简介：自从1986年新加坡举办了首届亚洲大专辩论赛以来.特别是1990年首届国际华语大专辩论赛时复旦大学勇夺桂冠、扬名狮城后,辩论赛迅速风靡全国,特别是在大中专学校掀起了历久不衰、一浪高过一浪的辩论赛热潮.究其原因,我们认为除了是因为文化的魅力、汉语的魅力.以及刚出现时形式新颖的新加坡辩论模式的竞技性和观赏性,更重要的是因为辩论作为一种特殊的会话方式,常常打破一般的会话原则,产生出乎意料,充满机趣的会话含意,成为语言交际的较高级形式,这才是吸引众多辩论爱好者的真正原因.由于新加坡辩论模式的程序发言在一定程度上就是背诵已准备好的稿子,或充其量是一种针对对方的演讲、相比较而言,尽管自由辩论也是有“背”而来,

简介：考试信息化是考试领域的一场革命,不仅涉及传统考试理念和管理方式的改变,而且涉及相关各方利益的调整。要推动考试信息化顺利、平稳地进行,应遵循公平性、效率和可行性三个原则。

简介：恋人,既是你的合作伙伴,也是你的对手。在恋爱中,谁能熟练地掌握博弈规则,谁就是爱情的赢家。所以,要想成为赢家,就要学会与伙伴一样的恋人合作,还要学会与对手一样的恋人周旋。面对对手围追堵截的爱情围剿,要学会闪转腾挪等诸多反围剿的手段。人生发誓最多的时期,大概就是恋爱期。发什么誓呢?无非是什么非你不娶、非你不嫁、你是

简介：

简介：换届当前，选准、优选“坚持原则”的干部非常关键，也很紧迫。笔者认为，要善打“组合拳”，坚持“三选三不选”，才能选出“坚持原则”的干部。要看“站功”，选定力强．不选“随风倒”干部。党性强不强，是干部选任的最基本标准。我们之所以要选“坚持原则”干部，在于他们在大是大非面前头脑清醒、立场坚定，

简介：教材版本的多样化是上海市普通中小学课程建设的一个重要特色，教材版本的多样化也为我们有针对性地选择适合于学生发展的教材提供了方便。目前，上海市中小学各学科都渐次开始使用“二期课改”新教材，语文学科亦如此。原有的H版语文教材将在2008年的秋季高考之后完成她的历史使命。

简介：文章从具体的司法案例入手，通过对校园伤害事故的剖析，结合我国侵权责任法的相关规定，探究在不同的校园伤害事故中所应适用的具体的归责原则，以期为司法实践中确定校园伤害事故中事故各方所应承担的责任提供学术借鉴。

简介：现在的教育软件种类繁多。我们在选择时一定要把握如下几个原则。

简介：<正>教育实习是师范院校教育工作的重要环节,是检验培养对象质量的尺度。为了实现党的教育方针,为了适应社会主义市场经济对人才的需求,我们必须使教育实习真正制度化、规范化、科学化。而实现实习目的和要求的关键在于实习指导教师,在于教师正确的指导原则。我在历年指导学生实习过程中,运用的最多、最有效的是两种原则:一是一切从学生的实际出发,二是尊重信任与严格要求相结合。

简介：孔子是我国古代杰出的大思想家，又是我国开创私人讲学的大教育家。他的思想学说促进了我国封建社会文化教育的发展，对东方甚至世界各国的文化教育也产生了相当大的影响。

简介：从轨道重叠积分Ｓａｂ出发，对ＬＣＡＯ—ＭＯ中的能量相近原则提供了一种新的推证方法

简介：根据综合构建教育工程的理论构想,综合构建法的教学原则共有四条。一、发自个体的动力与取自族类的范式的辩证统一在清醒客观地看到各家各派思想的优弊的基础上,我们进一步明确:人类本质结构建立的过程是每个个体构建自我而不是自发生长的过程,也不是外部注入。对于每个个体来说,他发育成长的外部环境条件中的物体要相继转化为他真正延长了的肢体(人类本质结构的要素)有一个过程,教育就是要完成这个过程。如何实现这个转化?我们的原则是:发自个体的动力与取自族类的范式的辩证统一。这就是,教学必须让儿童的主动操作、言语活动纳入一系列最科学的、有尽可能广泛的适用性、尽可能普遍的可迁移的形式当中,这种

简介：美国的心理专家在研究本国青少年犯罪问题时发现，这些孩子中的许多来自富裕的有产阶级家庭。他们之所以走上歧途，就是因为能太轻易地获得一切-以至使他们没有“界限”的概念，该做什么，不该做什么，在他们脑中缺乏清醒的分寸。在这方面，德国孩子对于事物的理性反映能力在各国的同龄人当中显得非常突出，一位久居德国的美国教育工作者经过长时间的观察和实践，也对此予以确认。

简介：从一定意义上说，多余指定原则是在对法律的误解中产生的，存在很多弊端，如法院在适用该原则后，一些专利能否还成为专利值得考虑；侵犯了法的确定性原则，损害公众利益，阻碍技术创新和进步；与国际不接轨，给我国专利的世界性保护带来不便；与我国的法律体系相矛盾；不利于专利代理人和专利代理待业的发展。

简介：

简介：数学习题课分为针对性习题课、阶段性习题课、专题性习题课．设计这三类习题课总的原则是不变的，它们是：针对性原则、基础性原则、典型性原则、层次性原则、开放性原则、综合性原则、可行性原则、目的性原则、灵活性原则．

简介：

简介：法律原则理论主要包括法律原则规范属性理论、法律原则区分理论以及法律原则适用理论三个部分。法律原则在规范评价与事实描述两个层面上均作为有效的规范类型存在，它与法律规则作为两大构成要素并存于法律规范之中，它们之间的差异是逻辑性的而不是程度上的，但两者的关键区分在于法律原则无法像法律规则那样被承认规则所鉴别。法律原则不可以直接适用于具体个案，只能在符合形式限定与实质限定的条件下发挥其规范作用。对于我国许多学者基于实用主义偏好而热衷的法律原则适用理论，我们需要保持一种前提性的反思，有意识地进行语境置换，以便更好地把握法律原则的意涵。

简介：摘要因为数学游戏的变幻无穷，所以在小学低年级教学中游戏是学生最喜欢的活动形式，是小学教育的重要组织部分，也是新课标的教育理念。

简介：作为学生经常参与的实践活动，练习不仅是巩固知识、运用知识以及训练技能的必要手段，而且是促进学生智力发展，培养学生综合能力的重要途径。因此，练习设计的有效与否，直接关系到教学的成败。那么在实施新课标中，小学数学教师应该怎样设计自己的练习呢？