简介：小学课堂教学存在的主要弊端及根治在1998年召开的全国小学管理研究会第8届年会上,代表们一致认为,从素质教育观点看,当前我们的课堂教学主要存在以下三个方面的弊端:1.教学目标单一,知识似乎成了教学的唯一目标,甚至把学生看成是马戏团的“动物”,当作简单的接受器。

简介：推动环保国际合作实践创新环保部近日在京召开2013年全国环境保护国际合作工作会议。会议指出，在新形势下，环保国际合作要进一步统筹国际国内两个大局，构建有利于生态文明建设的环保国际合作战略，既要加强顶层设计，又要推动实践创新。准确把握环保国际合作的总体思路，确保实现“十二五”环保国际合作目标，探索环保国际合作新道路。

简介：上市公司环境信息评价报告发布《中国上市公司环境责任信息披露评价报告（2013年）》近日发布。报告显示,我国上市企业环境信息披露总体水平偏低。报告认为,与2012年相比,2013年我国上市企业发布相关环境信息报告的数量增加7.8%,但上市公司环境信息披露水平总体处于起步阶段。

简介：非金属矿业走低排放之路专家近日在中国非金属矿产业经济发展论坛上指出，我国是世界非金属矿资源丰富的国家，但目前疏于管理，满足于原料的低水平出口创汇。建议将非金属矿工业纳入资源节约、节能减排等国家发展总体战略，把新能源、新材料、新资源、低排放、低能耗的世界经济发展新概念贯彻到非金属矿行业发展的每一个环节，激发新的行业发展亮点。

简介：老师布置了一项家庭作业——做一张单元测试卷。我为了检验一下自己对这个单元的掌握程度，就请妹妹当“考官”，监督我做试卷。“考试”开始了。妹妹端端正正地坐在凳子上，装模作样地干咳了几声，神情严肃地盯住我，仿佛自己真的是一位考官。

简介：汽车也必须参加让人一个头两个大的“考试”。每种型号的汽车在大批量投入生产前，都要通过各种各样的“毕业考”。那么，这些严格的测试都是什么呢？

简介：

简介：<正>一、递推定律:你偷看前面的人的考卷时,后面的人一定在偷看你的考卷。二、莫非定律:你往往相信

简介：<正>早晨不到5点,我就醒了。不知怎地,自己有点惶惑,今天是儿子小学毕业考,昨天我还跟儿子说,这不过是一次再普通不过的考

简介：开头简妙写法-扣题提示写什么：十年寒窗，陪伴我们最多的即为那一张张没有语言没有生命的试卷。浓浓的油墨沾染书香的芬芳，

简介：燕小雨说她最讨厌考试．她每天的生活好像就是为了迎接一次又一次的小考大考。

简介：　　关于做题,我觉得有句话很有道理:被同一块石头绊倒多次,就要下决心除掉这块石头.同样地,在同一个问题上一错再错,也要下决心去解决.做题要善于总结.可以利用错题本,把学习道路上所有绊倒你的'石头'都记录下来.当然,总结不一定只限于做错的题,做对了的典型习题也可以记下来,有时间就去看一看还有没有别的解法.我认为学习要善于总结,善于把知识点分类,找出相同点和不同点,这样就有利于对知识的全面掌握.……

简介：动物电视台要招聘一名主持人，主持“小小卫生员”节目。小熊围上洁净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小白兔没来得及打扮，也来了。小熊来到电视台门前，看见地上有块香口胶，心想，这不关我的事，就绕开香口胶进门去了。

简介：以往，我们一般将考试划分为复习性考试、诊断性考试、学业水平考试、选拔性考试等类型，从而相应地认定考试有巩固、诊断、检测、区分等功能。从一定意义上说，这种认识是有道理的。但是，近年在研究和设计创新性历史试题过程中，笔者逐渐发现，这样来认识和概括考试功能有一定的局限性。

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简介：前学期我校高二地理考试进行了改革尝试,采用书写地理小论文的方法,改变了过去那种'学生考前背书、考时默书、考后忘书'的不良局面.我们先根据高二地理所学内容,确定小论文题目是:政造河山,建设祖国.具体内容从高中地理课本的各章节选择.学生可运用学到的知识,从某一方面分析全国的、本地区的或其他地区的实际情况,提出自己的观点、看法、建议或设想.要求有一定的科学根据,有一点创见和实用意义.方法和步骤是:首先,师生共同收集有关资料,如某地区的位置、地形、气候、水文、人口、农副业、工业等;

简介：考试不仅要靠平时的知识积累。应试技巧也是必不可少的．下面我就着重谈一下数理化的应试技巧．总的来说，数学考试应重视速度和准确度，不同的题型可采用不同的解法．选择题可采用特殊值法、排除法、转化法等．特殊值法关键在于选取适当的特殊值，较易掌握．转化法难度较大，关键是将题目条件转化成简单的数学模型，以利求解．数学基本概念也应熟识．

简介：考场如战场,考试如打仗,要迎战一只又一只的拦路虎。考得好,就有“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”之感;考得差,嘿嘿,冰火两重天——“口水漫金山”融合“竹笋火炒肉”,外加伤心几天。“丁零,丁零……”考试开始了,战斗的号角正式奏响,我的心忍不住怦怦直跳。

简介：德福考试（TestDAF）,即以德语作为外语的语言水平考试,其目的是测试考生的德语语言水平,以确定德语作为外语的学生其德语水平是否适合或者说足以在德国大学学习,因此,也被称为“德国大学入学语言水平测试”.