简介：真实完整的人类个体现实存在形态是社会生产者和社会生活者有机统一的全质社会生态人,是聚集、联合和/或组合为各种形态的复合社会生态体系的全质元社会生态有机体,是教育科学与行动的全质逻辑元点和生态文明主体。全质现实生态人是律动性实质态式与能动性本质内容有机统一的全质生命性形态存在,是生产者的人力实质与生活者的人格本质有机统一的全质角色性存在,是个体自主独立行为和社会协同实践有机统一的全质行动性存在,是现实人的实然实质呈现与应然能动设计有机统一的全质建构性存在。真正的教育科学与行动应该也必须从全质现实生态人的逻辑原点、起点、终点、焦点和标点等元点出发,直面、认识、把握、解释、建构和实践全质现实生态人的体系性内涵,避免把现实生态人"仿—伪—去—反等非生态"化及由此导致的单纯生产及生产者本位或生活及生活者本位的片面极端致谬性。

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简介：《内蒙古师范大学学报》教育科学版是内蒙古自治区教育厅主管、内蒙古师范大学主办、内蒙古师范大学学术期刊社编辑出版的教育科学类学术期刊。本刊为月刊，设有教育教学理论、名家教育教学思想研究、比较教育、民族教育、教育改革与发展、高校管理、教育心理与心理教育、德育与思想政治教育、学生工作论坛、学科与课程建设、教育教学管理与评价、儿童教育、师资建设、课程论与教学论、基础教育各科教与学等栏目。

简介：华南师范大学教育科学学院组建于2000年1月，由原华南师范大学教育系、心理学系、教科所、课程所、高教研究室等五个单位重新组成。学院的总体目标是：坚持“规范、创新、质量、特色”的办院方向，努力把学院建设成为学科整体实力居于全国前列、若干学科处于全国领先水平、在国内有重要地位、在国际上有一定影响的高水平的研究型学院。目前，学院在教育学、心理学和教师教育研究等方面，已成为广东省乃至华南地区教育发展的重要专业支撑力量。

简介：《内蒙古师范大学学报》教育科学版是内蒙古自治区教育厅主管、内蒙古师范大学主办的教育科学类学术期刊。本刊为月刊,国内外公开发行。设有教育教学理论、名家教育教学思想研究、民族教育、教育改革与发展、高校管理、教育心理与心理教育、

简介：本文阐述了前苏联乌克兰教育家苏霍姆林斯基校长的成功经验.他把校长视为"教育科学与教育实践之间的中介人",把教育思想的转化和教育信念的形成作为学校领导最重要的工作,带领教师结合学校实际进行教育改革和教育实验,把学校的普通的教育工作,纳入到教育科学研究的轨道,使教师平凡的教育工作具有了研究性和创造性,从而增强了教师的工作热情,提高了教师的素质,保证了教育的质量.

简介：开展党的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署．是推进中斟特色社会主义伟大事业的重大举措。根据中央总体部署，民族教育战线要提高认识、精心组织，深入开展教育实践活动．全面践行党的群众路线，加快推进民族教育科学同步发展。

简介：一、教育科研的回顾回顾近几年的教育科研,有喜有忧.喜的是,通过全市上下努力和各方配合,我们初步奠定了科研的基础,规范了科研的程序,提高了科研的地位,提升了科研的实力.具体表现为"三个统一"和"两个结合".

简介：摘要：培养幼儿动手动脑能力已不是一个陌生的话题，但在培养幼儿的动手动脑能力的过程中的关键是什么、教师应该怎么做、如何摆正教师的位置等一系列的问题，仍需要我们思考。幼儿教育动手动脑能力兴趣培养陶行知的生活教育理论十分强调教育与生活实践的结合，他十分重视培养学生的动手能力，他有句名言：“人身有两个宝，双手与大脑。”教育学生不仅要学会动脑，而且要学会动手。俗话说，“心灵手巧”这就说明了手和脑有着非常密切的关系。双手的活动能够促进大脑的发育完善，而大脑的发育完善又能够影响手灵活性，让手的运动更加精细，从小注重对幼儿动手动脑能力的培养，有助于幼儿智力的开发，并为幼儿的创造才能的开发打下坚实的基础。

简介：摘要：张志公先生是我国著名的语言学家和语文教育家，本文主要介绍张志公先生语文教育科学化思想，从这一思想产生的背景、内涵与具体内容出发，探讨这一思想对当今语文教育的启示。

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简介：巍巍大黑山，滔滔黄渤海。两千余年的山水，滋养并孕育着一方历史悠久、底蕴深厚、生机勃发的热土，而大连金普新区教育科学研究院就成长在这方热土上。学院始建于1952年，原名金县简易师范学校。1960年，更名为金县教师进修学校。2011年，与大连开发区进修学校合并为大连金州新区教师进修学校。2014年，成立大连金州新区教育科学研究院。2016年8月，更名为大连金普新区教育科学研究院。

简介：加强高校大学生廉洁品质教育,提升大学生廉洁品质教育科学化水平,是高校思想政治教育工作的重要组成部分。高校院系作为承担大学生廉洁品质教育的直接载体,有责任做好大学生的廉洁品质教育。本文立足于高校院系当前实际,着眼于提升大学生廉洁品质教育科学化水平,提出了全面把握从事此项教育活动的若干原则,形成"融教于学——融教于管——融教于境"三位一体的教育模式,不断造就具有较高廉洁品质的当代大学生。

简介：随着面向21世纪高等教育改革研究计划的启动，“担负着培养高级专门人才，发展科学技术文化和促进现代化建设和重大任务”（《中国教育改革与发展纲要》）的高等教育责无旁贷地要做发展知识经济的先锋。作为高等学校的教师要如何适应二十一世纪科技发展和社会面要，培养高素质人才，成为亟待解决的问题，本文以树立正确的教育科学观的必要性出发，就有关教育科学观问题进行了初步探讨。

简介：2008年8月，北京市教育科学规划领导小组办公室公布了北京市教育科学“十一五”规划2008年度课题，我校16项课题获准立项，其中重点课题9项，青年专项课题6项，一般课题1项。

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简介：一部中国百年语文教育史，从特定角度看，就是语文教育科学化进程的探索史。自鸦片战争以来，承受了巨大耻辱的中国人，在寻求自强图存的路径。“师夷之长技以制夷”，中国自上而下对西方科学技术的这种基于实用主义的认识必然反映到教育领域，从而促使中国传统教育从以“四书五经”为主要内容和以培养朝廷官员为主要目的，