简介：为了切实贯彻《普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》，树立“健康第一”的指导思想，体育课程教学模式改革势在必行。本文提出的“选项自由，择师自主”的选项课教学模式，较好地完善了体育选项课的施行办法，可供兄弟院校参考。

简介：现代体育课堂教学的创新，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性。现创新教育的根本就改变“应试”教学为全面素质教学，创新是人类社会发展的动力。

简介：健身体育教学与音乐邬锡均《学校体育工作条例》，《大学生体育合格标准》，《全国普通高等学校体育课程指导纲要》这三个文件是指导高校体育工作的法规性文件，是必须执行的。衡量一个学校的体育工作主要看体育课教学水平和全体学生的体质健康状况。体育课要面向全体学生...

简介：高校体育是学校体育的关键阶段，具有与社会生活相衔接的特点，其教学指导思想则体现于社会衔接和真正实现高校体育育人的效应问题。为适应学习型社会，满足21世纪人才素质结构的要求和符合普通高校体育功能的特点要求，本文以终身体育能力培养为突破口进行研究，讨论如何奠定大学生的终身体育意识。

简介：空间转向是20世纪最重要的理论转向之一。从空间角度切入卡夫卡的《变形记》,揭示了主人公格里高尔从人变虫的经历中所发生的两种异化过程,即在空间中被动承受发生的异化以及人主动影响而发生的异化。通过对这两种异化过程的阐释,来表达空间对于人异化的主动影响以及人的异化对于空间的影响。在对这些空间内容的阐释中,我们可以看到隐含在作家卡夫卡冷峻笔调之下的对于现实空间的关照和对人类生存现状的人性关怀。

简介：高职院校作为一线高级技术人才的培养基地，提高学生身、心等素质，已成为从事未来职业的首要条件。体育教学既是学校教育的重要组成部分，更是学生身、心等素质发展的重要途径。该文运用文献资料法、逻辑分析法，对高职体育教学现状进行了基本的剖析，提出了对新时期高职体育改革的几点建议。

简介：小学体育教育是构成小学教育体系的重要组成部分，对学生的身心健康发展具有非常重要的地位和作用。作为一名小学体育教师，结合自身的教育经验，对如何提高小学体育的教学质量和效果这一问题进行了充分地探讨。

简介：新课程改革实施以来,要求学生德、智、体、美、劳全面发展.当然小学生更应该注意体育的学习,养成终身体育锻炼的意识.接下来,我将结合自身经验,对于小学体育有效教学以及提高小学体育的教学效率提出建设性的意见,希望今后的小学体育教学可以达到新课程标准的要求.

简介：新课改要求进行素质教育，也要求教师要帮助学生实现全面健康的发展，即为德、智、体、美、劳全面发展。因此，近年来的教学中，体育教学越来越受到重视，体育在各个学科中的地位也提升了起来，但是在现实体育教学中，还存在很多的困境。

简介：摘要市场营销手段是提高企业核心竞争力的关键因素。企业在竞争市场上取得成功，很大程度上依赖于明确的目标市场定位与相应的营销策略。在日化消费品市场，宝洁与联合利华联各占据中国市场半壁江山。本文分析了宝洁与联合利华营销战略各自的优缺点，阐述了营销策略对企业高效运营的重要价值，为企业合理制定营销战略提供一定思路。

简介：非典期间，上海罗氏制药生产的“力度伸”维C泡腾片大出风头，成为非典事件吸引眼球最多的产品之一，并使上海。维C经济”持续升温。非典过后，“力度伸“乘胜追击，加大市场推广力度。成为维C行业一颗与众不同的明星。

简介：本文根据笔者对新旧会计准则的学习和理解,谈了对新旧会计准则几点差异的认识.

简介：存货作为企业流动资产的主要组成部分，其会计核算的正确与否，对于恰当反映企业的财务状况、经营成果和现金流量具有重要影响。《企业会计准则第1号——存货》（以下简称新准则）对旧准则进行了重新修订。笔者现对二者进行比较分析。

简介：《企业会计准则第14号——收入》（以下简称新准则）要求上市公司从2007年1月1日起施行。新准则在理论体系和实际操作上与旧准则有很大不同。

简介：学界与政策部门往往从地方政府积极性的差异，及区域经济发展水平的差异，来解释乡村治理的区域差异。文章以村级债务的区域差异为例，试图从农村社会内部的差异：其中之一即农民认同与行动单位差异的角度，来解释乡村治理的区域差异。文章分四节讨论了村级债务的区域差异：第一节介绍了全国村级债务形成的阶段及村级债务与国家政策和制度安排关系；

简介：近年来，高职体育教学模式的研究，无论在理论还是实践方面都取得了一定的成果，但由于一些理论问题没有解决，许多研究者从不同角度理解概念，导致高职院校体育教学模式多样化，且和普通高校体育教学模式混为一谈。高职院校应根据自身的办学理念、培养目标和办学条件，在此基础上建立新课程标准下、紧扣素质教育的高职院校体育教学模式。

简介：传统的体育教学模式存在着诸种弊端，难以促进学生体育学习的热情和积极性。增强大学体育教育的有效性，是目前深化高校体育教学改革的重要课题。创新体育教学模式，建立大学体育教学新理念，改革教学内容和方法，构建科学的评价体系是促进大学体育教学有效性的主要途径。

简介：随着新课改理念的推行,传统小学体育的教学模式开始面临新的挑战.相关教师应该树立起学生本位理念,采用灵活的教学方法,实现多方位联动,传递给学生相关的体育常识,培养起学生的体育兴趣和体育习惯.

简介：通过对体育教学的提问研究，达到释疑解惑的目的，实现知识迁移和智力飞跃。在体育教学的提问中应该从角度、难度、跨度、深度、广度、密度等方面去考虑学生以知和未知的关联及两者之间的关系，强调体育教学适度提问的必要性。

简介：体育教学“以人为本”观念形成的社会环境是现代化发展的必然结果。我们教育改革思路提出“健康第一”的指导思想，同样验证了“以人为本”的现代体育观念的社会环境背景。学生对体育课的要求和看法将对体育教学改革提供“主体”依据，体育教学改革要“以人为本”。