简介:摘要:一场突如其来的新型冠状病毒不仅让我们一次感叹祖国的强大,但同时也为我们再一次敲响警钟,面对传染性病毒,我们依然渺小,仅仅依靠医疗医生是远远不够的,毕竟预防大于治疗。为此,笔者不止一次这样思考过,如果我们能够将生物课本中所学的知识,学以致用,应用到日常的生活中,是否能够利于传染病的有效预防呢?基于这样的现实背景,文章以此作为主要研究对象,展开深入、细致的探究,并结合实际案例进行剖析,希望能够为进一步做好传染病的有效预防提供有力的依据和参考。
简介:摘要:课程思政教学设计时,应当在学情分析、教学目标确立、教材处理基础上,构建思政目标,凝练思政主线,设计思政教学环节,最终形成课程思政教学方案。
简介:1问题人教版义务教育教科书《生物学·八年级·下册》“传染病及其预防”一节中有一道练习题如下:
简介:【摘要】依据了解重庆市渝北区新牌坊小学儿童常见传染病的发病特点、流行趋势、防控现状等情况,查找学校传染病防控工作中的问题,为中小学常见传染病防控提供对策依据。方法收集重庆市某区小学2018-2019年传染病报告表,以常见传染病为研究对象,分析相联因素。结果发病前三位为水痘、手足口病、腮腺炎,病发多为秋、冬季,部分班级出现了聚集性疫情,卫生行为习惯形成率高的班级和学生,患病率相应较低。结论进一步落实防控措施,有效防控学校常见传染病。
简介:【摘要】信息化教学平台作为新的教学平台,为《学前卫生学》教学的开展带来的新的思绪,提升该课程的实用性,解决传统课堂出现的理论与实际脱节的情况。教师课充分利用信息化家教学平台,充分激发学生学习主体性,培养具有岗位胜任力的幼儿保育专业人才。
简介:【摘要】我国职业教育改革在不断的深化与发展,创新创业能力是学生能力的非常重要的部分,双创教育也是高校育人工作的重要内容。为提高广东科贸职业学院动物科技学院动物医学专业的人才培养质量,学校发起了全员参与双创工作的安排。现主要阐述《宠物传染病》课程教学改革的一些举措,希望能为其他专业课程教学改革提供参考。
简介:摘要:本文以核心素养视域为指导,设计并实施了一项初中生物“传染病与免疫”单元复习课教学实践活动。通过该活动,旨在提升学生的综合素养和科学思维能力,使他们能够深入理解传染病与免疫的相关知识,并能够运用所学知识分析和解决实际问题。本文详细介绍了活动的设计思路、实施过程和效果评价,并提出了对类似教学实践活动的建议和展望。
简介:摘要:基于社会责任培养的初中生物探究性作业设计与实施,对学生社会责任感进行提升。以《传染病及其预防》教学内容为基础,在作业设计与实施过程中,逐渐培养学生形成正确的社会责任意识,掌握传染病基本知识的同时,能够做好自我防范,客观辨别与传染病相关的信息,避免以讹传讹,不做传染病预防的阻碍,及时为社会传染病预防贡献力量。
简介:北朝民歌《敕勒歌》,被称为我国古代民歌的杰出代表之一。这首民歌中“风吹草低见牛羊”是诗眼,是最动人的地方,
简介:她本来,是燕子坞慕容家里无忧无虑精灵古怪的"小管家"。生活里的风浪都在她的掌控之内。江湖上的刀光剑影落不到她的听香水榭。她用她自己的机灵聪明过着开心有趣的生活:无事以易容模仿为乐,闲暇酿造各种花露。她是慕容家的丫鬟不错。却不是跟阿碧一样仅服侍慕容复抚琴吹笛。从她和乔峰的谈话中可以知道,她自小跟在慕容博身边,受慕容博的调教。从慕容博和慕容复谈论天下武功关窍甚至议论王语嫣家武功见识也不避忌她来看,
简介:摘要:
简介:同是天涯寂寞人今天刚公布的研究报告指出,寂寞和快乐一样,都具有感染力,自己觉得寂寞时,会让其他人也感到寂寞。
