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简介：2016年中国国际贸易学会主办的＂中国外经贸发展与改革＂征文评审工作已结束,征文总评会议于2016年8月27日在北京召开。本次征文自3月12日到6月10日,共收到征文228篇,经审核确认有效征文194篇,稿件来自21个省市自治区。评审委员专家认为中国国际贸易学会今年实行的2015年征文评审新标准非常好,今年收到的稿件质量高于近几年。评审工作自6月22日至8月18日,评审委员会委员们经过初评、复评和总评3轮评选后,8月27召开评审总结会。

简介：上海天安轴承有限公司为适应我国高新技术的发展，近年来在新装备新技术远远跟不上生产发展要求的情况下，一手抓调整改革，一手抓小改小革，大力推动高新技术重点项目所需微型轴承的生产。

简介：目前高校国际经济与贸易专业实施综合改革有利于发挥资源优势、凝练专业办学特色；优化教师队伍结构、提升专业教学效果；整合教学资源，丰富知识结构；扩大专业影响力、打造专业品牌效应；拓宽就业渠道、提高就业质量。以湖北汽车工业学院为例，对专业综合改革的内容进行总体规划，并提出了专业综合改革的技术路线和目标体系构想。

简介：中共中央政治局委员、国务院副总理吴仪2月20日在京主持召开流通企业改革与发展座谈会，要求各有关部门、各地区要认真贯彻落实党的十六届三中全会精神，从全局和战略的高度，认清流通企业面临的形势，深化改革，勇于创新，加快培育流通领域大公司大集团。

简介：毕业论文是高职院校人才培养过程中一个重要的环节,由于多方面原因影响,目前高职院校在毕业论文环节中存在选题和写作等诸多问题,这些问题不利于学生创造能力的培养及综合素质的训练,无形中削弱了毕业论文的意义.本文对浙江育英职业技术学院2010一2012级国际贸易专业3个年级573名毕业学生的论文进行了统计分析,对高职院校毕业论文中出现的问题进行深入剖析,并提出论文选题、写作内容、成果形式、答辩方式等方面的应对之策.

简介：改革开放给我国对外贸易的发展提供了广阔的市场空间．1992年社会主义市场经济体制的确立以及随后的外贸体制改革使中国对外贸易获得高速成长．并为中国成为贸易大国打下了坚实的基础。2001年12月加入世界贸易组织(WTO)以来．我国对外贸易开始了新一轮的强劲增长。根据WTO的统计．我国货物贸易额、货物出口额2003年全球排名第4位．货物进口额排名第3位。尽管成就非凡．但与世界贸易强国相比．我国对外贸易在不少方面还存在着较大的差距和问题．还有着长远的发展空间。本文从外贸企业的发展状况出发．考察其中存在的问题．并提出相应的对策。

简介：选取人民币国际化指数（RII）、香港跨境人民币结算金额等数据,建立回归模型。实证检验结果显示,跨境人民币结算金额、人民币兑美元汇率与人民币国际化指数正相关,而滞后一季十年期国债利率与人民币国际化指数负相关。提出进一步扩大内地与香港的资本流动和金融交易,推动人民币国际化发展,同时推动伦敦、新加坡等其他离岸金融市场发展。

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简介：今年是中国实施“十二五”规划的第一年，也是加入世贸组织的第十个年头。借此机会，我愿意与各位交流对中国“新时期对外开放战略”的一些看法。

简介：中国改革开放二十几年来，在经济体制改革方面似乎仅仅是城市的专利，在农村除了20多年前那次土地经营承包责任制改革之外，基本没有经济体制上的改革动作。我们只看到城市一轮又一拾的体制改革不断推追，生产力的释放不断体现；农村自那次改革後，再也没有重大的经济体制改革出现，而这正是我国“三农”问题的结症所在。那些所谓的面向泉村的改革，诸如：农村税费改革、农村医疗改革、农村流通体制改革等，均不涉及基本经济体制，只能治标不治本。要想根本性地改燮“三农”的落後面貌，追一步解放农村生产力，只有勤一动农村基本经济体制的改革，舍此无其他良策。

简介：国际贸易实务是专门研究国际间商品交换具体过程的一门学科，也是具有涉外活动特点的理论和实践结合非常紧密的一门综合性应用科学，但传统教学中主要采用讲述法，学生学习积极性不高。在教学过程中运用案例教学法，可以激发学生学习的积极性，巩固并加深对理论知识的理解与掌握。在案例教学改革过程中应注意案例的典型性和实效性，注意案例与其他知识的联系性，注重发挥教师的引导作用。

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简介：旅游市场营销课程行动导向教学通过真实或仿真的工作情景、企业项目等内容，强化旅游市场调研、营销策划等岗位工作技能的培养。利用案例教学法、项目教学法等，以学生为主体，充分调动学生的积极性，提高学生的实践能力和创新能力，培养符合旅游业发展需要的人才。高校应构建模块化课程体系，不断提高教师团队的实践能力，完善校内外实践教学基地建设，以提升行动导向教学在旅游市场营销课程中的应用效果。

简介：国际市场营销是国际贸易专业中的重要学科。近些年随着国际市场营销人才需求的不断增大，高校国际市场营销教学也面临改革。教学实践表明，在国际市场营销教学过程中采用多维教学法可取得较好的教学效果。从多维教学法包含的内容及对教师的要求等方面，对其在国际市场营销教学中的应用进行探讨，希望能够为高校国际市场营销教学改革提供参考。