了进一步发挥新录用公务员试用期的作用，提升公务员队伍建设水平，更好的为高效政府提供人力资源支持，新录用公务员试用期管理优化方向应该是从人力资源管理的角度进一步构建科学的管理理念，健全初任培训机制，完善试用期考核标准。

简介：党的十六大在认真总结十三届四中全会以来的伟大成就和基本经验的基础上，提出了全面建设惠及十几亿人口的更高水平小康社会的宏伟目标，为开创中国特色社会主义新局面指明了方向。当前和今后一个时期，摆在各级党组织面前的首要政治任务，就是要把学习贯彻十六大精神抓紧抓好，把十六大提出的各项任务落到实处。贯彻十六大精神，结合辽阳工作实际，应确立这样的总体思路：以全面建设小康社会为目标，加速推进新兴工业化进程，用工业化带动农业产业化。

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简介：善于发现和捕捉机遇,是事业发展的重要前提。当前我国面临的机遇前所未有,挑战也前所未有,机遇大于挑战,我国继续处于推进大发展的重要战略机遇期。利用好这一重要战略机遇期,加快中国实现历史性跨越的进程,需要我们拓宽战略视野,保持头脑清醒,相机而动,奋发有为。

简介：五四时期知识阶层的人数与分布（朱志敏）“五四”的变奏：1946--1947年的“新五四运动”述评（欧阳军喜）

简介：社会转型时期高校道德教育对于培养大学生成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要的意义。通过从三个方面对高校道德教育即注重对象上的主客体交互性相结合,注重过程中的有机性和渐进性相结合,注重方式上的规范性和引导性相结合进行探析,了解高校道德规律,有助于揭示德育的基本矛盾,促进高校道德教育向科学化发展。