简介：在实际教学过程中,采用以"教"为中心的教学设计还是采用以"学"为中心的教学设计,根据不同的教学策略也会有不同的侧重点,本文从学生角色和教师角色的个性化实施入手,导出了网络教学设计中主体和主导模型的设计思路.

简介：伴随着移动互联网技术、移动通信技术、多媒体技术和计算机网络技术的飞速发展和手持移动智能终端设备的普及,基于新兴教育教学模式的移动教学,实现在任意时间任意地点下的网络教育教学活动逐渐成为的新时代教育技术的新宠,终将引领未来教育信息化技术的发展和水平的提高.本文重点阐述了实现移动教学的移动流媒体关键技术和特点及其在移动教学系统中的应用研究.

简介：Web2．0作为网络技术发展的一个阶段，较之传统网络给我们带来了更多的便利，本文提出了web2．0环境下的几种常见网络教学系统结构模式，并就如何在web2.0下实现有效的网络学习提出了几点看法。

简介：数字化教学系统是一种基于网络平台的学习空间。好的教学系统能更高效地传递教学内容并反馈学习情况,能让师生更便捷地进行沟通与交流,全面积累学习数据,形成评估教学质量的依据。构建数字化教学系统是学校开展数字化教学探索与实践的基础工作。本文着重介绍如何应用Office365平台,构建校本化数字化教学系统。一、基本功能的设定要构建一个符合中小学实际情况的教学系统,先要分析国家对教育发展的新要求和学校教学现状及实际需求,并构建适宜的教学模式。教育主管部门发布的《中国学生发展核心素养》描述了中国社

简介：针对以往远程教学中多用C/S、B/S结构的视频会议系统进行网络视频教学的不足,根据我国电大基层教学单位课堂教学网络直播的实际需要,研制了一种混合式P2P架构的网络视频教学系统,以纯软件方式实现,已在贵州电大试运行。

简介：摘要：高中数学难度大，知识体系复杂，很多学生不能对所学知识点做到融会贯通，尤其是缺乏对各个数学知识之间的熟练运用。数学是一门逻辑性和研究性极强的学科，所以需要教师在系统化教学下，让学生掌握整个高中数学的知识脉络，以此提高学生的学习能力，但是如何进行高效的系统化教学确是每位高中数学教师所要思考的问题。将高中数学中的各个章、节、点都做到系统化需要以扎实的基础知识为前提，并辅以有效的教学技巧，这无疑是每个教学工作者目前不得不面对的一个课题。

简介：仿真培训器作为教育与培训的有力工具,主要有三个特点:1.采用交互方式进行对话;2.仿真环境与真实环境相似;3.抓住下教学内容与教学过程的本质。

简介：摘要 ：在近几年的发展中，我国相关部门对于教育行业的发展比较重视，特别是在当前素质教育理念下，对于幼儿的教育工作十分重视。特别是在当前新课改的理念下要求重视对幼儿的教学系统设计，在幼儿教学的过程中运用多媒体能够提高幼儿的兴趣，同时还能给幼儿创造一个良好的学习氛围，教师在运用的过程中应该根据幼儿的年龄以及心理特点展开调整。本文围绕幼儿园多媒体教学系统的设计与实践作出分析，以供参考。

简介：人类的感官是在有声音、颜色、图像和语方的多维世界中完善和发展的,但传统的教学使学生长期处在仅有语言和文字的世界中。当今,世界各国都在积极地进行教学内容和方法的改革,而计算机多媒体的飞速发展,又为这种改革提供了可能和平台。但正于一切新生事物对旧事物的否定,是“扬弃”,而不是“抛弃”一样,现代教学手段对传统教学手段的改革。也应该保留传统教学模式的优点,克服传统教学……

简介：【摘要】班主任作为学校的基层管理者，直接参与学校的管理，班主任工作正在向专业化的方向发展。班主任的教育直接影响着学生的身心发展，如何做好班主任工作，是奋战在一线的每一个教育工作者值得深思的课题。针对班主任老师在班级管理中常见的问题，笔者结合自己的实际情况，通过对教学的系统科学三原理演绎而得到班级管理中的三原则，即班主任在对班级的管理中要遵循反馈原则、有序原则和整体原则。

简介：摘要：随着现代化技术以及信息化手段的飞速发展，社会已经进入到了全新的发展进程中，这也为各大社会行业的发展起到了良好的促进作用，而站在教育领域发展的角度上来看，为了有效提升中学地理的整体教学质量，就应当在内部合理的引入信息化技术，以此为基础来建立起更加完整的地理辅助教学系统。因此，文章首先对基于信息技术的中学地理辅助教学系统的主要功能展开深入分析；在此基础上，提出基于信息技术的中学地理辅助教学系统的具体开发措施。

简介：职业教育的传统发展模式已经严重的桎梏了中职语文教学,职业院校学生只重视专业课的学习,往忽略了文化基础课。本文主要从目前中职院校语文教学存在的几个主要问题出发,对如何利用教学系统设计的理论解决中职语文教学存在的问题,从而加强中职语文课堂的教学效果,给出了一些建议与思考。

简介：摘要：随着互联网的发展，教育模式发生巨大改变。越来越多教育网络技术出现，使教学变得生动多样起来。其中，智慧教学系统依托于现代信息技术，具有智慧性、智能性和数字化特点。在初中英语听说课教学应用智慧教学系统，能够优化教学过程，给学生提供一个全新的教学体验。

简介：摘要：《语文课程标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各种活动，多方面提高学生的语文能力。课程资源的有效发掘与利用作为课程目标达成的重要基础和前提条件也越来越受到人们的关注，很多教师也意识到新课程的实施需要积极开发并利用校内校外各种课程资源，才能有效实施教学。”“班班通”教学系统作为一种新型的教学手段和教学环境，它免费为老师们提供教学资源和平台，让信息技术走进常规课堂，实现了信息技术与学科常态化教学的有机结合，创造出高效的课堂教学效果。

简介：系统复杂性研究强调按照事物的本来面目认识和把握研究对象。课堂教学活动是一个特殊的复杂系统，具有非线性、不可还原性、自组织性、偶然性和开放性等特征。课堂教学活动系统的复杂性探索，为组织课堂教学活动带来诸多启示。教学中，教师应关乎学生生命，注重教学机智，淡化教学程序意识，简化教学组织规则，抛弃“时间战”观念。

简介：信息反馈是控制论的重要概念之一。它在维纳(N.wiener)著《控制论或关于在动物和机器中控制和通讯的科学》中关于自动调节中作了阐明与论述。信息反馈原理在教学中受到重视,那是本世纪中叶的事。其实这种思想在古代教育著作《学记》中早有论述:"学然后知不足;教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。"也就是:学→不足→自反;教→困→自强。这就是教学信息反馈过程。控制论认为,"反馈就是控制系统把信息输出去,又把其作用结果反送回来,并对信息的再输出发生影响,起到控制的作用。"也就是把教学看

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简介：我们先说这个“动”字，就是让我们的学生享受和谐、美好的课堂学习的氛围，在课堂上创设情景，让学生主体“动”起来。诚然，落实学生在课堂中的主体地位，调动学生在学习中的积极性、主动性，使他们能学得生动。学的活泼，“动”是课堂活动的主旋律。

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