简介：对苏轼的千古绝唱《念奴娇·赤壁怀古》，人们的理解一直将注意力集中在“雄姿英发”“羽扇纶巾”的周瑜身上，这自然没有错。但笔者认为，还应该注意另一个相当重要的人物——孙权。实际上这首词既有对周瑜的向往，也有对孙权的怀念。这可以从三个方面来理解：

简介：

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简介：摘要：在新课程教育改革背景下，语文教学目标有了新的变化，即突出了学生的课堂主体作用，更加关注学生在学习过程中获得的知识与体验，目的是实现学生的个性化发展。情景教学法有其独到之处，有利于构建科学高效的语文课堂。本文拟通过研究情景教学法对古诗词鉴赏的积极意义，并着重分析了目前我国语文古诗词鉴赏教学中存在的问题，最后针对这些问题提出自己的想法和思考，希望推动语文古诗词鉴赏教学的创新发展。

简介：摘要：“对分课堂”教学模式在高中语文古诗词教学中的应用，是一项旨在提升教学质量和学生学习效果的创新尝试。该模式由复旦大学心理学教授张学新在2014年提出，强调将课堂时间对半分，一半用于教师讲授，一半用于学生参与讨论和实践。通过在高中不同年级的语文古诗词教学中实施“对分课堂”教学模式，本研究探索了该模式对高中语文古诗词教学的影响，并提供了教学实践的参考依据。

简介：丫叉句法”是古典诗文中常见的一种句子结构方法,也可施之于文章的谋篇布局,为钱锺书在《管锥编》中首次拈示。其基本特点是:前后文之间“皆先呼后应,有起必承,而应承之次序与起呼之次序适反”。学术界从修辞角度研究“丫叉句法”的不乏其人,惜其意犹未尽,而语文界似乎尚未予以关注。本课例通过两篇课文的比较阅读,引导学生掌握“丫叉句法”的基本常识,以有助于正确解读与鉴赏古诗文,并期待引起语文界的重视。