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  • 简介:现代化萃取技术——快速溶剂萃取是固体物质中污染物监测的一种样品前处理技术。它根据溶质在不同溶剂中溶解度不同,在较高的温度和压力下选择合适的溶剂,高效、快速地萃取固体或半固体样品中的待测物。本文阐述了ASE的技术性能和特点,讨论了该技术在水环境监测中的应用,展望了水环境中有机污染物监测技术的发展前景。

  • 标签: 水环境监测 快速溶剂萃取 有机污染物 样品前处理
  • 简介:在聋校的学生都是听力受到了损坏或者缺失的人,与外界交流都是依靠肢体语言来进行的,虽然聋生听力上有缺陷,但在性格上却并不内向,据研究发现,聋生特别喜欢体育课堂,而利用游戏化的方式上体育课有利于聋生在课堂上集中注意力,使学生在课堂上体验到快乐与满足。因此,聋校应该对体育课堂基本技术教学游戏化的教学模式进行深入的研究,以便更好的服务于聋生的教育。

  • 标签: 聋校 肢体语言 游戏化教学模式
  • 简介:依据中学地理新课标新理念,现代信息技术与地理教学的融合已然成为时代发展的必然趋势。在地理教学过程中,利用信息课程资源丰富地理教学,可以提高学生的学习效率与兴趣,充分调动学生的主观能动性,使学生的发散思维能力和实践能力在信息与教学的整合过程中得到充分发挥。本文旨在结合教学实例,浅析现代信息技术在中学地理教学中的应用。

  • 标签: 现代信息技术 地理教学 应用
  • 简介:随着信息技术的发展和普及,教育信息技术在课堂的运用也越来越广泛,发挥着越来越大的作用,而初中数学教学与信息技术的整合也成为普遍的趋势,本文将分析一下信息技术在与初中数学教学整合中存在的一些问题,并提出相应对策,以更好的提升初中数学课堂效果。

  • 标签: 信息技术 初中数学教学 整合策略
  • 简介:随着网络化时代的到来,信息技术的不断的发展,人们对于信息技术的教学重视程度越来越高。在创客背景下,高中信息技术教学仍然需要进行创新与改革,从而有效的提高高中生的信息技术能力,更利于日后步入社会的发展。

  • 标签: 创客 高中 信息技术教学
  • 简介:当前,建筑给排水与人们的生活息息相关,优质的安装施工质量和科学的管理是保障管网系统高效安金运行的必要条件,而且也可以改进和弥补设计施工中的某些不足。为了满足给排水工程施工技术要求,提高施工质量,需要施工人员不断学习。提高自身的技术素质.才能确保施工的安全、质量、稳定、灵活性.满足民用建筑给排水的发展需要。只有这样,才能保证安装工程的质量。立足于建筑安装工程的基本建设。

  • 标签: 管道安装 给水管道 排水管道
  • 简介:新课标指出:要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。所谓信息技术与数学教学整合,我认为是指在教学过程,把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和教学内容有机结合,以实现教学目标,完成相应教学任务的一种新教学方式。作为一种现代化教学手

  • 标签: 信息技术小学 小学数学 教学整合
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  • 简介:本文主要针对传统的讲授教学方法的缺点,提出将多媒体技术及仿真引入到可编程控制技术课程教学当中。另外,针对可编程控制技术课程更加侧重的是实际应用的特点,提出了有效提高实验效率的方法。

  • 标签: 可编程控制器(PLC) 多媒体 仿真软件 实验实训
  • 简介:随着信息化时代的到来,从小学阶段对学生进行信息技术教学,培养和提升学生的信息素养就成为了当前教育界主要研究的内容之一。所以,在素质教育思想的影响下,借助多种信息技术教学活动来构建高效的小学信息技术课堂不仅能够打破一讲到底的学习模式,也能营造出活跃的课堂气氛,使学生在主动参与以及自主进行信息技术操作的过程中掌握知识,同时,也为学生信息素养的提升做出贡献。

  • 标签: 小学信息技术 教学活动 高效课堂
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  • 作者: 李方
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《当代教育之窗》 2008年第12期
  • 机构:【摘要】高中学生信息技术水平差异明显,两极分化严重,“分层教学”是解决这种差异,提高课堂教学的关键。从教学实际出发,在教学的各个环节实施分层,适应学生对不同内容的学习需求,为学校信息技术教学提供新的活力,为培养信息技术人才打下良好的基础。
  • 作者: 刘建军(固安县第二中学河北固安065500)
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2009-12-22
  • 出处:《当代教育之窗》 2009年第12期
  • 机构:【中图分类号】G218.1【文献标识码】B【文章编号】1236-3619(2009)12-16-0233“李杜文章万古传,至今己觉不新鲜,江山代有才人出,各领风骚数百年”。传统教育的有其优势乃不争的事实。语文作为中学的一门主要学科,过去教学手段似乎有些单调:黑板加粉笔,偶尔加一些挂图或图片,难怪学起来有点枯燥无味,从而直接影响学生学习积极性。为此,许多语文老师也曾苦思暝想,不断探索行之有效的教学方法,然而往往是美中不足,事与愿违。而多媒体技术的应用给语文教学改革带来了一片生机,许多教师积极主动的去推广和应用。多媒体技术在中学语文教学中的介入,便是顺应时代与学生需求的产物。
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