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  • 简介:内容摘要: 学生通过教学所获得的潜力即为最近发展区,本文关注到初高中历史教学的联系与区别,着眼学生最近发展区,从研习课标、关注情,精心设计教学环节,提升核心素养和紧扣时代背景差异、渗透价值引领几个方面,浅谈在备课时,如何区分初高中历史教学的不同,努力做到以学生为教学原点,致力于学生的最近发展区进行的教学。

  • 标签: 最近发展区 课标 教学设计 价值引领
  • 简介:内容摘要:优生也有缺点,会犯错误,我们应该及时发现和纠正。教师不但不能放松对“优生”的管理、教育,而是更应该加强。他们要茁壮成长也需要我们的精心照顾、科学护理。

  • 标签: 学优生 缺点 管理 教育
  • 简介:现今的科学课堂越来越多地借助学生活动,达到让学生在体验中认识科学本质,在探究中促进科学素养提升的目的。然而学生活动是否达到此目的,常凭老师的感觉和经验来作出感性的判断,缺少有力的证据。我们将目标定在“中学情”的研究上,并以《水的浮力》为研究课例,开展主题教研活动。《水的浮力》一课包括三个学生活动。即感受浮力、浮力的测量和探究浮力的大小与什么有关。我们确定了三个观察角度.即学生参与活动的广度、深度和效度:设计了四个观察量表,即参与广度观察量表、

  • 标签: 《水的浮力》 学情 活动观 学生活动 科学课堂 科学本质
  • 简介:“中国社会史”是讲授中国社会思想传统的专业基础课程,是社会学学者知识结构的必要组成部分,但在社会领域中处于边缘位置。在这门课的教与学中,存在如下难题:教研资料短缺,原著研读难度大;偏应用、重西学的课程设置影响了学生的兴趣;适用性课堂授课方式需要进一步拓展。要提升“中国社会史”的教学效果,可以尝试:分析具体历史情境中的中国社会内涵;对老一代社会学家学术成果进行系统掌握与追踪研究;以科研反哺教学,培养社会创新人才。

  • 标签: 中国社会学史 老一代社会学家 思想传统 价值自觉 教学方式
  • 简介:摘要:绘阅读,源于二十一世纪,是一种新颖独特的阅读方式。在现代教育教学中,以课堂为切入点,组织绘阅读,提高学生的学习兴趣,是目前深化教育教学改革的重要形式。由于我国的绘阅读起步晚,对于小学语文写话教学,没有带来什么影响,再加上学生阅读的范围比较窄,这在一定程度上束缚学生表达能力的提高。鉴于此,本文从下面三种方式入手,有效地开展和组织绘阅读,把其先进的思想和观念,深深地根植于写话教学中,引领学生在绘阅读中,自发地进行创作,从而提高学生的写作水平和能力。

  • 标签: 绘本阅读 小学语文 写话教学 运用
  • 简介:摘要:近年来,国家对地方文化在教育中应用的号召和对早期阅读的重视,使地方文化特色儿童绘创作迎来了春天。但是在实际操作中将本土地域文化创作很好地融入绘的范本却微乎其微。因此,本文在梳理巴蜀地域文化与学前儿童绘创作结合的可行性基础上,提出以创新的手段和现代的方式将巴蜀地域文化进行再创作,深度挖掘其独特的艺术性,用巧妙的设计将地方特色文化结合学前儿童的绘,实现其教育价值和文化传播价值。

  • 标签: 巴蜀文化 学前儿童 绘本创作
  • 简介:随着目前国内外教育大环境的变化,我国学校教育既迎来了重要的发展机遇,也面临着更加巨大的挑战。其挑战主要包括知识经济快速发展、人才需求的多样化、素质教育背景的变化等,这些发展和变化要求学校教育教学必须与之相匹配的管理制度和管理理念。学校作为培养人才的主要阵地,需要树立一种以注重人的全面发展的教育理念,即"以人为"的教育理念。然而,传统的学校管理很少考虑师生的需求,缺乏广泛的民主性,

  • 标签: 以人为本 教学理念 管理问题 学校教育 人的全面发展 人才需求
  • 简介:  摘 要:新课程改革的今天,无论中小学各学科教育教学的核心思想还是基本理念,都告诉我们课堂教学不再只是教师一个人的事情,学生才是当今课堂教学的主体。本文围绕小学数学课堂教学,以小学数学课堂教学为研究对象,从课堂教学氛围的营造、教学内容的优化、学生教学活动参与性的提升三个方面来分析如何使以学生为的理念得到充分体现。

