简介：提供阅读材料，让学生根据材料及有关要求写作，这种命题形式通常称为材料作文。它以立意的多元性和广泛性而受命题者青睐。写好材料作文的关键是“读懂材料内容，准确提炼主旨”，所以人们也称之为“命意作文”。考生须经阅读、分析、提炼、联想，并根据材料的内容和提示、要求来立意和表达，完成写作任务。它既能多个角度灵活考查学生的阅读理解能力和写作水平，又能保证考生有据而述、有的而议、有感而发，具有定向性、多元性、灵活性的特征。

简介：为全面贯彻执行国家教委颁发的《高等学校教材工作规程》,提高高校教材工作水平,省教委组织的高校教材工作评估组今天来我院检查指导教材工作,我们表示最热烈的欢迎并十分感谢省教委为我们提供了这样一次向各兄弟院校学习的好机会。

简介：作文题：改革开放三十年，从意识形态领域到社会物质生活，中国都发生了翻天覆地的变化。生活在这巨大变化的社会中，人们的社会生活，从衣食住行，到人们的思维观念，都有哪些变化？请根据上述材料，选择一个角度，写一篇不少于800字的作文，题目自拟。

简介：【作文题目】根据以下材料,选好角度,自拟标题,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。有些人习惯于仰望别人,回头却发现自己正被别人仰望着。

简介：[试题]（2008年南京卷）1近代以来．中国的仁人志士为实现强国之梦不断汲取先进思想，大胆实践，与时俱进，最终探索出一条民族复兴之路。

简介：有些＂提示语＋命题＂、＂提示语＋话题＂或者单纯的材料类考场作文,题目没有文体限制且材料层次分明、信息丰富,就可以在充分剖析提示语的基础上,尝试用之围绕命题、话题或者材料本身所蕴含的主话题、主观点拟写一组分论点,进而缀文成篇。先举例如下：

简介：这期的播音稿件是由北京市东城区府学胡同小学提供的,欢迎大家点评!嗨,大家好!我是北京市东城区府学胡同小学六(6)中队的张艾琳。我担任这个职务已经两年,算是个"老广播"了。在这期间,我也积累了不少经验,不过,今天我要跟大家

简介：这类题目往往通过一则或多则具有逻辑规律的专题材料的组合方式呈现，要求根据题目．从题干提供的材料中探究规律或总结经验观点．用文字准确表达出探究结果并形成自己的评价。题干提供的材料可以是文献资料。可以是图表数据。可以是对联、图片。也可以是徽标设计、漫画，等等。

简介：老师，选“独有的”材料写，这一点我深深地记下了。但是，什么样的材料动笔前确实有把握算得上是“独有的”，不好掌握。您尽量多讲讲这方面的知识，好吗？

简介：有些同学面对作文题总觉得无东西可写。这是什么原因造成的呢?正所谓“巧妇难为无米之炊”。材料就是作文的“米”,没有材料当然写不出作文。材料是文章的基础,如果材料贫乏,再能生花的妙笔,也写不出内容充实的文章。那么,怎样才能使同学们的作文材料丰富起来呢?这需要平时的积累,积累多了,占有的材料多了,写作时方能信手拈来,运用自如,作文内容才能充实,言之有物。如何积累材料?一般说来不外乎两种渠道:一是从生活中获取;一是从书本里吸收。中学生要丰富

简介：文题阅读下面的文字。根据要求作文。在美国。当小孩不吃饭的时候，母亲常常这样逗孩子：“赶快吃!你再不吃小心中国人都来抢光了!”的确，在现实境况中。不少人的行动原则，就是抢先得到实际的好处和利益。中国晚了一步，韩国“抢”走了本属于中国的传统文化节日端午节，又在试图“抢”李时珍、孔子、

简介：

简介：作文是学生观察问题、运用知识能力的体现。针对学生往往在作文时无话可说的情况，本文从作文材料的储备、整理、选取、运用方面阐述了勤于思考、勇于发现是写作的关键，也是写好作文的理想方法。

简介：新材料作文对标题的要求是“自拟”，这就为广大考生“秀”出自己写作的实力和特长提供了一方平台。现以2012年高考各地涌现出来的满分作文和优秀作文为例，对新材料作文的拟题作一指要，希望对广大考生有所帮助。一、记叙类文章的拟题1．以人物为题。这个人物最好是主要人物，或对情节发展起到重要作用的人物。如：电梯里的女孩（北京考生）；小姨和查理斯先生（吉林考生）。2．以事件为题。对所叙事件要高度概括，言简意丰。如：312宿舍卧谈会（山东考生）；还你一个明媚四月天（重庆考生）。

简介：历史材料题是对历史材料进行阅读、理解、比较、分析，再结合教材进行联想、归纳和概括，回答与材料有关问题的一种题型。这类题型是培养、考察学生历史思维能力和思维品质的一种好题型。她诞生十余年来，一直被各级各类考试命题者所钟爱，足见其生命力之所在。笔者认为，只要同学们掌握了扎实的课本知识、以良好的心态和正确规范的解题方法，就能答好这类题。

简介：陆机在《文赋》中说．“观古今于须臾．抚四海于一瞬”“笼天地于形内．挫万物于笔端”。就是说，一个好的作者在行文时．要有驱遣天地万物的气魄．要能洞察古今．俯视四海。这给我们的启示是，作文要善于运用多种材料，如是．文章才能显得厚重、大气。

简介：摘要《语文新课程标准》中指出要重视发展学生搜集处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力、交流合作探讨的能力，要密切联系学生生活和经验，广泛进行积极的社会实践，为学生的终身发展打下坚实的基础。培养好学生参与学习的愿望和探究运用课程资源的能力显得尤为迫切和重要。

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简介：材料作文是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。纵观2008年18套高考语文试题，自1998年登上舞台进而一统天下的话题作文，已经失去了其主宰地位，四川卷以“坚强”为话题、山东卷以“春来草自青”为话题是硕果仅存的两份话题作文。而2006年第一次投入视野的新材料作文，已占据半壁江山，全国卷一、全国卷二、北京、湖南、江西、辽宁、福建、海南、宁夏共8份试题选择了形式多样的材料作文。材料作文的写作也越来越受到广大师生的青睐。这里，笔者拟从审题立意、拟题、基本的写作模式三个方面来谈一谈材料作文的基本写作方法。