简介：经济全球化的基本特征经济全球化是指经济技术资源在全球范围内的优化配置.即资本、技术、信息、人才等生产要素突破国界,在全球范围内加速流动与组合.它有以下6个方面的基本特征:

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简介：思维导图是革命性的思维工具,非常适用于考证类课程的教学,但在实际课堂教学中却很多细节问题需要探讨。本文以《财经法规与会计职业道德》课程为例,从具体实施的角度展开教学的思考,以为思维导图运用于课堂实践提供一个可借鉴的案例。

简介：摘要国家中等职业教育改革发展示范学校的创建离不开高素质的班主任队伍，面对新形势、新情况，对班主任队伍的建设工作也提出新的更高的要求。它要求班主任及时转变观念，把握好自己的角色与定位，积极扮演好示范学校的维护者，学生成长的“守护神”，生活上的“服务者”，科学教育工作的“实践者”。

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简介：靠着一份执着，凭着自己对发展职业教育的坚定信念，书写了一个职校起死回生的神话，他就是麟游县职业中学校长任明科。

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简介：摘要近几十年来，小班化教学在教育教学领域得到实践和推广，在实际教学过程中，逐渐显示出诸多优势。小班化教育是一种教学班学生数量较少，利于学生的全面和谐发展和个性充分发展的教育组织形式。小班化教学使师生关系发生改变，有利于营造民主、平等、愉悦的教学情境，落实因材施教，可以促进探究性学习的展开，促进学生个性的健康发展。本文主要探讨如何挖掘“小班化”教学的优势，以提高教育教学质量。

简介：随着我国经济的发展,各大高校对办公室内部管理尤为重视,办公室是各大学校行政机关管理机构,对学校各项事务能否秩序发展起到了关键性的作用。高校办公室在进行管理时有很强的组织性,采用科学化的管理结构,办公室内部管理工作需要很高的制度、人员素质和管理人本化理念。本文主要阐述高校办公室管理的科学化和人本化。

简介：<正>2013年,大竹县职业中学首批藏区"9+3"学生已顺利就业,发展形势良好。在内地读书的岁月将成为他们青春岁月中一段不可磨灭的记忆,将对他们的人生产生深远影响。学校于2009年9月接收了首批藏区"9+3"学生。刚开始,他们对新的学习、生活环境表现出明显的不适应。具体表现为:一是过度思念家人,难以开始新的学习生活;二是对周围环境融入缓慢,有自卑、疑虑、恐惧等心理;

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简介：中国平安保险集团是中国第一家以民营经济为背景的综合金融服务集团，1988年在深圳蛇口成立之初，总资产只有0．5亿，员工仅13位；到2012年，已经发展为拥有超过51万寿险营销员，19万员工，28，433亿总资产，并覆盖全国约1000个城市的一家集保险、银行、投资业务的集团。从地方小公司到世界500强企业，20多年来的跨越式发展表明，“人才国际化是支撑公司快速、稳健发展的重要原因”，平安集团王利平副总经理如是说。可以认为，平安的发展史，就是一部不平凡的引智史。

简介：很多人都不愿意面对危机，甚至于谈“危”色变。事实上，危机中也有机会，只要善于巧妙应对，就能化解危机而走向成功。靠200元本金养鸡起家，到如今个人财富超过30亿元的雏鹰农牧集团股份有限公司董事长侯建芳，就成就了一个危中求机的成功传奇。

简介：“开拓者索尼把最大限度地发掘人才、信任人才、鼓励人才不断奋进视为自己的第一生命，让每一个人都尽其所能、百炼成钢、奋勇开拓。”这是记载索尼发展历程的《源流》中的一句话。曾经负责索尼（中国）有限公司人力资源发展部的张燕梅说过：“无所不在的索尼，无所不在的机会，喜欢做索尼人的感觉，因为索尼是个可以实现梦想的地方。”“索尼就像是一个宽阔的机场，至于每架飞机能飞多高多远，那就全看自己了。在索尼，主动很关键。”

简介：本文从数字化测图工作的外业、内业以及测量成果表现形式上,对数字化测图与模拟法测图的特点进行了对比分;分析了数字化测图质量评价的内容和特点;结合数字化测图的工作实践,主要介绍野外数字化测图。

简介：摘要唐代以前，“知道”是一个动宾式短语，主要表示“通晓天地之道，深明人世之理”，也又“识路”之义。唐代“知道”在“道”的义素脱落的基础上完成词汇化，后面可带宾语，一直沿用到现在。

简介：<正>医疗行业是特殊的服务行业,优秀的服务是医院发展的根本。目前各医院已充分意识到医疗市场竞争的日趋激烈,意识到只有优质的服务才能为医院赢得竞争优势,才能让医院赢得患者。医院要在激烈的市场竞争中求得生存和发展,必须积极转变观念,主动顺应时代发展的要求。如何使医院的服务占领市场,医院对患者应该提供什么样的服务?是医疗服务机构需要慎重思考的问题。

简介：教育产业的理念大致出现在1980年代中期，理论界关于教育产业化的争论长达十多年，反对者主要从教育的公益性出发，在价值层面质疑产业化、市场化的主张；支持者强调教育所具有的产业性质，认为在市场经济环境下教育产业的发展是无可争辩的基本现实。最近，教育部负责人严词否定“教育产业化”的提法；由于现实教育中的种种乱相，饱受其苦的家长和社会舆论几乎一边倒，强烈声讨“教育产业化”。显然，教育产业化在理论和实践两个层面都是混乱而面目不清的，有必要作一番疏理。

简介：本文分析了目前高职英语课程考评体系现状和存在的问题。笔者结合所在学院的实际情况和多年教学经验,对高职英语课程的考评形式、考评内容和要求、考评方法进行了改革和实践,收到了良好的教学效果,实现了课程的教学目标。