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  • 简介:寿光市教育研究中心注重吸纳传统文明的厚重积淀,博采现代教育的繁盛精华,以全面提高育人质量为目标。以课堂教学为中心,以改革与创新为手段,以师资队伍建设为根本,紧紧围绕“抓内涵、上水平、提质量、创特色”的工作重心,企高追远,立足于建设支思想素质好、业务能力强、研究水平高的教研队伍和一种适应当前教育教学改草需要的教学研究新机制。

  • 标签: 科学研究中心 寿光市 山东 师资队伍建设 育人质量 改革与创新
  • 简介:上海市教育研究院(简称上海教科院)组建于1995年6月,是上海市教育委员会直属的事业单位,专业从事教育、人力资源开发和社会发展的研究与决策咨询工作。上海教科院的工作目标是:坚持一个中心,做好两个服务,加强三个建设。即坚持以科教兴市战略为中心;做好为基层、为全国服务的教育研;加强一流学科、一流平台、一流团队建设,努力成为全国领先、国际一流的教育研机构和智库。

  • 标签: 教育委员会 科学研究院 上海市 教育科研机构 简介 决策咨询工作
  • 简介:    二、以干部培训促进基础教育科学发展    党的十七大把教育作为民生问题之首,    一、基础教育的历史性变革    国家教育行政学院作为教育部直属的教育系统干部培训机构,在全面总结改革开放以来基础教育干部培训工作经验的基础上

  • 标签: 促进基础教育 培训促进 基础教育科学
  • 简介:《小学教育研究》课程是初等教育专业新开设的一门重要的教育专业课程。由于该课程开设时间较短,还没有形成较为完善的教学模式,为此学校进行了三年的教学实践探索,初步形成了讲练结合,注重实效,以理论教学与小学教育研究的实践紧密结合的教学模式。

  • 标签: 教育科学研究 初等教育专业 教学模式
  • 简介:政治素质和业务素质都好的教师,不一定是好教师。这是因为教师的工作任务是教育,而教育工作具有它的特殊性,即教育工作有它自己特殊规律。要驾驭它,就必须掌握它的规律,也就是说作为教师必须懂教育。这个问题在高等学校部分教师中尚未引起重视,他们认为“高校无教法”,只要教师学问渊博,没有教不

  • 标签: 教育工作 教育科学 政治素质 文化素质 教学效果 业务素质
  • 简介:高职教育在经历较长时间的规模扩张之后,初步形成了自己的发展体系。要实现稳定、持续和科学发展,必须以科学的发展观为指导,把发展的着力点转到优化环境和提升内涵上来。本文根据高职教育发展的质态和规律,对新时期高职教育科学发展提出对策建议。

  • 标签: 规模扩张 环境 内涵 高职教育 科学发展
  • 简介:教育研究方法”是一门理论性与实践性都很强的课程,我们对该课程的教学内容、目标进行了重新定位,并通过改革传统的教学、考核方式,充分发挥学生学习自主性,促使学生在学习过程中有效掌握教育研究方法的知识与技能,并在实践中有意识地应用所学知识解决教育教学中的问题。

  • 标签: 教育科学研究方法 教学改革 探索
  • 简介:现代教育的改革与发展客观需要思想政治教育化。着重阐明了理清德育与智育的内在逻辑关系,创设认知与实践融合的实践载体,构建辅导员队伍专业化、职业化发展机制,重视开放性思想政治教育学科体系建设,对推进思想政治教育化具有重要意义与实践价值。

  • 标签: 高校 思想政治教育 科学化
  • 简介:对于稷山县下迪中心校校长刘永勤来说,他无论如何也想不到自己会从一名小学校长走上中心校校长的工作岗位。他的工作岗位的变动,在稷山县教育界也引起了不小的轰动,教师们在谈论之余,提及更多的是全县推行的“大督导”制度。

  • 标签: 稷山县 教育界 科学发展 督导 小学校长 工作岗位
  • 简介:一部中国百年语文教育史,从特定角度看,就是语文教育化进程的探索史。自鸦片战争以来,承受了巨大耻辱的中国人,在寻求自强图存的路径。“师夷之长技以制夷”,中国自上而下对西方科学技术的这种基于实用主义的认识必然反映到教育领域,从而促使中国传统教育从以“四书五经”为主要内容和以培养朝廷官员为主要目的,逐渐向以西方科学技术为主要内容和以培养社会各种实用人才为主要目的维度转变。当清政府废除了在中国延续1300多年的科举制度后,这种转变进程更加迅速。

  • 标签: 语文教育史 教育科学化 进程 “师夷之长技以制夷” 西方科学技术 表征
  • 简介:对课题主持人进行教育研理论、教育研方法、教育研发展趋势、教育研管理的基本要求等方面的培训,我省教育规划课题中应用性研究比例达到90%以上,在实施省级教育规划课题中

  • 标签: 实施特点 教育科学 湖南教育
  • 简介:

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  • 简介:对课题主持人进行教育研理论、教育研方法、教育研发展趋势、教育研管理的基本要求等方面的培训,我省教育规划课题中应用性研究比例达到90%以上,在实施省级教育规划课题中

  • 标签: 实施特点 教育科学 湖南教育
  • 简介:【摘要】中小学教育研究,主要指由中小学教师在学校工作中开展的教育研活动。其研究的问题来源于他们的教育教学实践,与教师的教育教学密不可分,旨在改进教育教学实践。反思与建立与课程改革相适应的教育研究,是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务,是深化教学改革的方向和重点。一方面,教育的改革与发展已经促使中小学教育研究获得了合法性、合情性和合理性地位;另一方面,接受性、效应性和精神性标准相应地成为衡量这一实践行为的基本尺度。

  • 标签: 中小学教育 教育科学研究 理念尺度