简介：5岁的幼儿，在自由绘画过程中开始了对人物的关注。比如：游泳、快乐的一家、打篮球等。幼儿在绘画中已经有了分析“人物”心理活动的意识。但在大班上学期，从很多幼儿的绘画作品可以发现：部分幼儿依然习惯用“蝌蚪人”来表现人物的活动变化，即用简单的线条来表现人物的肢体特征。为了满足这个年龄段幼儿审美发展的需要，

简介：活动目标：1．学习运用手掌、手指压印各种花。2．尝试将音乐、游戏、绘画主题自然融合，体验创作的快乐。

简介：高质量的作业能够辅助学生对课堂所学知识的巩固,加深学生对课堂学习知识的理解,所以在小学语文教学改革中,为了提高教学效果,要对语文作业设计进行优化,引入多元化的作业设计模式,增强学生完成作业的积极性,使作业的作用得到充分发挥,为学生提供更加科学有效的教学指导。本文结合新课程背景,对优化小学语文作业设计和实施情况进行了研究,希望可以为教学改革提供有价值参考。

简介：活动意图：每个人都有一个和自己息息相关的名字。认可并欣赏自己的名字，是幼儿形成良好自我意识的重要因素。本次活动以了解名字的含义、感知名字的独特并欣赏自己的名字为主要目标，引导幼儿在观察、操作、感知、体会、交流、想象过程中，以积极的态度认识自我、评价自我，形成初步的自我意识与独立意识。

简介：突出教学重点内容,抓住关键内容,创设好的情境是搞好小学语文课的关键,如何搞好小学语文教学是上好一节语文课的前提,调动学生的思维也起着至关重要的作用。

简介：近年来．随着人们对食品安全与身心健康的高度重视．越来越多的机构与有识之士在积极推动学校的食育．其中比较有代表性的是浙江省绍兴市教育局率先在中小学开设食育课程。本着“必须给学生补上食育课，让孩子们吃得安全、吃得健康、吃得科学、吃得文明”的理念．绍兴市教育局于2007年10月正式启动学校饮食教育．使食育和德智体教育一起。成为中小学教学的基本内容。

简介：微课全称为微型视频课程，是随着信息技术普及发展而产生的新型的教学模式，符合新课程改革要求，打破了传统教学模式的时间和空间限制，有利于激发学生的学习热情和积极主动性，对缩小学生学习差距具有促进作用。本文主要对微课的设计和制作技巧进行分析，以期提高微课视频制作质量、实际教学质量。

简介：活动目标1.通过故事魔法棒、魔法照片、巡回演出等游戏,用进入故事的方式,与儿童一起走进绘本故事中的人物形象,感受小宝贝从害怕到鼓起勇气的心理历程。2.通过拼合对象的方式,引导儿童运用想象力去创作,并用肢体语言呈现出来,进而理解妖怪是内心恐惧的外化,也是儿童成长过程中无处不在的压力与监控。

简介：萝卜，是一种极为普通又常见的蔬菜。而小小的萝卜却隐藏着许多的秘密，却没能引起孩子们的关注。在幼儿了解了萝卜的基本特征与用途的原有基础上，发现萝卜不同的形状与内部颜色的关系，产生对萝卜的喜爱之情、教育幼儿喜欢吃萝卜养成不挑食的好习惯。同时在活动中培养幼儿能够互相帮助，乐于探索，能大胆表述，

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简介：早期阅读是一个融观察、记忆、思考、表达等多种认知活动于一体的综合过程，它受幼儿的年龄和认知水平所制约。作为教师。应在适宜的阅读材料的基础上，进行幼儿阅读活动的设计与组织。其中，提问的设计和组织是十分有效的手段之一，可以更好地帮助幼儿提高阅读水平。

简介：清新白色搭配温暖的红色地板，打造干净舒适、清新欢乐的气息。简洁的桌椅层架、素净的墙面、方向感排列的钢索打破空的沉闷，营造出宁静的风格，给人简洁干净的感觉。

简介：有的人认为蚂蚁是一种有害的昆虫，讨厌它，甚至想方设法消灭它。可我们班的幼儿却时刻关爱着这细小而又不显眼的动物。在他们心目中，蚂蚁是不寻常、不简单的。“我们快来逗蚂蚁啊!”幼儿高兴喊，“蚂蚁来呀来，快快来吃饭。什么饭?黄米饭!什么菜?炒青菜!什么筷?毛竹筷!什么碗?烂泥碗……”这首丰富有趣的儿童诗在课余时间常常听

简介：本文设计了一种基于PIC18F248单片机的CAN总线与RS485间的接口卡，并给出了设计原理及系统软、硬件的具体实现方案。该系统采用低功耗设计，具有可靠性高、结构简单、成本低、实时性好、易扩展等特点，非常适合于工业现场使用。

简介：早期阅读对幼儿一生的发展起着至关重要的作用，教师要想有效地开展早期阅读活动．就必须做好早期阅读活动的设计。现以设计中班早期阅读活动《胡萝卜火箭》为例，谈一谈早期阅读活动设计的理念及其策略。

简介：活动来源：塑料袋是幼儿非常熟悉的生活用品，每天小朋友都带水果来幼儿园，可他们吃完后，不会封袋口，水果就会掉出来，很不卫生。为了让孩子们能够解决这个难题，生成了本次活动，意图是让幼儿在游戏中尝试用多种方法解决遇到的问题，提高幼儿的生活技能。另外，活动中将5以内的点数有机地融合其中，使本次活动更加立体。

简介：面对目前课程设计出现的千篇一律的现状，课程设计教学应调整课程设计的难度，改变课程设计组织方式，采用多种方式相结合的方法进行考核，以调动学员的积极性，获得更好的教学效果。