  • 标签:   小学数学 课堂教学 以学生为本
  • 简介:自闭症儿童语言发展明显落后于同龄普通儿童,他们使用语言进行社会交际时,言语形式和运用方面出现异常发展,因此语言问题是自闭症儿童存在的主要问题。但自闭症儿童有着较强的视觉能力,提供适合他们学习的绘教材、有效开展绘教学是对他们学习语言最好的帮助和最大的支持。

  • 标签: 自闭症儿童 绘本教育 语言发展
  • 简介:2010年7月颁行的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《纲要》)确立了“教育公平”的基本国策,并强调了义务教育均衡发展的“战略重点”地位,同时,明确指出:“教育公平的主要责任在政府”,可见,政府是实现义务教育均衡发展的主角或核心决定因素。在此,将重点谈县级政府在义务教育均衡发展中的作用,因为《纲要》中强调的义务教育均衡发展在范围上主要指“县域”,而不是市域,也不是省域,更不是全国。例如《纲要》在谈到义务教育均衡发展时经常强调“县(区)域”:

  • 标签: 教育均衡发展 义务 管理 《纲要》 发展规划纲要 县级政府
  • 简介:摘要小学教师要做到善于掘教材内容的启发性素材,课堂上注意创设“启发”的情境,调动学生的学习自觉性、积极性,引导学生积极思考。由于教学成绩与课堂教学管理有紧密的联系,教师经常会思考如何管理好自己的课堂教学这个问题,也为解决这个问题而想尽了办法,可效果不是很理想。那么,教师应该从哪些方面去提高自己的课堂教学管理水平呢?

  • 标签: 以人为本 教育管理 制度规范 有效性
  • 简介:  【摘要】随着新课程标准的逐步实施,生教育理念已经得到广大教师、家长以及学生的认可。在小学语文阅读教育当中融入生理念能够构建良好的课堂氛围,激发学生阅读兴趣,并有助于学生阅读习惯的培养,提升学生综合语文能力。基于此,本文从阅读价值入手,对如何将生理念融入到小学语文阅读教学当中进行了简要的分析,以供参考。

  • 标签:   小学语文 生本教育 阅读教学 策略
  • 简介:时代的发展对教师在幼儿园教育实践中的角色和任务都提出了更高、更新的要求,“研究型的老师”成了幼儿教师面临的现实要求。这不但对教师本人提出了个体努力的发展方向.也是对幼儿园提出新一轮的工作重点:以幼儿园为的教研活动越来越受到重视。但何谓“园教研”.有专家指出.周教研适用于所有级类的幼儿园开展教研活动。广义地说.任何立足于本园教学实践中出现的实际问题.

  • 标签: 教研活动 幼儿教师 问题意识 案例 幼儿园 教育实践
  • 简介:摘要绘本是近年流行起来的一种教学形式,以其绚丽的色彩,精致的图片以及生动有趣的故事情节吸引着学生的眼球。而对于小学阶段的学生来说,如果能够将小学英语课堂上所要学习的知识和绘本相结合,一定能够迅速吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,并能有效提高小学英语的课堂教学效率。本文以在九年制义务学校中小学人教版本,探讨绘在小学英语教学中的运用策略,旨在能够引导一线的教师将绘资源成功地引入英语课堂,并能够为小学英语教学增光添彩。

  • 标签: 英语 绘本
  • 简介:摘要园教研要落到实处,必须讲究有效性。建立规范的教研制度是提高园教研有效性的保障;加强有针对性的理论学习是提高园教研有效性的基础;实践反思、同伴互动、专家引领是提高园教研有效性的具体途径。

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  • 简介:  摘要:新课改要求教师以生为,从学生实际情况出发来制定和实施课堂教学,积极关注学生的发展过程。在实际教学中,部分教师仍然未能转变教学观念,严重阻碍了新课改的进程。因此,本文是以教学案例为研究对象,分析其存在的不合理现象并提出相应的教学建议,以期为广大的教育者提供借鉴和参考。

  • 标签:   体育教学 生本化 构建策略
  • 简介:摘要:学前教育是培养阅读习惯的起步期,以趣味精彩的绘材料为主题,让幼儿快乐阅读、广泛阅读、深入阅读,既能理解故事情节,也能拓展想象创造,激发幼儿早期阅读兴趣,养成良好阅读习惯,让每个孩子都能在丰富有趣的阅读体验中有所受益。

  • 标签: 幼儿教育 早期阅读 绘本阅读 习惯养成