简介:据英国《自然》杂志12月13日报道,一项新的研究显示,笑声是可以传染的。研究人员已证实,笑声会“胳肢”听者大脑的同一个区域——微笑的时候那个区域处于活跃状态。听者大脑的反应会帮助面部肌肉展现发白内心的笑容。英国伦敦大学学院神经科学家索菲·斯科特表示:“正如谚语所说:‘你笑,人人陪你笑’。”
简介:澳洲科学家说,袋鼠放的屁不含甲烷,不会加剧全球暖化,因此,他们正尝试让牛羊能够有像袋鼠的胃,以减少温室气体的排放。袋鼠的屁不含甲烷,是因为它的胃里有一种特别的细菌,科学家因此想把这种细菌,移植到释放大量甲烷的牛羊体内。
简介:摘要:在牛羊养殖期间,寄生虫病是较为容易发生的传染病,其发病过程具有一定隐蔽性和长期性特点,分体表和体内两种。而且大多数寄生虫病发病特点都较为相似,早期患病牛羊寄生虫数量较少,而且发病时不会呈现出特殊表现。然而当寄生虫数量逐渐增加时,其临床表现就随之明显,甚至导致牛羊死亡,进而给养殖户造成巨大经济损失。基于此,本文对牛羊寄生虫病防治措施进行探讨。
简介:摘要:牛羊脑包虫病是一种严重危害牛羊养殖和人类健康的寄生虫病。本文旨在探讨牛羊脑包虫病的防治对策与建议。研究发现,疫苗接种与免疫防控、畜禽管理与环境控制以及寄生虫药物治疗与预防是有效控制牛羊脑包虫病的重要手段。通过加强疫苗接种和免疫防控,减少牛羊感染犬绦虫的几率;通过科学的畜禽管理和合理的环境控制,降低病原虫的传播风险;通过寄生虫药物治疗和预防,有效控制和消灭病原虫。这些对策与建议为牛羊脑包虫病的防治提供了重要的指导和参考,有助于减少病例的发生,保障牛羊养殖业和人类健康。
简介:寒冷的冬天迫不及待地来了。有科学家称看着别人发抖,我们自己的体温也会下逄。寒冷真的会传染吗?请看下文——科学家发现,看着别人发抖,我们自己的体温也会下降。当视频中的演员将手放人冰冷的水中时,观看视频的志愿者们自己的手部温度也会同时下降。
简介:笔者以为教师是一种资格,并不是所有人都有这个资格。这个资格就是美好的德行、渊博的学识和较强的教育教学能力。有些人有这个资格,比如,他自己快乐,他会努力为他的学生创造快乐,他的快乐感染了学生。有些人没有这个资格,比如,他自己一直过得很苦闷,他见不得他的学生“疯疯癫癫”的,他斥责他的学生“活泼有余,严肃不足”,他把痛苦传染给了他的学生。
简介:最近,一个由来自瑞典和德国的数学家和生物学家组成的研究小组开展了一个有趣的实验,想借此知道鼓掌——这一带有明显人类文化色彩的肢体动作,是否能够彼此感染。研究人员让两组大学生志愿者听两个不同的幻灯片报告,同时开始记录每个志愿者何时开始和停止鼓掌,以及每个志愿者座位的排列情况。结果发现,当有些志愿者开始鼓掌时,其他的志愿者并没有马上跟着鼓掌;而当一部分志愿者已经停止鼓掌了,另一部分志愿者才开始鼓掌。为什么人们鼓掌的起始和终止的时间不同步呢?
初中生如何将生物学有关知识应用于传染病预防的有效研究
传染病护理课程融入思政元素的应用探索--以艾滋病病人护理教学设计为例
如何区分传染病的预防措施——对人教版《生物学·八年级·下册》的讨论
常见传染病流行现状调查分析及预防对策——以重庆市渝北区新牌坊小学为例
关于《学前卫生学》网络课程的教学实践——以《学前儿童传染病预防与护理》课题为例
以阶梯式能力发展培养学生双创能力的教学改革探索---以《宠物传染病》课程为例
核心素养视域下的初中生物“传染病与免疫”单元复习课教学实践活动设计与实施
基于社会责任培养的初中生物探究性作业设计与实施——以《传染病及其预防》为例
风吹草低,怎见牛羊
阿朱:塞上牛羊空许约
牛羊食道阻塞的兽疗方法
寂寞会传染
笑声可以“传染”
科学家要让牛羊有袋鼠的胃
牛羊寄生虫病防治措施分析
牛羊脑包虫病的防治对策与建议
寒冷也会传染吗?
教师的感染与传染
鼓掌传染的深层秘密