简介:周恩来在“文革”前知识青年上山下乡工作中发挥了重作用。20世纪50年代中后期,他赞成将知青上山下乡作为缓解城镇就业压力的新方向,通过给知青写信、肯定有关上山下乡题材的剧本等方式,鼓励知青上山下乡。20世纪60年代上半期,他提出了知青上山下乡的基本指导思想;将知青上山下乡纳入国家计划,并根据实际情况及时调整知青的安置方向;深入总结知青上山下乡的基本经验,及时回答了在推进上山下乡工作中需把握好的方向性、政策性问题;通过培养和宣传先进典型人物、拍摄有关知青题材的电影等途径加大对知青上山下乡的宣传力度;倡导“半农半读”,推动下乡知青的合理布局。在指导知青上山下乡工作的同时,周恩来对知青十分关心、爱护,尽力解决知青生产、生活中的各种问题,确保知青上山下乡工作健康有序开展。
简介:在遵义会议前长达四年的漫长岁月里,毛泽东走过了一段艰难的心路历程和复杂的思想轨迹,经历了一个痛苦的等待过程.他最早识别了王明"左"倾教条主义错误、最早对李德的错误军事指挥提出了批评,却遭到了"左"倾领导者的排挤和打击,处于无权的地位,更没有发言权.从第五次反"围剿"到长征,在突围方向的选择,在进军路线、战略方向、战术方针上,毛泽东总是以大局为重,以高度的责任感,"不在其位",仍"谋其政",不断地提出自己的建议.但"左"倾中央没有接受毛泽东的正确意见,导致第五次反"围剿"失败,红军被迫转移,遭受敌人的围追堵截,损失惨重.尽管如此,毛泽东仍没有灰心,而是隐忍着种种痛苦,苦口婆心地进行说服教育,不仅把过去曾经拥护与执行过"左"倾教条主义路线的干部群众与王明教条主义领导者严格区别开来,即使是对于教条主义中央的领导者,也进行深入的思想工作,一时想不通的,还耐心等待,并和他们在一起合作共事.毛泽东坚持不懈,耐心细致说服教育,使大多数中央领导同志,包括犯过"左"倾错误的同志陆续觉悟.